怎样观察描写场面

怎样观察描写场面 在上一节课，老师给你讲解了如何描写自己的校园，在这一节课，我们一起来学习如何描写场面。我们所指的场面，主要是我们经常接触的集合场面、劳动场面、活动场面、比赛场面等等。今天我们着重讲解集合场面和比赛场面的写作方法，学好描写这两种场面，在写其他场面的时候也就能得心应手了。 我们每天生活在学校里，要进行各种各样的活动，有时候，从学校走出去，也要参加校外和社会的一些活动。我们每天都离不开各种各样的活动。在一定的时间里，在某一种特定的环境中，我们所做的活动，是个什么样子，怎么活动的，展现在大家面前，这就是场面。比如，星期一早晨，学校要举行升旗仪式，全校同学集合在操场上，在国歌声中，看着国旗升起，并向国旗敬礼，这是集合的场面;学校开运动会，百米跑道上出现你追我赶的情景，这叫比赛场面;下课了，同学们在空地上跳皮筋，打乒乓球，跳绳，这叫活动场面;班级组织劳动，大家干得热火朝天，这叫劳动场面。有些场面时间较短，有些场面的时间较长，我们写作文的时候，经常要把某种场面清楚、详细地写出来，所以我们一定要学会场面描写。这是我们一项重要的作文基本功。 怎样观察、描写场面呢, 首先得知道场面是什么样子，这样才能写好场面。要知道什么样子，就要学会观察场面。怎样观察场面呢,一是要注意观察场面进行的时间、地点和周围的气氛。如升旗仪式的时间是在每星期一早上举行，地点是学校升旗台前，仪式是在庄严隆重的气氛下举行的。二是观察场面中人物的活动情况。场面中有各种各样的人物，有主要人物，有次要人物，他们是怎么做的，怎么说的，要观察清楚。比如:百米赛跑，参加比赛的运动员是主要人物，要注意观察，他们是怎样你追我赶的，同时又要观察场边观众(次要人物)的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，他们是怎样为运动员加油的。 观察完了，要想一想先写什么，再写什么，后写什么。写的时候要注意:一是要交待清楚时间、地点和气氛。二是要点面结合。既要着重写主要人物的活动，又要写次要人物是怎样配合主要人物活动的，像前面所说的，既要写清运动员是怎样你追我赶努力拼搏的，又要写观众是怎样为运动员加油的，这叫点面结合。三是要注意写出不同场面的气氛。一般地说，集合场面，要写得庄严、隆重，活动场面要写得欢乐，比赛场面要写得激烈，劳动场面要写得热烈。要根据每个场面的具体情况，用恰当的语言加以描述。最后，也就是第四点，用语言文字表达的时候，要尽量做到具体、生动、形象。 简单地说，描写场面，要注意下面四点: 1、要写清时间、地点、气氛; 2、要点面结合，主要活动写具体; 3、要写出具体场面的气氛; 4、语言要力求生动、形象。 现在，我们看一个小朋友写的升国旗的场面，看看他是怎样写的，边读边思考这样几个问题: 1、小作者是按什么顺序来描写升旗仪式的，也就是先写了什么，又写了什么，再写什么，最后写什么, 2、小作者是怎样写清时间、地点和气氛的，重点写出了哪些人物的活动，是怎样把点 面结合起来的, 下面，我就来读这个升旗的场面: 升旗仪式 每周星期一的早上，我们学校都在操场上举行升旗仪式。 七点五十分，铃声刚一响过，各班同学便整队从教室汇聚到操场的升旗台前。升旗仪式开始了，全场师生静静肃立着，一点声音都没有，气氛庄严。只听得站在旗台上的大队长对着麦克风大声宣布:“准备升旗～”于是，喇叭里传来了节奏鲜明的鼓点声，旗手举着鲜艳的国旗，护旗手走在旗手的左右侧，他们和着鼓点的节奏，踏着正步、缓缓地走向旗台。紧接着，登上旗台，旗手把国旗拴好，喇叭里又传来了气势雄壮的国歌声，旗手拉动绳索，国旗便在国歌声中徐徐升起，大队长又宣布:“敬礼”全场同学都将右手五指并拢高高举过头顶，以少先队的队礼向国旗致敬，同时，一双双眼睛注视着晨风中慢慢升高的国旗。国歌奏完，国旗正好升到旗杆的顶端，大队长又宣布道:“礼毕～” 接着，音乐教师指挥大家唱国歌，在我们的歌声中，鲜红的国旗在高高的旗杆顶端迎风飘扬，唱完国歌，整个仪式结束，喇叭里又响起运动员进行曲，各班列队走回自己的教室。准备上课。 下面我们来共同评析这篇短文，首先，我们探讨这篇作文的写作顺序: 在写清时间之后，写了各班同学整队聚到升旗台前; 接着写升旗仪式的气氛，升旗准备:大队长宣布准备升旗，升旗手和护旗手走向旗台。 接着又写了把国旗拴好;奏国歌，升国旗，向国旗敬礼，礼毕。大家唱国旗。 (按升旗仪式进行的顺序写的) 我们再来回答第二个问题，小朋友是怎么样写清时间、地点、和气氛的, 短文开头交待了时间，是星期一的早上，准确地说早七点五十分;地点是在学校操场的升旗台前;气氛:全校师生静静肃立，气氛庄严。这是总体感觉。在升旗准备和升旗全部过程中，气氛都是庄重的、严肃的，充满对国旗的无限热爱。 重点写了哪些人物, 在场面的描写过程中，所有在场的人物都写到了。但主要的是写大队长、升旗手和护旗手的活动，没有他们就不能升旗，全体同学和音乐老师虽然没有大队长和升旗手护旗手重要，但是那是必不可少的，由上面这些人物组成了整个场面。小作者就是这样有主有次地，有详有略地写出了场面中的所有人物的活动，做到了点面结合，重点部分又写得比较具体。 我们在写其它集合场面的时候，首先要想到的是什么样的集合，看到的是怎样的情景，应该表达怎样的感情。比如:祭扫烈士墓是一种集合场面，会场的气氛应该是庄严肃穆，整个过程充满对革命先烈的崇敬和怀念，以这种气氛和感情去观察会场、人物活动和表情。观察一个联欢会的场面，要以欢乐、兴高彩烈的心情去观察会场的布置，人物活动，以及精彩的演出。要点面结合，突出主要活动和主要人物的表现。气氛要写得热烈欢快、情趣盎然。 以上老师所讲的就是描写集合场面的方法。那么下面我们学习一下描写比赛场面的作文。集合场面和比赛场面在写作过程中所注意的要点是相同的。不同的是: 比赛场面要写出比赛紧张的气氛，具体写出是怎样比赛的;再者要写出主要人物的活动和观众的表情。如果在你写的比赛场面中，这两点比较突出，就能吸引听众，大家就会夸奖你。 下面这篇短文，就是一个小朋友写的拔河比赛的场面。我们读一下这篇短文，看看是不是和集会场面有很明显地不同。一边读，一边思考这样两个问题: 1、短文中写谁和谁、进行什么比赛,比赛场面中哪些人是主要人物,哪些人是次要人物,主要人物中着重写了谁,他们的表情都什么样,次要人物的表现起什么作用, 2、这个比赛场面中，哪些地方写出了比赛的气氛很紧张,哪些地方写得详细,哪些地方写得简略, 【例文】 拔河比赛 “加油～加油”操场上的喊声、欢呼声此起彼伏。哦,这是我们学校 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 部在进行拔河比赛。 “嘟——”又是一声清脆的哨声，我们班和三(3)班的比赛开始了。我因为个子小，又是近视眼，没能上场，真遗憾～老师委派我担任“啦啦队”队长。这是为集体争光的事，我可卖力啦。我领着同学们扯着嗓门儿拚命喊:“加油～加油～三(2)班加油呀～”拔河队员们好像听从我们的命令似的，齐心协力地拔呀拔，只见绳上的红布条慢慢地、一点一点地向我们移过来，移过来，终于，过了界河。操场上顿时响起了一阵欢呼声，我们胜利了。 交换场地，第二局比赛开始了。三(3)班也不知道从哪里来的那么一股子劲儿，一下子就把我们班拉了过去。 场上比分是1:1，平局。关键的时刻来到了，同学们一点也不灰心，个个精神抖擞，像小牛犊似的，拚全力拉着粗绳，打头的是“大力士”王正光，他那刚剃的脑袋上冒着“蒸气”，黑乎乎的脸上淌着豆粒般大汗珠，胳膊上也满是汗水。他咬紧牙关，瞪着眼，两脚蹬着地，象用钉子钉在地上似的。再看那大胖子段军，胖胖的身子，脸涨得通红，使劲向后拽。那几个女同学有的弓着腰，身子紧贴着绳子，有的把身子向后倾斜着用力拉„„“加油～加油～”我们“啦啦队”的同学嗓子都喊哑了，连我们的老师也在大喊着，为同学们鼓劲。绳子正中的红丝带渐渐向我们这边移过来了，不好，又向三班那边移过去了，红丝带停住不动了，双方“啦啦队”“加油～加油～”的喊声震天动地。我们班的同学们一起喊着:“坚持到底就是胜利～”小运动员们抖擞精神，终于红丝带又向我们这边移过来了，近了，更近了„„ “嘟——”一声哨响，我们班的同学扔开了绳子，挥舞着双手欢叫着:“胜利了～胜利了～”大家跳啊，笑啊，欢乐的笑声在操场上空回荡着。 下面我们共同评析这篇短文，说清楚前面提出的两个问题。 首先，我们来回答第一个问题:也就是问中写了谁和谁，进行了什么比赛 这篇短文，主要写了我们班和三(3)班进行的一场紧张的拔河比赛。 比赛场面中哪些人是主要人物,哪些人是次要人物, 比赛场面中的主要人物是两个班级的拔河队员，是由他们来决定的胜负。别人都是次要人物，包括“我”这个啦啦队队长，老师和所有没有参加比赛的同学。 主要人物中着重写了谁,他们的表情都什么样, 主要人物当中，又着重写了大力士王正光，大胖子段军和参加比赛的几个女同学，具体写出了他们的表情:总体上，个个精神抖擞，拼全力拉着粗绳。王正光脑袋上冒着“蒸气”，黑乎乎脸上淌着豆粒般大汗珠，胳膊上也满是汗水，咬紧牙关，瞪着眼，两脚蹬着地，象用钉子钉在地上似的。而大胖子段军呢，“胖胖的身子，脸涨得通红，使劲向后拽，几个女同学弓着腰，身上紧贴着绳子，有的把身子向后倾斜着用力拉„„这主要人物的各种表现:神态、动作、用力程度，都突出了比赛的特点和紧张的气氛。这样详细写主要人物的表情、动作，就使比赛更有吸引力，重点内容更鲜明。 次要人物的表现起什么作用, 文中写的次要人物也必不可少。文中的“我”是啦啦队队长，领着同学们扯着嗓门拼命喊“加油～加油～三(2)班加油呀～”队员们好像听从我们的命令似的，齐心协心地拔呀拔，又见绳上的红布条慢慢地一点一点地向我们移过来„„。 第三局中又写到“啦啦队的同学嗓子都喊哑了，老师也在大喊着为同学们鼓劲。红丝带停止不动时，双方啦啦队“加油～加油～的喊声震天动地，我们班的同学们一起喊“坚持到底就是胜利”的口号又鼓舞了队员们，直到胜利。这些次要人物表现和主要人物的表现融合在一起，既突出了比赛的紧张程度，又写出了场面的欢乐气氛和高兴的心情。 我们来看第二个问题，哪些地方写出了比赛的气氛很紧张呢, 文章一开头，就写出了“加油～加油～”操场上的喊声，欢呼声此起彼伏，写出了拔河比赛一开始就很紧张。 当三(2)班和三(3)班第一局比赛开始以后，啦啦队拼命喊时，只见绳上的红布条慢慢地，一点一点地向我们移过来，移过来。终于，过了界河。顿时响起一阵欢呼声，三(2)班胜利了。第二局平手后，第三局写出了几个拔河队员的神态、动作及啦啦队的表现后，眼看着红丝带向我们这边移过来，不好，又向三班那边移过去了，红丝带又停止不动了，双方又高喊“加油～加油～”，三(2)班听到“坚持到底就是胜利”的喊声后，受到鼓舞，终于红丝带又向我们这边移过来了，近了，更近了„„比赛紧张的程度似乎让人出不来气，好像遇到了万分危险的情况。小作者抓住了比赛的关键细节，用恰当的语言使比赛紧张的气氛一浪高过一浪。 总体看，小作者比较好地做到了前面提到的两点主要不同的方面，写出了比赛的紧张气氛和主要人物的活动及观众的表现。这几方面的结合既有顺序，又结合的十分得体。 突出上面几点，也不是没完没了，什么内容都写。要有详有略，内容有相似的、相同的、或没有必要的，要少写或者不写。 这次比赛共进行三局。第一局，三(2)班胜利了，写得比较详细。第二局，三(3)班胜利了，写得非常简略，两句带过。第三局，决定胜负。双方都特别用力，而且又出现来回拉的局面，使比赛更加紧张。小作者又详细地写出了主要人物的活动和次要人物的表情。整个场面该详写的详写，该略写的略写，使文章更加紧凑、生动、有吸引力。 总之，写比赛场面，除了写出活动场面要注意的几点 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 之外，还要注意做到三点: 1、要写出怎样比赛和比赛的紧张气氛; 2、主要人物的活动要详细写，次要人物的活动要简略写; 3、主要人物的活动和次要人物的活动要恰当地结合起来。 请你们按照写活动场面的要求和上面三点要求，自己去选择和观察一场比赛的场面，可以从电视屏幕上观看一场足球比赛;可以观察同学们在课间的一次踢踺子比赛或跳绳比赛;可以观察运动会上的百米比赛和长跑比赛，也可以写自己参加的或看到的一次放风筝比赛， 还可以写看到的滑冰比赛或游泳比赛„„ 一个比赛场面确定之后，就要按一定顺序去观察，按照前面提到的几点要求，细心地想好要写的内容。字数在400字以上。 熙熙攘攘、熙熙:和乐的样子;攘攘:纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹，一派和乐又纷乱的样子 欢呼雀跃、高兴得像麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。 摩肩接踵、摩:摩擦。踵:脚后跟。 接:碰。肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 欢声雷动、欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。 人头攒动、人很多，且频繁地在移动。 锣鼓喧天、喧:声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 人山人海, 形容人聚集得非常多。 车水马龙、车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 热火朝天 、形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰朝天燃烧一样。 门庭若市 、门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。 沸沸扬扬 、 人欢马叫 、在呼喊，马在嘶鸣。形容一片喧闹声。 载歌载舞、载:又。边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。