2012年11月心理咨询师三级基础真题解析

2012年11月心理咨询师三级基础真题解析 第二部分 理论知识 (26,125题，共100道题，满分为100分) 一、单项选择题(26,85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答 案，请在答题卡上将所选 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 的相应字母涂黑) 26、属于心理学“感觉”范畴的是( )。 (A)到旅游胜地旅游，对风景感觉良好 (B)领导感觉小王是个有前途的青年 (C)白天进电影院，眼前感觉一片漆黑 (D)初恋的感觉很美好 【参考答案】C 【试题解析】“到旅游胜地旅行～对风景感觉良好“属于知觉范畴,“领导感觉小王是个有前途的青年“属于思维范畴,“白天进入电影院～眼前感觉一片漆黑“～属于感觉范畴,”初恋的感觉很美好“属于情绪、情感范畴。 27、属于人本主义心理学研究范畴的是( )。 (A)心理的结构和功能 (B)无意识心理 (C)刺激,反应的关系 (D)需要和动机 【参考答案】D 【试题解析】以罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学家认为～心理学家应该关心人的价值与尊严～关注人们自我实现的需要～并提倡充分发挥人的潜能。 28、某人听说正常，但不能识别文字，这可能是脑内( )出现损伤。 (A)布洛卡区 (B)角回 (C)威尔尼克区 (D)中央前回 【参考答案】B 【试题解析】视觉性言语中枢位于顶叶、枕叶交会处的角回～是主管阅读的～这一中枢受到损伤的患者～能看到字词～却不能理解字词的含义～ 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 1 页(共 9页) 这种言语缺陷叫失读症。 29、色觉异常的人辨认颜色的线索是( )。 (A)色调 (B)频率 (C)明度 (D)波长 【参考答案】C 【试题解析】色觉异常的人虽然能和正常人一样说出物体的颜色～但是他们看到的是物体的明度～而不是颜色～因为他们对明度非常敏感～能分辨很细微的明度上的差别～因此他们是靠明度的差别来“辨别”颜色的。 30、视觉的适宜刺激是( )。 (A)波长在380-780纳米的电磁波 (B)波长在16-20000纳米的电磁波 (C)紫外线 (D)红外线 【参考答案】A 【试题解析】视觉的适宜刺激是波长在380纳米，780纳米之间的电磁波～又称为光波。波长低于380纳米的电磁波,如紫外线,和波长高于780纳米的电磁波,如红外线,～是人的肉眼看不到的。 31、对调节内脏系统活动起重要作用的中枢是( )。 (A)底丘脑 (B)中脑 (C)下丘脑 (D)中央后回 【参考答案】C 【试题解析】间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑构成～其中下丘脑是植物神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢～它调节着内脏系统的活动。 32、关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是( )。 (A)感觉阈限用感受性大小来衡量 (B)感受性用感觉阈限大小来衡量 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 2 页(共 9页) (C)感受性越高感觉阈限越高 (D)感受性和感觉阈限的关系并不确定 【参考答案】B 【试题解析】感受性指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感觉阈限指能引起感觉的最小刺激量。感受性是用感觉阈限的大小来度量的～两者成反比。 33、记忆过程的基本环节有( )个。 (A)2 (B)3 (C)4 (D)5 【参考答案】B 【试题解析】记忆过程由识记、保持、回忆或再认三个基本环节构成。 34、麦独孤用以解释人类社会行为的主要概念是( )。 (A)模仿 (B)社会学习 (C)强化 (D)本能 【参考答案】D 【试题解析】英国本能心理学的代表人物麦独孤认为先天的或遗传的倾向是一切思想和行动的基本源泉和动力～他提出12种本能～并认为从这些本能可以衍生出全部社会现象和社会生活。 35、继续社会化指个体从( )一直到老年的社会化过程。 (A)出生 (B)青春期 (C)幼儿 (D)成年 【参考答案】D 【试题解析】社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程～是个体与他人交往～接受社会影响～学习掌握社会角色和行为规范～形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。社会化分为两个阶段～儿童及青少年时期的社会化叫早期社会化～成人时期的社 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 3 页(共 9页) 会化叫继续社会化。 36、亲合倾向起源于婴儿期的( )。 (A)恐惧 (B)依恋 (C)焦虑 (D)孤独 【参考答案】B 【试题解析】亲合是个体害怕孤独～希望与他人在一起～建立协作和友好联系的一种心理倾向。亲合即合群～是人际吸引的较低层次～起源于依恋。 37、当态度三成分不协调时，占主导地位的成分是( )。 (A)价值观 (B)认知 (C)行为倾向 (D)情感 【参考答案】D 【试题解析】态度包括认知,cognition,、情感,affection,和行为倾向,behavioral tendency,三种成分。一般情况下～态度的三种成分是协调一致的～在它们不协调时～情感成分往往占有主导地位～决定态度的基本取向与行为倾向。 38、人们往往会倾向于把过去很久的事情解释为( )的原因。 (A)图像 (B)行为主体 (C)背景 (D)刺激客体 【参考答案】C 【试题解析】影响归因的因素包括社会视角、自我价值保护倾向、观察位置和时间因素。其中时间因素是指随着时间的推移～归因越来越具有情境性。人们会把过去很久的事情解释为背景的原因～而不是行为主体和刺激客体的原因。 39、按照G(W(奥尔波特的观点，影响个体思想、情感和行为的社会存在形式不包括( )。 (A)想象的 (B)现实的 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 4 页(共 9页) (C)隐含的 (D)表象的 【参考答案】D 【试题解析】美国心理学家G.W.奥尔波特认为社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。 40、人际交往中，第一印象很重要，这是因为存在( )。 (A)近因效应 (B)刻板印象 (C)光环效应 (D)首因效应 【参考答案】D 【试题解析】首因效应是指在人际交往的印象形成过程中～最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象。首因效应是第一印象作用机制～个体对后续信息的解释往往是根据第一印象来完成的～因此人际交往中～第一印象很重要。 41、关于人性的争论，最早出现在社会心理学发展的( )阶段。 (A)经验描述 (B)哲学思辨 C)实证 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 (D)正式确立 ( 【参考答案】B 【试题解析】美国学者霍兰德把社会心理学的发展历程划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段～其中在哲学思辨阶段～就已经出现了围绕着“人性”的争论～这可视为最早的社会心理学研究。 42、心理发展的不平衡性是指( )。 (A)个体心理经常出现波动 (B)个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展 (C)心理发展过程中会出现阴阳失调 (D)心理发展和行为发展不协调 【参考答案】B 【试题解析】心理发展的不平衡性是指个体一生的心理发展并不是随年龄的增长而匀速前进的，是按照不均衡的速率向前进展的，即一生的发展历程中，有的时期发展速度快，有的时期发展速 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 5 页(共 9页) 度缓慢，呈现发展的快速期和非快速期。在心理发展过程中，出生后的第一年是个体一生中发展速度最快的时期，婴幼儿期数第一发展加速期;童年期是发展速度较快的缓慢发展期;少年期是第二个发展加速期;青年期结束时，心理发展达到高峰进入成熟期;中年期处于平稳发展变化阶段，老年期走向下降趋势。 、“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的( )。 43 (A)自我调整 (B)自我满足 (C)延迟满足 (D)自我约束 【参考答案】C 【试题解析】罗滕伯格通过延迟满足研究儿童自我控制行为。延迟满足是抑制欲望的即时满足，学会等待。童年期儿童延迟满足能力随年龄增长而有显著提高;自我控制行为的发展过程主要表现在童年期。儿童的自我控制能力存在显著的个体差异，原因包括儿童的认知和策略、榜样的作用、家庭教育对儿童自我控制能力的影响。 44、行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是( )。 (A)通过社会学习获得行为发展 (B)环境因素决定心理发展 (C)遗传与环境共同决定心理发展 (D)遗传因素决定心理发展 【参考答案】B 【试题解析】行为主义心理学派创始人华生是环境决定论的代表人物。其主要观点有:第一，心理发展是由环境因素决定的。第二，片面地强调和机械地看待环境因素在心理发展中的作用。第三，否认遗传因素在心理发展中的作用。所以，他的观点完全否认了儿童的素质、年龄特征和内部状态的作用。 45、皮亚杰认为心理起源于( )。 (A)心理的成熟 (B)经验 (C)身体的成熟 (D)动作 【参考答案】D 【试题解析】皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也算不是起源于后天的经验，而是起源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。最早的动作是与生俱来的无条件反射。儿童一出生就以多种无条件反射反应外界的刺激，发出自己需求的信号，与周围环境相互作用。随之而发展起来的各种活动与心理操作，都在儿童的心理发展中起着主体与环境相互作用的中介作用。 46、前运算阶段的年龄是( )。 A)0-2岁 (B)2-7岁 ( (C)6-12岁 (D)12岁以后 【参考答案】B 【试题解析】皮亚杰把认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段(0-2岁左右)、前运算阶段(2-6、7岁)、具体运算阶段(6、7岁-11、12岁)、形式运算阶段(11、12岁以后)。在前运算阶段的儿童的思维特点是:第一，泛灵论。第二，自我中心主义。第三，不能理顺整体和部分的关系。第四，思维的不可逆性。第五，缺乏守恒。 47、幼儿的主导活动是( )。 (A)学习 (B)运动 (C)游戏 (D)模仿 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 6 页(共 9页) 【参考答案】C 【试题解析】幼儿期是指3-6、7岁的儿童时期，儿童的主导活动对其生理发展的内容和性质具有决定性意义，游戏是幼儿期儿童的主导活动。游戏对幼儿心理发展的重要意义包括:一是幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展;二是幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的;三是游戏是幼儿教育的最佳途径。 48、弗洛伊德认为，心理异常的原因可能是( )。 (A)固着 (B)存在焦虑 (C)投射 (D)基本焦虑 【参考答案】A 【试题解析】精神分析理论认为，合理地度过性心理发展的每个阶段，是未来心理健康的充分和必要条件。如果在发展的每个阶段，接受的刺激太过分或者接受的刺激太小，就会使“性心理”的发展受到挫折，那么就会造成“性心理”发展“固着”。这种固着，就会造成未来人格的异常。 49、、变态心理学强调心理异常的( )。 (A)诊断 (B)治疗 (C)转归 (D)机制 【参考答案】D 【试题解析】变态心理学与精神病学的侧重点不同。变态心理学侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点，研究个体心理差异以及生存环境对心理异常发生、发展的影响。而精神病学着重异常心理的诊断、治疗、转归和预后以及精神障碍的预防与康复。 50、坚信脑内有人命令自己奔跑，这种症状最可能是( )。 (A)内感性不适 (B)假性幻觉 (C)内脏性幻觉 (D)真性幻觉 【参考答案】B 【试题解析】幻觉属于知觉障碍，按其来源分为真性幻觉和假性幻觉。真性幻觉形象清晰生动、位置精确，与客观事物一样，有相应的情绪和行为反应，而假性幻觉则产生于患者的主观空间，不是通过相应的感觉器官感知的。内感性不适是指躯体内部性质不明确、部位不具体的不舒适感，或难以忍受的异常感觉。内脏性幻觉是指患者躯体内部有性质很明显、部位很具体的异常知觉。 51、在意识清晰的情况下出现语词杂拌，这种症状最可能是( )。 (A)思维不连贯 (B)思维中断 (C)破裂性思维 (D)思维松弛 【参考答案】C 【试题解析】破裂性思维的患者在意识清楚的情况下，思维联想过程破裂，谈话内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性。在严重的破裂性思维状态下，言语更加支离破碎，语句片断，毫无意义可言，称为词语杂拌。所以，意识清楚的情况下出现的词语杂拌是破裂性思维，意识障碍的情况下出现的词语杂拌是思维不连贯。 52、急性应激障碍的主要症状之一是( )。 (A)思维迟缓 (B)幻觉 (C)意识狭窄 (D)妄想 【参考答案】C 【试题解析】急性应激障碍的患者在遭受急剧、严重的精神打击后，在数分钟或数小时内发病，病程为数小时至数天。急性应激障碍的主要症状包括:意识障碍、意识范围狭窄，定向障碍，言 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 7 页(共 9页) 语缺乏条理，对周围事物感知迟钝，可出现人格解体，有强烈恐惧，精神运动性兴奋或精神运动性抑制。 53、灾难征候群分为( )个阶段。 (A)2 (B)3 (C)4 (D)5 【参考答案】B 【试题解析】强大的自然灾害后的心理反应称为“灾难症候群”，包括三个阶段:一是惊吓期，这一阶段里，受害者对创伤和灾难丧失知觉，就像通常所说的“失魂落魄”的状态，事情过后往往对事件不能回忆。二是恢复期，在此阶段，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，与通常所说的“后怕”相仿。在此期间受害者常常逢人便说自己的遭遇。三是康复期，在康复之后，心理重新达到平衡。 54、“认识-领悟疗法”的创立者是( )。 (A)郭念锋 (B)许又新 (C)钟友彬 (D)丁瓒 【参考答案】C 【试题解析】钟友彬以精神分析理论为依据，提出认识领悟疗法，该疗法不否认弗洛伊德的潜意识概念，更重视人的认识功能。 55、中程心理咨询的时间范围是( )。 (A)1~3个月 (B)3~6个月 (C)6~12个月 (D)12个月以上 【参考答案】A 【试题解析】按照时程可将心理咨询分为:第一，短程心理咨询，在相对短的时间内(1-3周以内)完成咨询，资料的收集和分析集中在心理问题的关键点上，就事论事地解决求助者的一般心理问题。第二，中程心理咨询，在1-3个月内完成咨询，可涉及较严重的心理问题，要求有完整的咨询计划、咨询预后，追求中期以上疗效。第三，长期心理咨询，在遇到严重心理问题或神经症性心理问题时，可采用长期心理咨询，一般用时在3个月以上，要求制定详细的咨询计划，追求中期以上疗效，并要求疗效巩固措施。 56、在心理测验的发展史上，编制世界上第一个正式心理测验的是法国心理学家( )。 (A)高尔登 (B)卡特尔 (C)比内 (D)韦克斯勒 【参考答案】C 【试题解析】1905年～法国心理学家比内在《心理学年报》上发表了一篇文章～题为“诊断异常儿童智力的新方法”～其中包括了一个具有30个项目的量表～这个量表是世界上第一个正式的心理测验～又称比内-西蒙量表。 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 8 页(共 9页) 57、抽取样本，一般最少不小于( )。 (A)30或100个 (B)100或500个 C)300或1000个 (D)2000或3000个 ( 【参考答案】A 【试题解析】样本大小适当的关键是样本要具有代表性。在实际工作中～应从经济的或实用的可能性和减少误差这些方面来综合考虑样本的大小。一般情况下～样本最低不小于30或100人～全国性的常模～一般应有2000，3000人为宜。 58、先将目标总体分成若干层次，再从各层次中随机抽取若干被试的方法是( )。 (A)简单随机抽样 (B).系统抽样 (C)分组抽样 (D)分层抽样 【参考答案】D 【试题解析】抽样的方法包括简单随机抽样、系统抽样、分组抽样和分层抽样。简单随机抽样是按照随机表顺序选择受测者构成样本～或者将抽样范围内的每个人或每个抽样单位进行编号～再随机抽样,系统抽样又称等距抽样～是将已编好号码的个体排成顺序～然后每隔若干个号码抽取一个,分组抽样是先将群体进行分组～再在组内进行随机取样,分层抽样是先将目标总体分成若干层次～再从各层次中随机抽取若干受测者～最后把各层的受测者组合成常模样本。 59、标准十分的平均数为5.5，标准差为( )。 (A)3 (B)2 (C)1.5 (D)1 【参考答案】C 【试题解析】常见的标准分数有:T分数(以50为平均数,10为标准差) ,标准九分(以5为平均数,2为标准差),标准十分(以5.5为平均数,1.5 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 9 页(共 9页) 为标准差),标准二十分(以10为平均数,3为标准差)。 60、难度是指项目的难易程度，P值越大，难度越( )。 (A)高 (B)低 (C)大 (D)小 【参考答案】B 【试题解析】难度P值代表通过率～P值越大～难度越低～P值越小～难度越高。 61、一般来说，( )会提高能力倾向测验的成绩。 A)较低的焦虑 (B)较高的焦虑 ( (C)一点也不焦虑 (D)适度的焦虑 【参考答案】D 【试题解析】一般来说～适度的焦虑会使人的兴奋性提高～注意力增强～提高反应速度～从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。 62、初诊接待应该向求助者说明心理咨询的性质是协助求助者( )。 A)解决心理问题 (B)治疗精神疾病 ( (C)解决生活困扰 (D)提高活动水平 【参考答案】A 【试题解析】初诊时，应向求助者说明，心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。“协助”二字表明心理咨询是否成功，在很大程度上取决于求助者是否有主动参与的态度和行动。应确保求助者了解以下内容:什么是心理咨询;心理咨询如何进行;心理咨询主要解决什么问题;心理咨询不能解决什么问题，等等。 63、刺激求助者并借此控制会谈方向，这种方法是( )。 (A)中断 (B)情感反射 (C)释义 (D)情感引导 【参考答案】B 【试题解析】情感反射是指咨询师有意识地刺激一下求助者，使他把会谈转向某类问题。中断指在会谈中暂时休止一下。释义也称内容反映，即把求助者说的内容中重要的部分反馈给求助者。引导是指由目前的话题引向另一话题。以上几种都是控制会谈和转换话题的技巧。 64、心理咨询师提问过多的可能原因是( )。 (A)没有掌握好必要的理论 (B)会谈类型选择错误 (C)没有理解求助者的问题 (D)会谈目标指定错误 【参考答案】C 【试题解析】心理咨询师在会谈中，会出现提问过多的错误。其基本原因是，心理咨询师对求助 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 10 页(共 9页) 者的心理问题和他所说的内容缺乏基本理解;心理咨询师没有掌握或不善于使用语言交流的技巧。 65、摄入性会谈的目的是( )。 (A)收集资料 (B)治疗 (C)防止意外 (D)诊断 【参考答案】A 【试题解析】摄入性会谈是通过会谈了解求助者的客观背景资料，了解健康状况、工作状况和家庭状况等，通过会谈了解求助者当前的感受、状态、咨询动机和期望等，因此摄入性会谈的目的是收集资料。 66、一般来说，涉及青年人前途问题的事件属于( )。 (A)常形冲突 (B)微弱刺激 C)变形冲突 (D)强烈刺激 ( 【参考答案】D 【试题解析】通常情况下，对青年人来说，关系到个人发展前途的事件，大致都属于高强度刺激。 67、与实际处境不相符合的内心纠结属于( )。 (A)常形的心理冲突 (B)认知障碍 (C)变形的心理冲突 (D)情绪障碍 【参考答案】C 【试题解析】心理冲突的变形有两个特点:一是它与现实处境没有什么关系，或者它涉及的是生活中鸡毛蒜皮的小事，一般人认为简直不值得为它操心;二是它不带明显的道德色彩。 68、共情又称为( )。 (A)同情 (B)投情 (C)移情 (D)情感表达 【参考答案】B 【试题解析】共情一词在心理咨询各流派中有不同称谓或译法，如“共情”“投情”“神入”“同感心”“同理心”“通情达理”“设身处地”等。情感表达技术就是咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情绪、情感等，告知求助者，以影响求助者。 69、各种心理咨询流派咨询目标的特点是( )。 (A)完全不相容的 (B)根本对立的 (C)互相排斥的 (D)侧重点不同 【参考答案】D 【试题解析】各种心理咨询流派咨询目标之间并非是不相容的，只是侧重点不同。比如人本主义持的目标是一般、普遍的、宏观的、长期的目标，而行为主义的目标是特殊的、具体的、微观的、短期的目标。人本主义理论并非反对行为主义的具体目标，两者在咨询目标上的差异只是处在目标的不同阶段而已。 70、心理咨询过程中，最重要的阶段是( )。 (A)评估阶段 (B)诊断阶段 (C)咨询阶段 (D)巩固阶段 【参考答案】C 【试题解析】一般把咨询阶段划分为诊断——咨询——巩固三个阶段，其中咨询阶段是心理咨询 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 11 页(共 9页) 职业活动的核心、最重要的实质性阶段。 71、重复技术的作用在于( )。 (A)加重语气 (B)表达情感或 (C)解释原理 (D)澄清事实 【参考答案】D 【试题解析】重复技术就是咨询师直接重复求助者刚刚所陈述的某句话，引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容。咨询中有些求助者的表达常令人不解，或与事实不符，或与常理不符，使用重复技术可以澄清。 72、对求助者影响力最明显的咨询技术是( )。 (A)指导 (B)解释 C)释义 (D)面质 ( 【参考答案】A 【试题解析】指导技术是咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动。指导技术是对求助者影响力最明显的一种咨询技术。解释技术是指运用心理学理论来描述求助作者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复杂的心理现象、过程进行解释。解释是面谈技巧中最复杂的一种。释义技术也称为内容反应技术，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。面质技术是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索，最终实现统一。 73、通过训练求助者有意识地控制自身的心理生理活动，降低唤醒水平，改善机体紊乱的心理咨 询方法是( )。 (A)合理情绪疗法 (B)放松训练 (C)自我管理程序 (D)阳性强化法 【参考答案】B 【试题解析】放松训练又称“松弛训练”，是一种通过训练有意识控制自身的心理生理活动，降低唤醒水平，改善机体紊乱的心理咨询与治疗方法。放松疗法是一种求助作者完全可以掌握的解决紧张焦虑等情绪困扰及躯体症状的方法，这种方法简便易行，实用有效，较少受到时间、地点、经费等条件限制，还可以提高求助者改善症状的速度。 74、合理情绪疗法的人性观认为( )。 (A)人是理性的 (B)人是非理性的 (C)人是悟性的 (D)人既是理性的，又是非理性的 【参考答案】D 【试题解析】合理情绪疗法的人性观认为人既是理性的，也是非理性的。因此在人的一生中，任何人都可能或多或少地具有某些非理性信念。只不过这些信念在那些有严重情绪障碍的人身上表现的更为明显和强烈，一旦陷于严重的情绪困扰状态中，往往难以自拔，这就需要对他们应用合理情绪疗法的理论和技术加以治疗或干预。 75、精神分析理论认为阻抗的意义在于( )。 (A)保护个体的自我认识与自尊 (B)增强个体的自我防御 (C)对行为矫正的不服从 (D)对自我暴露的抵抗 【参考答案】B 【试题解析】阻抗的概念最早是由弗洛伊德提出的，他将阻抗定义为求助者在自由联想过程中对 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 12 页(共 9页) 于那些使人产生焦虑的记忆与认识的压抑。因此，阻抗的意义在于增强个体的自我防御。再创痛的精神分析学说中，阻抗也是所有精神防御机制的总和。 76、对咨询效果的评估应围绕( )展开。 A)咨询目标 (B)求助者的自我体验 ( (C)心理测量的结果 (D)咨询师的观察与评定 【参考答案】A 【试题解析】对咨询效果的评估应该围绕咨询目标展开，只有实现咨询目标，才是咨询效果的直接体现。 77、WAIS-RC的言语部分共包括( )个分测验。 A)4 (B)5 ( (C)6 (D)7 【参考答案】C 【试题解析】WAIS-RC包括11个分测验～其中言语部分包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验～操作部分包括数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑5个分测验。 78、在WAIS-RC中，各分测验粗分换算成量表分时使用的记分方法是( )。 (A)标准九分 (B)T分数. (C)标准十分 (D)标准二十分 【参考答案】D 【试题解析】WAIS-RC各分测验的原始分要换算成以10为平均数～3为标准差的标准二十分。 79、我国修订的CRT测验是( )的合并本。 (A)标准型与彩色型 (B)标准型与高级型 (C)彩色型与高级型 (D)标准型与儿童型 【参考答案】A 【试题解析】CRT为联合型瑞文测验～是在1989年～由李丹、王栋等人完成的瑞文测验标准型和彩色型的合并本。 80、按照中国常模标准，MMPI的T分在( )分以上便可视为有病理性异常表现。 (A)55 (B)60 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 13 页(共 9页) (C)65 (D)70 【参考答案】B 【试题解析】MMPI的解释主要是考虑各量表的高分特点～如果某个分量表T分在70分以上,美国常模,～或T分在60分以上,中国常模,～便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。 81、在MMPI的临床量表中，英文缩写Ma指的是( )量表。 (A)抑郁 (B)精神分裂症 (C)疑病 (D)轻躁狂 【参考答案】D 【试题解析】MMPI的10个临床量表分别是疑病,Hs,、抑郁,D,、癔症,Hy,、社会病态,Pd,、男子气-女子气,Mf,、偏执,Pa,、精神衰弱,Pt,、精神分裂症,Sc,、轻躁狂,Ma,、社会内向,Si,。 82、在下列人格测验中，采用因素分析法编制的是( )。 A)爱德华个人偏好量表 (B)明尼苏达多相人格测验 ( (C)卡特尔16种人格因素测验 (D)杰克逊人格问卷 【参考答案】C 【试题解析】卡特尔16种人格因素测验是采用因素分析法编制的～明尼苏达多相人格测验是采用经验效标法编制的～爱德华个人偏好量表是采用逻辑分析法编制的～杰克逊人格问卷是采用综合法编制的。 83、按照EPQ中国常模标准，属于典型神经质的N量表划界分的范围为T分( )。 (A)?61.5 (B)56.7,61.5 (C)38.5,43.3 (D)?38.5 【参考答案】A 【试题解析】EPQ各量表T分在43.3，56.7分之间为中间型～T分在38.5，43.3或56.7，61.5分之间为倾向型～而T 分在38.5分以下或 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 14 页(共 9页) 61.5分以上为典型型。N量表高分代表情绪不稳定～神经质倾向。 84、SCL-90的统计指标主要有两项，即总分和( )。 (A)阳性项目数 (B)阳性项目均分. (C)阴性项目数 (D)因子分 【参考答案】D 【试题解析】SCL-90的统计指标主要有两项～即总分和因子分。 85、关于SDS的记分方法，下列说法正确的是( )。 (A)按症状出现的频度分为5级 评分 售楼处物业服务评分营养不良炎症评分法中国大学排行榜100强国家临床重点专科供应商现场质量稽核 (B)各项目分数相加得到总粗分 (C)各项目均采用正向记分法 (D)有5个项目采用反向记分 【参考答案】B 【试题解析】SDS量表包含20个反映抑郁主观感受的项目～每个项目按症状出现的频度分为四级评分～其中10个项目为正向评分～10个项目为反向评分～待评定结束后～把20个项目中的各项分数相加～得到总粗分～然后将总粗分乘以1.25后取整数部分～就得到标准分。 二、多项选择题(86,125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请 在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分) 86、无意注意和有意注意的主要区别包括( )。 (A)指向性 (B)意志努力 (C)目的性 (D)集中程度 【参考答案】BC 【试题解析】无意注意,不随意注意,是没有预定目的～不需要付出意志努力就能维持的注意。有意注意,随意注意,是有预定目的～需要付出一定意志努力才能维持的注意。 87、意志行动的基本特征包括( )。 (A)有意识 (B)与克服困难相联系 (C)有目的 (D)受无意识支配 【参考答案】ABC 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 15 页(共 9页) 【试题解析】意志行动是有意识、有目的的行动～行动的目的要通过克服困难和挫折才能达到。 、能力发展的个体差异表现在( )。 88 (A)能力水平 (B)获得知识的快慢 (C)能力类型 (D)发展早晚 【参考答案】ACD 【试题解析】能力发展的个体差异主要包括能力发展水平的差异、能力类型的差异和能力发展早晚的差异。 89、感觉反映的是( )。 (A)过去作用于感觉器官的事物 (B)客观事物的个别属性 (C)直接作用于感觉器官的事物 (D)客观事物的整体属性 【参考答案】BC 【试题解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 90、神经细胞的组成包括( )。 (A)树突 (B)细胞体 (C)轴突 (D)突触 【参考答案】ABC 【试题解析】神经细胞又称神经元～是由细胞体、轴突和树突三个部分组成。 91、根据马斯洛的需要层次理论，不断完善自己，发挥最大潜能的需要属于( )。 (A)原始需要 (B)生长性需要 (C)高级需要 (D)缺失性需要 【参考答案】BC 【试题解析】马斯洛的需要层次理论包含了由低到高的五个层次的需要～分别是生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要、自我实现的需 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 16 页(共 9页) 要。马斯洛认为低层次的需要是否得到满足直接关系到个体的生存～因而低层次的需要又叫缺失性需要,高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛～因而这些需要又称为生长需要。自我实现的需要是指人希望最大限度地发挥自己的潜能～不断完善自己～完成与自己能力相称的一切事情～实现自己理想的需要～是人类最高层次的需要～所以也是生长需要。 92、测量态度的间接方法包括( )。 (A)内省法 (B)投射法 (C)行为反应测量法 (D)量表法 【参考答案】BCD 【试题解析】态度是个体内在的心理倾向～目前还无法直接测量～所以态度测量一般使用间接的方法。常用的态度测量方法有量表法、投射法、行为反应测量法等。 93、霍夫兰德的态度转变模型包括的要素包括( )。 (A)情境 (B)接受者 (C)反馈 (D)传递者 【参考答案】ABD 【试题解析】美国学者霍夫兰德提出的态度转变模型包括四个方面的要素:传递者、沟通信息、接受者和情境。 94、关于亲合，正确的说法包括( )。 (A)压力越大，亲合倾向越强 (B)高焦虑者亲合倾向较强 (C)出生顺序影响个体亲合倾向 (D)恐惧时，亲合倾向会增强 【参考答案】ACD 【试题解析】影响亲合的因素包括:1、情境因素～压力越大～亲合动机 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 17 页(共 9页) 越强,2、情绪因素～恐惧情绪越强烈～亲合倾向越明显,高焦虑者的亲 、出合倾向较低～因为在焦虑状态下～与他人在一起～反而增加焦虑,3生顺序～长子、长女恐惧时的亲合倾向更明显。 95、一个人要变成“社会人”，不可或缺的条件包括( )。 (A)较强的能力 (B)必要的遗传素质 (C)较高的情商 (D)较长的生活依附期 【参考答案】BD 【试题解析】个体由自然人成长、发展为社会人的过程～就是社会化的过程。而个体社会化的基本条件包括较长的生活依附期和较好的遗传素质。 96、爱情与喜欢的主要区别点包括( )。 (A)利他 (B)依恋 (C)亲密 (D)表情 【参考答案】ABC 【试题解析】爱情与喜欢的区别主要表现在三个方面:依恋、利他和亲密。 97、塔尔德提出的模仿律包括( )。 (A)下降律 (B)几何级数律 (C)接近律 (D)先外后内律 【参考答案】AB 【试题解析】塔尔德提出的模仿律包括:1、下降律～即社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向,2、几何级数律～在没有干扰的情况下～模仿一旦开始～便以几何级数的速度增长～迅速地蔓延,3、先内后外律～个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择～总是优于对外域文化及其行为方式的模仿与选择。 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 18 页(共 9页) 98、第二逆反期的表现包括( )。 (A)观念上的碰撞 (B)追求独立自主 C)经济上的自主 (D)追求平等的社会地位 ( 【参考答案】ABD 【试题解析】第二逆反期出现在青春发育期，即少年期。反抗心理是少年期儿童普遍存在的一种心理特征，它表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向。具体的表现包括:意识为独立自主意识受阻而抗争，二是为社会地位平等的欲求不满而抗争，三是观念上的碰撞。 99、巴斯把婴儿气质分为( )。 (A)活动性 (B)情绪性 (C)冲动性 (D)自我性 【参考答案】ABC 【试题解析】巴斯根据婴儿对活动的倾向性和行为特征，将其气质划分为情绪性、活动性、冲动性和社交性四种类型。情绪性的婴儿情绪反应突出，负面情绪占优势，多表现为愤怒、悲伤和恐惧。活动性的婴儿表现为积极探索周围环境，乐于从事运动性游戏。冲动性的婴儿情绪反应强烈，极易冲动，不稳定而又多变，缺乏情绪和行为的自我控制。社交性的婴儿具有强烈的社会交往要求，积极主动地与他人接触和交流。 100、小学生最基本的学习任务包括( )。 (A)参加奥 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 习 (B)学会合理安排和分配时间 (C)学会思考 (D)学会学习的规则和方法 【参考答案】BCD 【试题解析】儿童期的主导活动是学习。“学会学习”是小学生最基本的学习任务。学会学习涉及多种要素，其中有学会思考、学会合理安排和分配时间以及为达到一定学习目标而学会学习的规则、方法和技巧的学习策略和记忆策略等。所以，“参加奥数学习”不是小学生的基本学习任务。 101、童年期儿童概括水平可以分为( )。 (A)直观形象水平 (B)形象抽象水平 (C)本质抽象水平 (D)初步本质抽象水平 【参考答案】ABD 【试题解析】小学儿童概括能力的发展从对事物的外部感性特征的概括逐渐转为对事物的本质属性的概括。小学儿童的概括水平可以按如下三个阶段划分:一是直观形象水平，所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征;二是形象抽象水平，概括的内容既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征;三是初步本质抽象水平，所概括的事物特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括。 102、巴甫洛夫认为，心理异常的原因包括( )。 (A)心理防御 (B)两种基本神经过程的艰难相遇 (C)强烈刺激 (D)高级神经过程灵活性出现欠缺 【参考答案】BC 【试题解析】在变态心理学的历史上，巴甫洛夫用高级神经活动学说直接说明人的异常心理现象，这是行为主义心理学介入变态心理学的早期记载。巴甫洛夫认为，神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的。他说:“引起机能性神经障碍的两个条件，一个是 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 19 页(共 9页) 兴奋过程和抑制过程的艰难相遇，即这两个过程的冲突;另一个是强有力的、异乎寻常的刺激。这两个条件，也正是构成人类神经症和精神病的原因。” 103、判断求助者主客观是否统一，可分析其( )。 (A)现实检验能力 (B)自知力 (C)情绪调节能力 (D)快感度 【参考答案】AB 【试题解析】在精神科临床上，常把有无“自知力”作为判断精神障碍的指标。所谓无“自知力”或“自知力不完整”，是指患者对自身状态的错误反映，或者说是“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失。在临床上，还把有无“现实检验能力”作为鉴别心理正常与异常的指标，这一点也包含在上述标准中。因为若要以客观现实来检验自己的感知和观念，必须以认识与客观现实的一致性为前提。 104、压力按其来源可以分为( )压力。 (A)社会环境性 (B)生物性 (C)一般单一性 (D)叠加性 【参考答案】AB 【试题解析】按照对主体的影响，压力源可以分为如下三种类型:一是生物性压力源，是一组直接影响主体生存与种族延续的事件;二是精神性压力源，是一组直接影响主体正常精神需求的内在和外在事件;三是社会环境性压力源，是一组直接影响主体社会需求的事件。 105、从动态的角度看，健康心理活动( )。 (A)是一种稳定的心理状态 (B)始终能发挥自身功能 (C)有利于个体生存与发展 (D)可围绕常模上下波动 【参考答案】BCD 【试题解析】健康的心理活动是一种动态平衡状态,是在个人与环境相互作用过程中发生的。在这两者相互作用过程中,如果这种动态平衡状态被打破,心理健康状态就会被破坏,所以不属于稳定的心理状态，但是围绕着常模上下波动，是一种动态平衡。在生活当中，健康心理活动始终在发挥自身作用，这对于个体自身的生存与发展具有积极意义。 106、效度具有相对性，因此在评估测验的效度时，必须考虑测验的( )。 (A)信度 (B)目的 (C)功能 (D)长度 【参考答案】BC 【试题解析】任何测验的效度是对一定目标来说的～或者说测验只有用于与测验目标一致的目的和场合才会有效。在评鉴测验的效度时～必须考虑其目的与功能。 107、关于心理测验，正确的说法包括( )。 (A)心理测验是心理学研究方法之一 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 20 页(共 9页) (B)“一考定终身”说明心理测验很重要 (C)测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据 D)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 ( 【参考答案】AD 【试题解析】正确的测验观包括:1、心理测验是重要的心理学研究方法之一～是决策的辅助工具,2、心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。 108、在信度的估计方法中，内部一致性信度包括( )。 (A)评分者信度 (B)分半信度 (C)复本信度 (D)同质性信度 【参考答案】BD 【试题解析】信度的评估方法包括重测信度、复本信度、内部一致性信度和评分者信度～其中内部一致性信度包括分半信度和同质性信度。 109、心理测验的目标分析因测验不同而异，一般可以分为( )。 A)工作分析 (B)对特定的概念下定义 ( (C)项目分析 (D)确定测验的具体内容 【参考答案】ABD 【试题解析】目标分析是将测验目标转换成可操作的术语的过程。目标分析因测验不同而异～一般分为三种情况:工作分析、对特定概念下定义、确定测验的具体内容。 110、心理咨询中属于保密内容的包括( )。 (A)心理咨询过程 (B)心理健康评估标准 (C)心理咨询理念 (D)心理健康评估结果 【参考答案】AD 【试题解析】遵守保密原则既是职业道德的要求，又是心理咨询本身的性质所决定的。需要咨询师保密的内容包括:心理咨询过程中求助者暴露的内容，心理咨询过程中与求助者的接触过程。根据这一要求，心理咨询过程需要保密，而心理健康评估结果能够显示求助者的心理状态，也属于需要保密的内容。 111、摄入性会谈中提问过多容易使求助者( )。 (A)转移责任 (B)减少自我探索 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 21 页(共 9页) (C)形成依赖 (D)社会交往下降 【参考答案】ABC 【试题解析】提问过多可能会带来的消极作用包括:一是造成依赖;二是责任转移;三是减少求助者的自我探索;四是产生不确定信息;五是求助者可以为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为;六是提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。 112、心理诊断过程包括针对求助者( )。 (A)制定咨询目标 (B)进行心理健康水平评估 (C)制定咨询 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (D)询问既往医学治疗历史 【参考答案】BC 【试题解析】心理诊断是指心理咨询师通过观察法、会谈法、实验法、测验法、量表法，获取求助者临床资料，并通过对资料的分析，对求助者的心理状态和人格特征进行评定，最终对求助者的心理和行为状态的性质作出判断的过程。所以在这一过程，需要进行心理健康水平评估，并制定咨询方案。 113、许又新评估求助者心理健康水平标准包括( )。 (A)发展标准 (B)操作标准 (C)体验标准 (D)统计标准 【参考答案】ABC 【试题解析】许又新提出评估求助者心理健康水平的三个标准:一是体验标准，指以个人的主观体验和内心世界的状况，主要包括是否有良好的心情和恰当的自我评价等;二是操作标准，指通过观察、实验和测验等方法考察心理活动的过程和效应;三是发展标准，着重对人的个体心理发展状况进行纵向考察与分析。 114、心理咨询师的( )对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。 (A)咨询理念 (B)咨询理论 (C)个性特征 (D)咨询态度 【参考答案】ACD 【试题解析】建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容之一。咨询关系的建立与维护受到心理咨询师和求助者的双重影响。首先，心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等对咨询关系的建立与维护有着至关重要的影响。其次，求助者的咨询动机、合作的态度、期望程度、悟性水平、自我觉察水平、行为方式以及对心理咨询师的反应等也会在一定程度上影响咨询关系与咨询效果。 115、有效的咨询目标应该具备的特征包括( )。 A)积极、可行的 (B)双方接受的 ( (C)具体、量化的 (D)属于医学范畴的 【参考答案】ABC 【试题解析】有效的咨询目标具备如下特征:一是属于心理学范畴;二是积极的;三是具体或量化的;四是可行的;五是可以评估的;六是双方接受的;七是多层次统一的。 116、关于阳性强化法，正确的说法包括( )。 (A)奖励正常行为，惩罚异常行为 (B)阳性强化使用正强化 (C)阳性强化应该适时、适当 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 22 页(共 9页) (D)目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物 【参考答案】BCD 【试题解析】阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，也称为“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后。随着时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。 117、 合理情绪疗法，适用于( )的求助者。 (A)较年轻 (B)智力水平较高 (C)领悟力较强 (D)文化水平较高 【参考答案】ABCD 【试题解析】合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平交稿、领悟力较强的求助者更有效果。但这也同时意味着对那些在咨询中拒绝做出改变自己信念努力的，或过分偏执以及领悟困难的求助者，可能难以奏效。 118、求助者对心理咨询师产生依赖的可能原因包括( )。 (A)求助者不理解心理咨询的实质 (B)求助者养成依赖的个性特征 (C)求助者对心理咨询师有抵触情绪 (D)求助者不愿承受抉择的痛苦 【参考答案】ABD 【试题解析】如果求助者自己希望、等待、要求、依靠咨询师替自己解决问题，则可能出现依赖。依赖产生的原因有来自求助者的原因，比如有些求助者可能不理解心理咨询的实质是咨询师通过促成求助者的心理成长，自己动手解决自己的问题;有些求助者多年来已经养成了依赖的个性;有些求助者的个性懒惰，不肯付出努力;有的求助者虽然愿意解决自身的问题，但不愿意承受抉择的痛苦。这些原因都在不同程度上阻碍着咨询的进行。 119、心理咨询的效果可视为( )三者的函数 。 (A)咨询师 (B)咨询方法 (C)求助者 (D)咨询目标 【参考答案】ABC 【试题解析】心理咨询的效果可视为咨询师、求助者与咨询方法三者的函数，它们相互作用，共同影响咨询效果。可把各种心理咨询方法有效的共同因素归纳如下:第一，咨询师与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系，这是最基本的共同特点。第二，求助者的强烈求治动机、积极态度，自己探索改变的信心和自觉性。第三，有一套双方都相信的理论和方法。第四，咨询师本身的特征，准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，丰富的理论基础、娴熟的咨询技巧等对于能否取得积极的咨询效果是很重要的。第五，促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。 120、在WAIS-RC中，属于言语分测验的包括( )。 (A)数字广度 (B)领悟 (C)数字符号 (D)知识 【参考答案】ABD 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 23 页(共 9页) 【试题解析】WAIS-RC包括11个分测验～其中言语部分包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验～操作部分包括数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑5个分测验。 121、幼儿及弱智者在进行CRT测验时，如果C单元连续三题不通过，正确的做法包括( )。 (A)停止该单元 (B)继续该单元 (C)停止整个测验 (D)继续下一单元 【参考答案】AD 【试题解析】幼儿及弱智者在进行CRT测验时～前三单元不管做对多少都必须做完～当进行到C、D、E三个单元时～每单元如果连续3题不通过～则该单元不再往下进行。 122、关于MMPI，下列说法正确的包括( )。 (A)适用于16岁以上的受测者 (B)包括卡片式和手册式施测方式 (C)包括十个临床量表和四个效度量表 (D)采用T分数记分 【参考答案】ABCD 【试题解析】MMPI是根据经验效标法编制而成的～包括十个临床量表和四个效度量表～适用于年满16岁～具有小学毕业以上文化水平～没有影响测验结果的生理缺陷的人。MMPI的施测方式包括卡片式和手册式～施测后要将受测者的原始分数转换为T分数。 123、艾森克人格结构的基本维度主要包括( )。 (A)神经质 (B)精神质 (C)内外向 (D)掩饰性 【参考答案】ABC 【试题解析】艾森克人格结构的基本维度:E,内向-外向,、N,神经质,、P,精神质,。 124、按照SCL-90的中国常模标准，可考虑筛选阳性的情况包括( )。 (A)总分超过160分 (B)阳性项目数超过47项 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 24 页(共 9页) (C)任一因子分超过2分 (D)阴性项目数低于47项 【参考答案】ACD 【试题解析】按全国常模结果～SCL-90总分超过160分～或阳性项目数超过43项～或任一因子分超过2分～可以考虑筛选阳性～需进一步检查。 125、由于SCL-90缺乏“情感高涨”和“思维飘忽”等项目，使其在( )中的应用受到 了一定限制。 (A)躁狂症患者 (B)神经症患者 (C)精神分裂症患者 (D)正常人 【参考答案】AC 【试题解析】由于SCL-90量表全面性不够～缺乏“情感高涨”、“思维飘忽”等项目～使其在躁狂症或精神分裂症患者组中的应用受到了一定限制。 卷册一:理论知识部分(心理咨询师 国家职业资格三级) 第 25 页(共 9页)