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法
教案
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未央区长乐第二小学
冯艳丽
2015年8月29日
本册教材分析
本册教材简析：
本册教材与现行语文课程
标准
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同步，书法概念和技法的出现顺序也以语文课程标准为依据，核心部分是激发解析和书法练习。在专业技法讲述、练习、纠错的基础上，教材还突出了趣味性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学习书法的热情。
本册教材的教学目标：
1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。
2、能使用钢笔正确熟练书写正楷字，做到
规范
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、端正、整洁。
3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首，掌握基本笔画横、竖、撇、点提的书写技巧。
4、激发学生的写字兴趣，渗透互相谦让的思想教育。
5、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美，感受中国传统文化的魅力。
本册教材教学重点：
1、能使用钢笔正确熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。
本册教材教学难点：
1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿，养成良好的书写习惯。
2、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。
本册教学安排：
可爱的校园 课时
一 生活中的数 课时
二 比较 课时
三 加与减（一） 课时
整理与复习 课时
四 分类 课时
五 位置与顺序 课时
六 认识图形 课时
七 加与减（二） 课时
数学好玩 课时
八 认识钟表 课时
总复习 课时
总计 课时
坐姿与执笔
教材分析：
本节课主要是书法课的准备课，帮助学生养成良好的写字习惯。
教学目的：
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学重点：
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学难点：
1．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
2．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：
投影仪
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？
总结：正确的写字姿势
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法
1．老师讲解执笔方法
2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“五、六、七、八”
老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法
五、课间活动
手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、课堂总结
同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
八、教学反思
【附：板书设计】
第一课 横的写法
教材分析：
本节课主要学习基础笔画横的写法。
教学目的：
1．使学生掌握横这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中横的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学重点：
1．使学生掌握横这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中横的写法。
教学难点：
1．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
2．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：
田字格 投影仪
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？
2．师范写：—、二
3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：横的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题
二、指导书写“一”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
3．全班练习写三个“一”
（二）指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻 。
1．指名板演：评议
2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1．指名读：一、二、三。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“一”。
1．教师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，体会“田字格”在学习写字中的作用。
3．全班练习写三遍“一”、“二”、“十”、“三”。
五、布置作业
课后练习横的写法。
六、教学反思
【附：板书设计】
第二课 竖的写法
教材分析：
本节课主要学习竖的写法。
教学目的：
1．使学生掌握竖这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“工”、“土”、“正”等，注意生字中竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学重点：
1．使学生掌握竖这种基本笔画的书写方法。
2．写好带有这种基本笔画的字“工”、“土”、“正”等，注意生字中竖的写法。
教学难点：
1．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
2．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：
田字格 投影仪
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？
2．师范写：工、土
3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题
二、指导书写“｜”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向要指出。
3．全班练习写六个“｜”。
（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1．指名板演：评议；
2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
三、指导书写带有竖的字。
1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、布置作业
课后练习竖的写法。
五、教学反思
【附：板书设计】
第三课 撇的写法
教材分析：
本节课主要学习撇的写法。
教学目的：
1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学重点：
1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
教学难点：
1．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
2．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：
田字格 投影仪
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。
2．出示“ 千 ”，同学认读。
3．师范写“ 月 ”，请同学评议。
4．揭示课题，板书课题
二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。
注意：行笔方法不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字
1．指名读“升、在、广、开、牛”等含有撇画的生字。
2．引导观察“升、在、广、开、牛”五个字中撇的写法。
3．指导在虚宫格中书写一个，与例字比较，同桌评议。
4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。
5．全体学生练习写这些字
四、想一想
“升”字有两撇，这两撇撇出的方向相同吗？
五、小结
六、布置作业
课后练习撇的写法。
七、教学反思
【附：板书设计】
第四课 捺的写法
教材分析：
本节课主要学习捺的写法。
教学目的：
1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“大”、“木”、“个”等，注意生字中捺的写法。
3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
5．渗透审美教育。
教学重点：
1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“大”、“木”、“个”等，注意生字中捺的写法。
教学难点：
1．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
2．渗透审美教育。
教学准备：
田字格 投影仪
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。
2．请同学说说二、三课学习的是什么笔画。
3．师：今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺
1．观察斜捺、平捺的不同。
注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。
3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字
1．认读以下生字“大、木、个、天、走、文、来”等字。
2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。
3．仔细读帖，自己分析字形结构。
4．请学生上台书写“大、木、个”，学生评议。
5．学生练习，老师继续巡视。
四、想一想
捺画是从＿＿＿＿向＿＿＿＿方向运行的。
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