dtnl教案及说课稿
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
语文上册《d t n l》说课稿
大寨
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
李建花
一、说教材
《d t n l》是北师大版课程标准实验教材上册第八单元的内容。本课配有四幅小图，这四幅小图是配合教学的情境图。第一幅画的是马儿跑的声音d，可以帮助学生认读d 的音和形;第二幅画的是雨伞把儿t，伞把突出了t的形、这样可以帮助学生认读记忆t的音和形;第三幅图画的是一个门洞n,在这一幅画中，主要是突出了一个大的门洞，可以帮助学生认读记忆n的音和形;第四幅图画的猴顶棍儿l,可以帮助学生认读记忆l的音和形。4幅插图都以线条表示4个字母的形体，意在强化学生的注意和记忆。
二、说教学目标:
1、正确认读d、t、n、l两个声母，会正确书写。会正确拼读音节。
2、会读儿歌，体验童趣。
三、说教学重、难点。
根据本组的读写训练重点，教学汉语拼音《d t n l》时，我把引导学生“读准d t n l四个声母的音，认清字形”为学习重点，引导学生学会“d t n l ”四个声母的音和形,学会拼读“d t n l ”与“a o i u”组成的音节。会读出带调音节的音为难点。
四、说教法
情境教学法
陶行知曾说过:“作者胸有境，入境使于亲”，教师只有在这种教学过程中想法设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。教学本课时，我就通过生动优美的看图说话，猜谜语、运用适当的评价语等多种途径，努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了新的知识。
五、说学法
(1)观察法
本课配有多幅插图，在教学过程中，我让学生通过观察图画，发现图与字母之间的联系，达到认读记忆音和形的目的。
(2)自学尝试法
著名的教育家叶圣陶曾经说过:“授之以鱼，不如授之以渔。”因此，在教学完各字母的读音后，我就放手让学生通过观察，比较b与d的区别，把主动权还给学生，不断培养他们的自学能力。
六、说教学过程
第一个环节:创设情境，引入声母:(字卡游戏)
第二个环节:学习声母d、t、n、l，这一环节中目的培养学生看图说话的能力，让学生感悟语言的魅力。
第三个环节:复习巩固.
第四个环节:指导书写d、t、n、l
一年级语文上册《d t n l》
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
大寨小学 李建花
教学目标:
1、正确认读d、t、n、l两个声母，会正确书写。会正确拼读音节。
2、会读儿歌，体验童趣。
教学重点:
d、t、n、l两个声母的发音
教学难点:
d、t、n、l两个声母的发音及与韵母拼读音节。 教学方法:情境教学法、直观教学法
教学准备:字母卡片、
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
教学过程:
一、创设情境，引入声母:(字卡游戏)
1.抽读b、p、m、f四个声母。
2.抽读单韵母带声调读。
3、今天李老师要带大家去拼音王国认识另外四个声母宝宝。
二、学习声母d、t、n、l，让学生感悟语言的魅力。
(一)学习声母d.
1.出示教学图片第一幅问:图上画的是什么它在干什么,马儿奔跑时会发出什么声音,
2.出示声母卡片d,告诉学生:得读得短而轻,就是声母d的发音.
3.老师示范发音,学生仿读.
4.启发记忆字形.
引导学生将字形与教学图片或插图进行比较,看看字母d与图上
什么地方很相像,回答后自己看图编顺口溜记忆字音:马儿跑得d
d d.
5.指导书空写声母d.
6.学习 d.的拼音.出示拼音卡:d-a-da
(二)学习声母t
1. 出示教学图片第二幅问:图上画的是什么,
2. 老师示范发音.
3. 师范读，学生仿读.
4. 看图编顺口溜记忆字形:一把伞柄t t t.
5. 学习 t.的拼音.出示拼音卡。
(三)学习声母n.
1.出示教学图片第三幅问:图里画的是什么
2.老师示范发音，学生仿读。
3.启发记忆字形.(让学生编顺口溜)
提示:?字母与图形比较;?n与m比较.
顺口溜:两个门洞m m m, 个门洞n n n.
4.学习n的拼音.出示拼音卡.
(四)学习声母l.
1.出示教学图片第四幅问:图上画着谁在干什么,
2.出示声母卡片l,告诉学生:小孩子赶猪时发出的,le,le,le的音读得轻些,短些就是l的音.
3.老师示范发音,学生仿读.
4.比较n与l发音的不同.(n带有鼻音,l没有鼻音.)
?体验n与l的发音.(用手轻捏鼻梁,发n音,手指头有微颤感,发音则没有.)
三、复习巩固.
1.看图认读字母.
2.字母卡片认读字母.(个别读,小组读)
3.猜字游戏.
马蹄印子是什么声母,雨伞柄子是什么声母,一个门洞是什么声母,一根棍子是什么声母,
4、声母、韵母带调拼读游戏。(男生读声母，女生读韵母，组合。)
四、指导书写d、t、n、l
1、这四位声母宝宝的家在四线三格里，看看他们住在那一层,
2、伸出小手送他们回家吧～(书空练习)
五、小结:
浙公网安备 33021202002483