24《画家乡》
教案
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一年级
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六班李敏
教学目标
初中乒乓球社团课程教学目标设计钠与水反应的体验型教学目标九年级化学上册第三章教学目标工程测量教学目标小学英语教学目标的设计
:
1、认识“宽、虾”等12个生字。
2、有感情的朗读课文。
3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
教学重难点:
1、认识“宽、虾”等12个生字。
2、有感情的朗读课文。
教学准备:多媒体课件
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
24 画家乡
涛涛海边
山山山里
平平平原
青青草原
京京城市
教学过程:
一、导入
同学们,上课之前老师接了几通电话。有几位小朋友邀请我们到他们的家乡去玩,想不想去?这几个小朋友很爱画画还很爱自己
的家乡,他们把自己的家乡画了下来。今天,我们就一起去参观他们美丽的家乡也就是今天我们所要学习的24《画家乡》
师生齐写齐读课题
二、自读识字
不过,在我们去之前,这几位小朋友交给了我们个任务,大家有没有信心去完成。下面我们看一下是什么任务。
1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文,注意读准字音。
2、检查学生认识生字的情况。
(1)把生字娃娃的帽子去掉,自由认读。
(2)请个别同学领读
(3)请同桌之间互读,老师以小组的形式检查
生字:宽脚捡壳按虾原奔密楼匹市
(4)齐读生字
二、合作交流
1.快速游览课文,说一说本文共有几个自然段。
2.初步感知课文后,说说课文中讲了几个小朋友,他们的家分别在哪里。
3.看图片,说说图片上的小朋友是谁,在干什么。
三、品读领悟
那我们就坐着飞机去参观小朋友的家乡。飞机准备起飞了,各位小先生、小女士坐好了吗?欢迎各位乘坐本次航班,本次的目的地是这几位小朋友的家乡。现在请各位读2到6自然段。
1、精读第二段,指导感悟
(1)看样子,大多数小朋友都想先到美丽的海边走一走,那我们就先到涛涛的家乡去吧!
(出示第一幅图)瞧,这就是涛涛的家乡。说一说:你从图上看到了什么?想知道涛涛是怎样夸自己的家乡吗?(自由读第二段)
(2)“涛涛的家乡在海边。”他画的海是怎样的?(宽)。
(3)涛涛画的图上还有什么?(鱼和虾)哪里看出鱼和虾很多?指导朗读。
(4)这段有两个句子比较难读。(课件出示:他画的海那么蓝,那么宽,一艘艘船上装满鱼和虾。)引导读好两个“那么”感受大海的美及对大海的喜爱。看着这涛涛的家乡,你能用“那么……那么……”说话吗?
(5)谁来当评委?(指名评)谁来读读?(指名读)我们来看着图背背这一句吧!
(6)海边有金黄的海滩涛涛在海滩上干什么呢?我们一起读最后一句,感受涛涛快乐的心情。
(7)是呀,这么美的地方,怎么能不让人喜爱! 那就请美美地试着和同伴一起背背这一段吧!
(8)能背了吗?好,我们来试一试。
(9)、读了这一段,你觉得涛涛的家乡怎么样?此时此刻,你想对涛涛说点什么?
2、以这样的
分析
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课文的办法分析下面其他几个人的家乡。
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