留守儿童之家障碍赛跑
障碍赛跑教学设计 一、 教学内容:障碍赛跑
二、 教学目标:
1、 喜欢游戏，能知道并遵守游戏的规则与方法。
2、 发展学生的应变、灵敏素质(跑、跳、跨、钻)，并能体验协作互助。
3、 通过游戏培养学生的创造力和丰富的想象力，并能根据已有的知识
创造出更多的动作。
4、 养学生开拓创新的思维方式与团结互助的精神。
三、教学重、难点:
重点:发展学生灵活的身体素质，学生学习热情的提高。
难点:能解决游戏中存在的困难，学生动脑意识的体现。
四、 教学过程:
(一)、进入情境，激发兴趣
1、师生问好
2、教师引导学生进入情境(师:同学们,你们看到远处树上的那只小猴子了吗?生:看见了。师:今天啊这只玩皮的小猴子请我们班的同学们去帮它盖房子，同学们愿意吗,生:愿意～师:不过啊，我们要越过许多的障碍才能到达小猴子那里，同学们有勇气通过吗,生:有～师:那我们先来活动一下身体再出发吧～)
3、听音乐进行热身活动
(二)、合作探究，灵活运用
1、游戏“搬运物资”
教师活动:
1)要求:把场地外预先放置好的器材运回自己的区域。(教师给每组出示
一张卡片，各组按卡片搬运相应的器械材)
学生活动:
生以比赛的形式进行搬运，每人只搬运一样物品回自己的区域。要求:遵
守游戏规则。要有情绪上的表现。
2、“勇敢者之路”
教师活动:
1)教师调动学生的积极性。(提示:小猴子的住处是在一个美丽的地方，
有山、河、山洞、森林。所有我们只有勇敢的不怕困难的穿过去才能到
达小猴子的居住地。)要求:有明确的分工，共同铺设一条“勇敢之路”
2)布置任务:合作创建“勇敢之路”通道，并自由组织尝试通过。
3)可请一组进行展示练习。
4)提示:尝试后改造自己设计的“勇敢之路”。
学生活动:
1)学生研究，找特点。看看这些器材有怎样的特点，可以当做什么,
2)小组合作，并按教师的提示进行摆放。
3)用学过的知识技能动作过障碍:如跑、跳、跨、钻等。要求:尊重其他小组。
4)小组共同摆放并实验
5)以比赛的形式进行展示通过“勇敢之路”。
3、盖房子
教师活动:
1) 讲解“盖房子”游戏的规则与方法。(用泡沫垫或体操垫搭出各
组自己设置的小房子。规定时间3分钟)
2) 要求每个成员都能有自己的想法与见解，各组员达成共识并参与
到设计房子当中。
3) 不求最快只求最好，懂得合作。
学生活动:
1) 牢记比赛的规则与方法。
2) 小心的穿过“勇敢之跑”到达河的对岸盖房子。
3) 相互合作，力求盖出最牢固的房子。
(三)放松身心，相互
评价
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教师活动:
1) 师生进行评价(自评、互评、师评)
2) 放松(跟随音乐节拍进行放松活动)
3) 帮助老师收回器材。
学生活动:
对每组的小房子进行评价。选出优秀的，并把奖励的标志贴到自己喜
欢的那所小房子的小组。边舞边进行。帮助老师收回器材。 五、 教学场地与器材
垫子、饮料瓶、呼啦圈、录音机、磁带等。
浙公网安备 33021202002483