九年级物理期中质量
分析
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九年级物理2012-2013年度上期学学
期中考级级量分析
一、成级分析,
九年级;2,班共有生学45人
学生成级90分以上80--89分70到79分60到69分60分以下
人数267921
所占比例%4.413.315.62046.7
级秀率, 17.78% 及格率, 53.33% 平均分,62.69
九年级;3,班共有生学47人
学生成级90分以上80--89分70到79分60到69分60分以下
人数0831026
所占比例%0176.421.355.3
级秀率, 17.02% 及格率, 44.68% 平均分,58.89
从两个来两个班的成级看～级秀率偏低～及格率偏低～班的平均分均在及格级上下徘徊。级由此暴露出我级中的不足～我级知道级于级秀级和及格级之级的生提升最有力～级于及格级以下的教学学潜
学教学两个生是下级段的级级和级点。在级班中最高分94分～最低分只有18.5分～级
表
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明了生学的成级存在级分化的级级。在中～如何才能在培级级等生的同级照级到级部分成级级差的生～两教学学
是级堂中一非常级峻的级级。教学个
二、生答级情分析,学况
1、出级级级主要原因是基级知级掌握不牢～生在解级级级程中不能正用基级知级～盲目死级学决确运概
念～不能活用。灵运
2、空级中出级的级级主要是生不能正理解物理知级和念～级级级用能力也级差。填学真概
3、作级、探究～级级级级级出级的级级主要是生级级级级停留在死级硬背上～不能理解级级的原理与学
级程等而活用～以至于大面级级分。灵运
4、级算级～部分生在解答的级程中级言表不流级～步级不合理～公式、级位不正～一级学达确
系到级级就不知所措。
三、考级级果反映出的级级, 从教学
1、生的级级程生活级级～有形成级心社和科的好品级～不能活级用物理知级分析学学与脱离没会学灵
和解级级级级。 决
2、生的级级能力差学～级不级～级言表能力不强懂达～表述不。不住级级的“级眼”清抓不能级干将所级容级化级究量。内研
3、物理念物理情景级。有念好的融入级级的物理情境中概教学与脱没将概教学很～生死级硬背学概怎挂念～却不知道级和级级级用级。
4、探究的意级缺乏～能力不强～方法掌握不好。大部分生一看到探究性级级就茫然～级级级的学叙
述和级型感到不适级～级明平级级级级生级级级程和方法的级级不到位。暴露出中级级级中一些级教学学教学
级强级不级。
5、生作级级级范性差。作级级缺乏基本步级～缺乏级级的作级级级。级级级生级范学教学解级级级不级。
6、困生面在增加学,级后级生的级化力度不级～分级做得不好。级培级生级物理的级趣以及教学教学学
学生掌握级物理的方法级要加强。学
四、今后努力的方向 ,教学
1、加强级堂的级效性、高效性。加强级堂管理～使每一位生都成级级的主人～加强培级教学学学学
生级被级级级主级级～级要我级我要的好级级。学学学学
2、加强生级基级知级的级级的督级。本次物理级级加强了级基级知级的考核。级卷分析可以看出级多学从
学没教学生能级好地掌握级级要求的级些基级知级。因此～我级在物理中必级注重基级知级的强化～同级必级加强生级基级知级的级级的督级～而少不必要的失分。学从减
3、注重知级级级～加强级范级级。级卷中反映出生在答级级不级级级～缺乏级范化级级。级算级解级格式混学乱、不级级位、不级公式、不解等。级些级象级明平级级程中级级生的级范化级级不级～级级生的答级写教学教学学
级级性要求不级。级了少不必要的失级～我级在平级的级程中必级重级知级的级级性～同级加强级范减教学
化级级。
4、加强生级言表能力的培级。级在的考级要求生根据物理知级解级级级级的级级级多～而生级学达学决学
物理知级、物理级言掌握不是太好～在分析级级级级的级候无法准把握级级的级级～在述的级候就无确叙
法表准～在平级要加强级言述级级的级级～加强方法的指级～提高得分率。达确叙
5、做好级外级级。根据人的大级的级忘级律～生在级堂上级的知级～在一天后级忘大部分～因此学学会
学巩学生做好级级是级知级级行固的重要方法。而生的级级如果是在老级的指级下～更有事半功倍的效果。所以～在级余级级和自级级要级常叫生级公室或到室里去～督促生及级级级～级生的学来教学学
疑级级级加以解答～在级外分级次～分目级级生布置级度不同的作级～起到培级级差的作用。学
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