留守儿童谈心
记录
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留守儿童谈心计划
“留守儿童”谈心活动计划
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小学
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五(1)班
2013—2014学年度下学期
随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、谈心的目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评
制度
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，不断提高广大未成年人的综合素质。
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二、谈心主要
内容
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1、了解留守儿童学习情况及学习习惯，在各科的学习过程中有哪些进步或障碍。在表扬和鼓励的基础上对其学习习惯和
方法
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给予指导。
2、了解留守儿童日常家庭生活及和监护人相处关系的一般情况，告之应尊重监护人听监护人的话并能做一些力能所及的事。
3、了解留守儿童和同学及周围小朋友是如何相处有没有知心好友。
4、了解留守儿童的精神状况对其性格、爱好、品行有些初步的印象。判断其有无孤僻、逆反心理、自卑、自私暴躁、蛮横的现象。
三、努力营造良好育人环境
1、做到真正了解每一位留守儿童。
2、通过谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失。鼓励支持孩子参加学校的各项活动，时刻关注他们的思想变化。
3、通过谈心活动参与留守儿童监护与教育、弥补其家庭教育、监护盲点。
4、把谈心活动作为关爱“留守儿童”的一项经常性工作。
5、做好谈心记录。
四、开展谈心活动的时间、地点安排。
1、时间:2014年2月——2014年6月(每月两次)
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2、地点:自选(教室、办公厅)
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