小学六年级句子练习题

小学六年级句子练习题 精品文档 小学六年级句子练习题 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达一个完整的意思，其组成形式是“谁”加“做什么”。 例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句:能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如:我游览了长城。 疑问句:向别人提出问题的句子，句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢, 祈使句:向别人得出要求的句 1 / 29 精品文档 子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如:油库重地，请勿吸烟～ 感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊～ 改变句式 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有: 1、把字句、被字句、陈述句的互换; 2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; 4、直接引用和转述句互换。 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 2 / 29 精品文档 他紧紧地握住了老人的手。 变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。 他把老人的手紧紧地握住了。 老人的手被他紧紧地握住了。 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 他是一个好人。 陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。 他难道不是一个好人吗, 3 / 29 精品文档 他真是一个好人啊～ 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 我必须去图 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 馆看书。 双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变， 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 是加两个否定词:“不??不”或“非??不可”等。 我不得不去图书馆看书。 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 王亮说:“我要像李永那样关心集体。” 该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。 王亮说，他要像李永那样关心集体。 一、依照样子写句子。 例:这个书包是王强的。 4 / 29 精品文档 这个书包怎能不是王强的呢, 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。 2、这件漂亮的风衣是李萌的。 二、仿照样子改写句子。 例1:红红低着头对妈妈说:“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。 1、鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 2、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” 3、中队长对张铭说:“我去开会，你自己去参加比赛。” 4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密。” 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说:“莺儿，你还小呢，不懂。” 6、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 例:下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。 7、困难没有吓倒他。 8、凡卡将信放在邮筒里。 5 / 29 精品文档 9、什么也没有打到，还撕破了网。 10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。 11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。 三、将陈述句改为反问句。 1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 2、种子的力是世界上最大的。 3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 5、游览了长城，我受到了教育。 6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。 8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。 9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。 修改病句 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有: 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。 6 / 29 精品文档 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 常见病句类型: 1( 用词不当。如:狮子是一种猛烈的动物。无论什么人违反纪律，就要受到批评。 2( 搭配不当。如:战士们冒着大雨和泥泞继续前进。 3( 成分残缺。如:我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。 4( 重复罗嗦。如:他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 5( 自相矛盾。如:队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 6( 词序混乱。如:吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 7( 指代不明。如:小强和小明边走谈，他告诉他作业已经做完了。 8( 分类不当。如:菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、 7 / 29 精品文档 苦瓜等许多新鲜蔬菜。 9( 不合情理。如:一串红在春风中微笑。 学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课,谁受到了教育, 学习《革命烈士诗两首》一课， 我受到了深刻的教育。 我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。 这个 句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。 我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。 秋天的北京是一个迷人的季节。 这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。 秋天的北京是一个迷人的季节。 全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢, 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。 8 / 29 精品文档 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢, 一进花园， 我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。 修改下列病句，在括号里注明病因。 1、多次反复教育我们要好好学习。 2、爷爷经常想起许多过去的往事。 3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。 6、参加会议的同学基本上都到齐了。 7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。 10、我国人口是世界上最多的国家。 11、一阵雷雨下了一天一夜。 12、我肯定今天可能会下雨。 9 / 29 精品文档 13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 14、在会上，纷纷发表自己的意见。 15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。 16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。 17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 18、世界四大文明古国是中国。 19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊～ 扩句和缩句 扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 缩句: 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 10 / 29 精品文档 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 一.“的”前修饰都删去 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 缩句练习 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 11 / 29 精品文档 11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 缩句练习 14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。 15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 20、我激动得流下晶莹的泪珠。 21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 22、工人们在节日里仍然坚持劳动。 23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息 25、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 26、六班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 转述句练习 1、老师对我说:“我教你怎么写。” 12 / 29 精品文档 2、巴金说:“我爱月夜，但我也爱星天。” 3、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它～” 4、乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。” 5、鲁迅在回信中:“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 6、老师对我说:“你回去吧，我还要批改作业。” 7、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗,我再给您弹一首曲子吧。” 8、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道，还不和你们是一条道,” 10、列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面,” 11、齐威王对田忌:“怎么，难道你还不服气,” 12、桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。” 13、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走～” 转述句练习 1、王老师对同学们说:“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 2、他热情地和我握了握手，说:“我的国语讲得不好，是初学的。” 3、 蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕谦将军吗,” 4、 王老师对同学们说:“星期天，我们一起去滑雪”。 5、 小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢,” 13 / 29 精品文档 6、 爸爸对妈妈说:“明天我出发，你别去上班了。” 7、有一天，妈妈忽然对我说:“莺儿，我们回唐山去。” 8、 父亲说:“这是我对你们的希望。” 9、他热情地和我握了握手，说:“我的国语讲得不好，是初学的。” 10、王老师对同学们说:“星期天，我们一起去滑雪”。 11、 爸爸对妈妈说:“明天我出差，你别去上班了。” 12、父亲说:“这是我对你们的希望。” 把下列反问句改为陈述句 反问句改为陈述句的方法:1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗, 4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗, 5.不耕耘怎么有收获,不学习怎会有知识, 6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗, 7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗, 8.学习需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗, 10.字典不正是我无声的朋友和老师吗, 11、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗, 14 / 29 精品文档 12、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗, 13、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗, 14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢, 15、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢, 六年级关联词语复习 一、给下面的句子填上合适的关联词语。 1、你走到哪里，不要忘记自己的祖国啊～ 2、秦王不敢侵犯我国，就是我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。 3、他的脚腕被蹭破了，他没有穿袜子。 4、老妇人打开钱包问:“我该给你多少钱,” 5、您遇到一个需要帮助的人，请您给他一点帮助吧。 6、成年累月在艰难中谋生，她们始终没有停止写作的尝试，都希望用笔敲开幸运之门。 7、，他的身体一点也没有离开过轮椅，，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系?? 8、一个具有大无畏冒险进取精神的人，在恶劣的环境中，终将会成为一个成功者，一个英雄。 15 / 29 精品文档 9、我走多远、走多久，梦中不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。 10、何时，何地，忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境和心境立刻变得有声有色。 11、黄土高原，承受如此惊心动魄的搏击。 12、这种境界，使人惊叹，叫人舒服，愿久立四望，想坐下低吟一首奇丽的小诗。 13、我写作我有才华，我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 14、为别人花费它们，我们的生命开花。 15、钱学森到哪里，抵得上五个师，绝不能让他离开美国～ 16、我不是伟大的鞋匠，我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。 17、在学中问，在问中学，求得真知。 18、他们没有罗盘，照样不会迷失方向。 19、这一天没有看报，会感到浑身不自在。 20、忠实的读者因经常读报，乐趣无穷， 开阔了视野，陶冶了情操。 二、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。 1、霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。 16 / 29 精品文档 2、居庸关山势高，岩层厚。詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。 3、詹天佑决定采用中部凿井法。八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。 4、我们要会认识大自然的文字。我们从小应当到树林里或者田野上走走。 5、林肯化解了矛盾。林肯赢得了尊重。 六年级修辞手法复习 比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。 另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有:是、成为、变为等。例如:老师是辛勤的园丁。 夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如:大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如:田野里，小虫为他演奏。 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如: 17 / 29 精品文档 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如:两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 练一练说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。. 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，帝国主义就出来阻挠，要挟。 1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。 4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 6、桃花、梨花、海棠花??都开得笑盈盈的。 7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。 8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。 9、黄河是我们中华民族的摇篮。 18 / 29 精品文档 10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 12、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 13、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。 14、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 15、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。 16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。 17、书是人类进步的阶梯。 18、桂子开花十里香。 19、兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 20、春在哪里,春在操场上，春在教室里。 21、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。 22、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢, 六年级修改病句复习 19 / 29 精品文档 修改病句，先找出病因，再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种: 成份残缺。即句子不完整。如:读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。 是谁受到了深刻的教育呢,没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 如:春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子缩句后就可看出，“苏州是季节”。显然不通。只要改成——苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如:我的回家作业基本上全部 做完了。回家作业要么是基本上做完，要么是全部做完。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如:我定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。 不合逻辑。如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起， 20 / 29 精品文档 所以应该把水果删去。 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。 如:他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。 形容不当。如:王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。 11、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 练一练 修改下列病句 1.贯彻《小学生守则》后，发生了显著的变化。2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。 3. 我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 5. 老师的教育下，他明确了学态度。6. 六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 7同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 8过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。全班同学都到了，只有王钢没来。 9昨天傍晚下了一夜大雨。 10万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 21 / 29 精品文档 11动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟 。 12. 他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。 13.图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。14.校园里屹立着一棵棵白杨。 15. 他经常回忆过去有趣的往事。16. 造纸是我国古代的四大发明。 1今天中午下了一天的雨。18. 一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。 六年级缩写句子复习 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 5、银色的雪光照着一望无际的大草原。 、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。(戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 9(气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。10. 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 11(他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 12(他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 22 / 29 精品文档 13. 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 13. 我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 六年级转述句复习 1. 赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。” . 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。” 3. 武松道:“这可奇怪了～你如何不肯卖酒给我吃,”4. 蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗,” 5. 她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”.美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” 7. 一位台湾同胞说:“我是中国人，我爱中国。”8. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 9.小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”10.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 11.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?” 12. 山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。” 13. 周瑜长叹一声，说:“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” 14. 张林告诉我:“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” 15. 妈妈对我说:“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” 把间接引语改成直接引语。 23 / 29 精品文档 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。 把反问句改成陈述句。 我们哪里有近道，还不和你们是一条道, 毒刑拷打算得了什么,死亡也无法叫我开口。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙, 把陈述句改成反问句。 1.猫的性格实在有些古怪。 .在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。 改变词序，意思保持不变。 1.出金华城大约,公里到罗甸。2. 我家在市图书管附近住。3.雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。 改变词序，改变句意。 1.那些来南京的客人都很热情。2. 这几道题你全没有做对。. 这些北京来的客人水平非常高。 用下面的字词组成两句意思不同的话。 话 他说的 对 不 完全 根据不同的意思造句。 ,、欣欣向荣 ?用来形容花草树木的:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 24 / 29 精品文档 ?用来比喻事业的:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,、骄傲 ?用来表示褒义的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ?用来表示贬义的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3(好像 写成比喻句,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 写成不是比喻句的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 4(一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。 改成“把”字句,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 改成“被”字句,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5. 用“蜡烛”造比喻句和拟人句。 比喻句:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 拟人句:,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 25 / 29 精品文档 ,,,,,,, 以文明用语的要求，将下列话换个说法 1、喂，妈，今天开学了，快给钱。 ______________________________________________ 2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。 ___________________________________________ 3、喂，老头，把锄头借我用一下。 __________________________________________ 4、小红，把窗关一下。 _____________________________________________ 陈述句、反问句、双重否定句互改。 1、游览了长城，我受到了教育。 ______________________________________________ 2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。 ___________________________________________ 3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中 的一件大事。______________________________ 4、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一 望呢,__________________________________ 六生字词整理 pàmǐtrɡûoyuán n?nɡzhuûnɡdànmǒ táo cíwū jǐ shu? ɡuǒkûi tu? nú yì 26 / 29 精品文档 zhùjūnkûnɡkǎij?ánɡ h?nɡxínɡbàdàofynɡ fûn bì kōnɡ w? shǒuyōu lǜ sh?u r?u lí dì pá zi lián dûo xiûo bûnɡ yǒnɡchànɡ lu? yánɡ zhào ɡu? mǎn qiûnɡraxua làzhú bû lí kǎ chy tì lai wū xiá pûnshûnyualǐnɡdǒu pō lián pō hán b? háobújùpà chún qiûnɡsh?jiàn lǎo mài hūn yōnɡ báo wù nu?màn dǐ mǎ lì kūqì zhìxùyìlì jiàn qiáo y?nsynktbù qiáo y? diûn bǒ áixiǎo chytûi wàzi lanɡzhù cûnɡuǎn q?n wtn kûn chynɡ cháoxiào nìjìnɡ pitxià qián bai xiázhǎi quán h?nɡ yìlìqiûn bǐ ɡûnɡtit háobùy?uyù 27 / 29 精品文档 zhuàn xit pínɡtûn dǐnɡlǐm?bài mùpái dárǎo jùjiànɡ xuánzànɡ shùnx?wànbiàn yûquawúshynɡ tìfû yìnɡchou mínɡsynɡ piûnpì xuûnxuûûnɡrɑnɡ kûnca yùyùcōnɡcōnɡ x?nchái halìj?qún jiûodài zhûnbǔ chùjiûo yìsōu xiànɡfǔxiànɡch?nɡ xiǎojù kuûnɡzi y?uchǒuy?uban xiǎotún waizhū diûonàn qǐzh? j? xiào zhuûnɡjiɑ tu?zhe ktnshí q?nɡq?nɡshuǎnɡshuǎnɡ ɡysǎo niúp?nɡwài b?n shuûi lǎo chanj? zhynɡzhá xiōnɡyǒnɡp?nɡpài ɡûoliɑnɡ zh?uyǔ zǎoshù yù zhào b? j? zhànlì m?shynɡ duànzhù yìzhì n?ashû cu?huǐ yín s?nɡ áo xiánɡ jiûnkǔzhu?ju? bào yuàanjìn xuàǎn yū huí bō li j?n piûo dài wǔ bú xia 28 / 29 精品文档 29 / 29