这条小鱼在乎（教案）

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这条小鱼在乎（教案）汽车产业开发区第二实验学校“庠序杯”教案 2、理解“他出示“他忽然看见一个小这条小鱼在乎学生汇报～并畅谈自朗读感悟文课题课型要素组合式忽然看见一男孩儿～走得很慢～而且己的感想。本体会小男三年四班班级教师狄冬梅个小男孩儿～不停地在每一个水洼旁弯孩儿的爱心喜欢阅读～感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗走得很慢～而下腰去——他在捡起水洼课标要求读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思～在阅读中积且不停地在里的小鱼儿～并且用力把累词语。每一个水洼他们扔回大海” 能正确、流利、有感情地朗读课文。知识与技能教旁弯下腰去结合重点语句理解小男孩儿的爱心。过程与方法学——他在捡要求:这个句子重点写了情感态度目通过读文感悟使学生感受到小男孩对小鱼的在乎～体会生命的珍贵～起水洼里的小男孩儿救助小鱼时的动动手画与价值观标小鱼儿～并且作～请你用“==”画出描写从而进一步树立珍惜生命的意识。用力把他们小男孩儿动作的词。启发学生从文本中、从想象中、从朗读中感受生命的珍贵。重点扔回大海” 启发学生从文本中、从想象中、从朗读中感受生命的珍贵。难点组织学生做动作抓重点词语理解课文内容。关键创设情境～采用多种形式朗读、情境创设、合作交流、合理想象等方引导感悟～组织朗读带着理解朗读课文教法设计法理解课文内容。 3、理解对话引导:还有那处的描写让你指导学生采用互教互学、自主学习、合作学习等方法积累词语、理解课文学法指导感受到小男孩儿把小鱼的生内容。命放在心上, 幻灯片课件、小鱼图片教学准备教学过程出示对话 “孩子～这水洼里整体读文时间有成百上千条小鱼儿～你怎么教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图分配救得过来呢,” 概括课文主要内容这篇课文主要回答:小男孩儿拯复习 “这我知道。” 分角色读文一、概括课文讲了什么事儿救被困小鱼儿的事 “哦,那你为什么还在内容直接导1分情。扔,谁在乎呢,” 入 “这条小鱼儿在乎:” 引导思考还有谁在乎引导学生进入 “这条在乎～这条也在乎: 小鱼的生命, 文本:文中哪处还有这一条、这一条、这的描写让你感一条……” 通过多种形 12分受到小男孩儿通过他们的对话你知道了回答:男人关心男孩式的朗读使把小鱼的生命什么, 儿孩子体会出放在心上, 男孩儿态度坚决小男孩儿对二、理解感要求:学生自由学生自由读文感悟感悟文本经生命的关爱悟度课文2——6并与同学互相交流历与同学交4、拓展:续小鱼儿们回到大海后会发自然段～找出相流的过程编故事生什么事儿呢, 关的句子画出来～并结合关键词语认真体会～再把自己的感受说给同桌。这条小鱼在乎板书设计课后反思

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