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教学目标:1、知识与技能整体感知课文，理解文章所
表
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达的思想感情。有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。2、过程与
方法
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学习自主、合作、探究的学习方式3、情感态度价值观培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点:1、品味揣摩含义丰富的语句。2、培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。课时安排:一课时教学过程:一、情境导入幻灯片出示一组图片，说说看到了什么，想到了什么,师述:有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水;有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。(板书课题)散步二、检查预习情况:1、注音或根据拼音写汉字熬()nèn()芽咕咕()叫分歧()shà()时水波línlín()2、理解重点词语的含义随意:任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力，自由而不受拘束的情景。分歧:意见不一致。各得其所:每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。粼粼:形容水的明净。三、整体感知1、教师配乐范读课文，学生听读。2听读课文，你感受到这是一个什么样的家庭,3、让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题a、散步的时间,(初春)
b、散步的地点,(田野)c、课文中共写了几个人,主要人物是谁,(我妻子母亲儿子;我)d、在散步的过程中发生了什么事,结果如何,(学生回答，教师板书)散步分歧产生分歧解决4、用一句话概括上面的
内容
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一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理(解，相互尊重，相互关爱中消除了。)5、你喜欢文中哪些句子,说说你喜欢的理由。四研读入境1、分歧是怎么产生的,怎么解决的,在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力最大,究竟听谁的，是由人决定的吗,(让爱作主)(教师提醒边看书边划书，并做旁批老师:一家人相互理解，相互尊重，权利是没有大小的，一
家三代在田野散步，表现出尊老爱幼，互相关爱的浓浓亲情，推而广之，人类的延续，社会的推进何尝不是这种爱的传递呢,2活动探究:、(1)鲜花献给可敬的人。(分组讨论进行)(多媒体展示):假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁,请选读课文，结合文中描写人物的言行和心里活动的句子，说说你鲜花给他(她)的理由。(2)请用一句话或词语概括一家四口的性格特点。我:(孝顺有责任心强)我的母亲:(宽容体谅)我的妻子:(贤良孝顺)儿子;(活泼可爱)(3)假如是你，还有其他的解决办法吗(4)、设想一下:晚饭后，全家在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看青春偶像剧，而遥控器在你的手中，你该怎么办,学生讨论后自由发言，教师对于学生的回答给予肯定和完善，并希望他们在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则。(5)、通过这件事，你悟出了什么道理,(学生讨论交流，教师适时点拨)同学们，我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现，相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩。五、重点研读齐读最后一段，体会这段话的含义。提示:“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的,为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界,过渡语:“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护，作者在字里行间透露着一种对生活的热爱，对生命的珍爱，希望生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。(最后一句话表现出作为中年人的重大责任感，他们既要好好承担老人的幸福，赡养老人，还要好好照顾孩子的生活，抚养下一代，绝不能有什么闪失，这正是他们应该承担的历史使命。一个家庭是这样，一个国家，一个民族有何尝不是如此呢,)板书:使命感承前启后六、亲情行动(1)亲情是无处不在的，它不仅停留在作者家中，还弥漫在每一个人的生活里，需要我们用敏锐的眼光去发现，那你了解哪些亲情故事，可以是自己的也可以是别人的，说出来与大家交流。(2)当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁
在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛;当然是我们的父母。仿写:“爸爸妈妈是,,,,,,,;我是,,,,,,,。”老师:从同学们的回答中可以看出父母为我们做的太多了，父母的深爱我们无以回报，怎样才能表达对他们的感激，怎样才能承担起家的责任，让父母快乐轻松一些，是我们做儿女值得深思的问题。同学们，此时此刻，你想对你的亲人说些什么呢,七、课堂小结英国哲学家培根曾说过:哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。“愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，把它渗透到生活的点点滴滴。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。”让我们随着《家和万事兴》的曲子，沿着心灵的轨迹完成了一次愉悦的旅行，在旅行中，我们体会到，亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动;，不只是父母殷切的希望，更应是儿女无言的回报;亲情不单是今天课堂上的片刻领会，更需要我们用一生的时间去感悟，去实践。就让我们的小家永远亲情洋溢，让我们的“大家”永远爱意无限，让我们的心灵之舟在“家”这片海域里有所归依，没有终极-----
结束曲:《家和万事兴》板书设计:散母亲承前分歧“我”、妻子使命感步儿子启后热爱生活，珍爱生命，承担责任。教学反思:瞿敏捷
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