五年级下册第六组《综合性学习信息传递改变着我们的生活》
人教新课标版
小学
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语文五年级下册教学设计汇总
信息传递改变着我们的生活
学习目标:感知教材，明确活动内容
学习过程
一、 激发兴趣，揭示主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
1、师生共同回顾综合性学习的经历。
(1)以前，我们开展过哪些综合性学习,(学生举例，例如“遨游汉字王国”，
“收集春联、谚语”等。)
(2)说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。
(3)谈谈开展综合性学习要注意的事项。
2、揭示主题，明确活动内容。
(1)这节课，我们要开展一次新的综合性学习??走进信息世界。(板书)
(2)说说对“信息世界”的了解。
根据学生的发言，教师可补充以下资料:
信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息;一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。
我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。
(3)明确活动内容。
当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。我们来学习本组综合性学习的其中一个板块《信息传递改变着我们的生活》(板书:信息传递改变着我们的生活)。让我们共同走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。
学习过程:
一:引入:
人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总
信息的传递，使人们互相交流，互相了解、互相学习、互相帮助。人们怎样把信息告诉别人，又是怎样获取自己需要的信息的呢,我们一起来研究研究。
1.教师例举生活中传递信息的生动事例。如:飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
传递信息
2.其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》等阅读材料。
二、快速阅读，了解概况
1.默读阅读材料，思考:
(1)材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种,有什么特点,
(2)现代的因特网传递信息有什么特点,
边读边思考，在材料中画出有关的
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
，并做好标注。
2.课堂交流
(1)学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。比如:
古代信息传递方式的特点:
?速度慢。典型语句:
?哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。
?当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米……
?不精确。典型语句:
?各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。
?……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。
(2)因特网传递信息的特点:
?速度快。典型语句:
?计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。
?多媒体。典型语句:
?这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……
?不受地域阻隔。典型语句:
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?他赶紧问:“你在什么地方,”答案是“芬兰”。
2.再次阅读材料，思考:信息传递的方式是怎样变化的,
(1)重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语。
(2)尝试填写:
现代:( )—?当代:广播、 古代:驿差长途跋涉—?近代:( )—?
电视和( )。
3、出示表格，总结归纳。
时代 信息传递的方式 评 价
远古 口耳相传或借助器物 信息传递速度慢、不精确。
古代 靠驿差长途跋涉 信息传递速度慢、信息形式单一。
近代 依靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相对快一些、距离远相对就
慢、且费用高。
现代 电报、电话 速度快、信息单一文字。
当代 计算机网络 传递的信息量大、信息多样化，传递速度
极快、不受地域阻隔
你喜欢了解哪些方面的信息呢,学生小组里自由谈论自己最近知道的新的信息。
二、全班交流，对信息进行分类。
如:体育类、军事类、交通类、生活故事类„„
学生谈谈信息都是怎么得知的。
三、布置活动任务:
回家后，自己设计一个表格，
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
家人一天得到的信息，进行简单分析，从家人感兴趣的信息可以发现什么,下节课把调查表带来交流。
出示学生设计的调查表，供大家参考:
家庭信息调查表
年 月 日
家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道
爸爸
妈妈
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我
浙公网安备 33021202002483