论文资料：加强教风学风建设

论文资料：加强教风学风建设 东北电力学院三育人先进经验交流会 2005-12-6 加强教风学风建设，提高人才培养质量 建筑工程学院 人才培养质量是高校的生命线，学风是人才培养质量的决定性基础。培养学生树立良好的学风是教师义不容辞的责任，会使学生受益终生。高等院校作为培养人才的基地，肩负着为国家建设输送人才的任务。学风的好坏直接关系到人才培养的质量，也关系到学校在社会中的地位和办学声誉。学生良好学风的形成，与教师的教 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 育人工作直接相关，教师的一言一行对学生有着潜移默化的影响。 因此，我院十分重视教风与学风建设工作，把它作为教书育人工作的重要环节认真落实。通过调研和分析，学院制定了教风与学风建设、教育与教学管理等一系列规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，以规范的管理保证学风建设和育人工作的顺利进行。通过一年来的努力，取得了良好效果。下面就我们的工作分六个方面进行汇报。 一、 学院领导高度重视教风与学风建设 去年上半年，我院新一届领导班子成立。按照校领导希望中层干部主动分析、研究和解决工作中面临问题的要求，开展了广泛深入的讨论。我们深入到班级听课，在学生中调研、了解和分析学生学习中存在的问题，感觉到学风问题十分突出，到了非抓不可的程度。其主要表现是学生不爱学，导致教师不爱教，形成了恶性循环。 针对这一情况，党政班子决定将学风建设建设作为工作的重点来抓，多次召开专题会议进行研究，认为第一阶段的重点是将学生请回课堂。 东北电力学院三育人先进经验交流会 2005-12-6 基于此，学院于2005年4月召开了年级动员大会，出台了建筑工程学院《加强教风与学风建设的暂行规定》。 规定要求教师在讲授每门课之前，先说明本门课在专业中的地位、作用、考核方式及上课纪律，对旷课三次的学生取消其考试资格。教师要经常性地清点上课人数并在学生上课出勤表上签字，学生办公室负责学生出勤率的抽查，并与学委的上报表进行核对，每周统计公布学生的出勤情况。我们规定如果学生上课出勤率低于三分之二将取消教师的年终评优资格，提高了教师对学生课堂出勤率责任意识，从制度上对教师的教书育人进行了规范，对学生出勤进行了要求。同时党总支对教师的师德建设进行了相关的要求。通过全院师生的共同努力，学风建设第一阶段的目标顺利实现，学生的课堂出勤率达到了97,以上。但是有的学生人回到了课堂，心还没有回来。接下来我们面临的问题是如何将学生吸引住，把心留在课堂。 为此，2005年5月中旬学院召开了加强教风学风建设的第二阶段的动员大会，全体教师和学生参加了大会。会上通报取消考试资格的学生名单。提出了第二阶段的中心任务:提高教师的课堂教学效果，严肃考风考纪。会上教师代表做了“加强教师自身建设、提高教学质量”的主题发言，学生代表做了“加强学生的自身建设，走回课堂”主题发言。我为学生做了“端正学风，创造良好的育人环境”的动员 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 。通过此次大会，使各位教师和学生认识到了学院加强教风学风建设的信心和决心，给学生上了一堂生动的思想教育课，在学院形成了进行学风建设的良好氛围。 东北电力学院三育人先进经验交流会 2005-12-6 二、 强化教师的责任意识，发挥教师在育人中的作用 我们认为，学习风气的好坏，关键在于任课教师的责任心。教师以身作则，严格要求自己，同时严格要求学生，不仅可以对学生起到“身教”的作用，而且可以通过责任心的增强，主动学习先进的教学经验，提高授课质量，吸引学生回到课堂，参与课堂教学，提高我们的整体教学水平。 为此，我们采取了一系列的措施。 1. 强化教学管理 学院出台了一系列的规章制度(课堂教学质量评比办法、教师年终考核办法、平时成绩管理规定)，将教师的授课质量与考核挂钩，激发教师的竞争意识。 2. 加强责任心教育 通过每周的学院例会，宣传责任意识对学校生存、发展的重要性，以增强教师的责任心。 3. 严肃考风考纪 平时要求再严格，考试管理不严，会使个别学生幻想以“小动作”过关。个别学生的“获益”，将会带动很大一批学生不认真学习。考试严格了，平时的学习自然就会用心了。 学院为此多次开会，强调考风考纪，并及时通报学校对不负责任教师的处理，以达到教育、警示监考教师的目的，使我们的监考教师认真负责。 4. 提高教学质量 东北电力学院三育人先进经验交流会 2005-12-6 教师上课的目的，不要仅仅满足于完成教学工作量，更重要的是要取得良好的教学效果，使学生获得更多的知识。 课讲的生动、 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 充实、有血有肉，学生自然就愿意听，课堂秩序、授课效果自然就会好。 为此，学院多次组织任课教师进行教研，就教学中发现的问题及时沟通，探讨解决的办法。尤其是对青年教师，工作热情高，干劲足，但是缺少经验。通过教研活动和专门培训，提高了青年教师对教师责任、授课方法的认识，不断改进自己的教学方法。通过这一系列的活动，提高了学院的整体教学水平，吸引了更多的学生的听课兴趣，教学效果得到了很大的改善。 为师者，以传道、授业、解惑为己任。教师是人类灵魂的工程师，因此，教师要在教书的过程中育人。要实现学风的根本好转，就需要全体教师认真负责，提高授课水平，增强授课的艺术性。这样才能保证将学生留在课堂，并最终吸引到课堂上来，才能将各种先进知识、先进文化、先进思想全面、细致、生动地传授给学生。为此，学院组织教师学习有关师德教育方面的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，开展了“如何提高授课质量，激发学生学习主动性”的专题研讨，并组织了公开课示范教学活动和新老教师教学研讨活动。通过这些活动的开展，对学院全面提高课堂授课质量，尤其是提高青年教师的授课效果起到了很好的促进作用。 三、 充分发挥学生干部在学风建设中的作用 充分发挥学生干部的作用是做好学生工作的方式和手段。在工作中，我们一直注重调动学生干部，尤其是班委的积极性。学生办公室 东北电力学院三育人先进经验交流会 2005-12-6 制定了《学生上课出勤考核办法》。主要内容是:每次上课前由班级学委清查本班学生的出勤情况，下课后授课教师签字;每周五上报学办;辅导员每周至少抽查一次以上学生的出勤情况，至少听一次课。 我们建立了一整套的由授课教师、学习委员、辅导员共同参与督促学生上课的有效办法。同时我们加强与学生经常性沟通，以召开主题班会、各班级学生代表座谈会等形式及时听取学生在学风建设的意见和建议。使学生从思想上认识到学风建设的重要性，也为育人创造良好的氛围。 四、 强化班主任、辅导员的岗位责任 班主任是学生工作的主力军，在学风建设和学生思想教育工作中起到十分重要的作用。班主任是学生最信任的老师，班级的好坏与班主任有直接的关系。我们的班主任老师经常深入到班级、宿舍及学生的活动中，了解和分析学生群体中存在的问题并及时与学办沟通，并及时加以解决。同时我们注重对班主任老师的培训和考核工作。几年来涌现出肖琦、刘卫星、刘士彬等优秀班主任、“三育人”先进个人，为我院学风建设向良性发展起到很好的作用。 辅导员是从事学生思想教育的专职教师，肩负着塑造学生灵魂的工作，辅导员对创造良好的学生群体，全面提高大学生的综合素质，有至关重要的地位和作用。我们要求辅导员要不断提高自身素质，学习广博的知识，用良好的职业道德和行为规范来影响学生，在学生中树立一面旗帜，做学生的学习、思想、生活的指导者和领航人。在学风建设和学生思想教育工作中，他们关心学生，做深入细致的思想教 东北电力学院三育人先进经验交流会 2005-12-6 育工作，使学生认识到抓学风建设的重要性。经常旷课的学生主动回到了课堂。 五、 充分发挥党员先进性的影响作用 在教风学风建设工作中，结合保持共产党员先进性教育活动，学院党总支多次组织教工党员认真学习，提高认识，开展“在学风、教风建设工作中，作为一名党员如何起带头作用”的专题讨论，在学院组织的公开课示范教学的活动中有三名党员教师进行了示范教学。 另外，学生党员是学生群体的精英，我们充分发挥学生党员在学生中的表率作用，开展学生党员“一助一”互助学习小组，举办《坚定理想信念，加强品德修养，努力成才》的先进学生党员优秀事迹报告会，及“树立良好学风，积极参与课堂学习，从我做起”的主题签名活动。通过党员身先士卒的表率作用，触动了一些学生对学习目的进行了认真的思考，树立了正确的人生观，思想品德得到了提高，学风得到良好的转变。 六、 全员参与齐抓共管 一年来，在学校党委的领导下，在学校有关部门和兄弟院系的帮助和支持下我院的教风学风发生了很大变化，学生的思想道德素质有了显著提高。教师备课认真，授课情绪高，主动对对学生进行人生观教育。学生能够主动上课，认真听讲，积极配合课堂教学，学习氛围浓厚，扭转了一些学生学习目的不端正及厌学现象。学生上课出勤率达到97%以上。上学期期末从公共基础课教师的反馈及我们的测算中看到，04级学生的期末考试各科成绩的不及格率比全校同年级低 东北电力学院三育人先进经验交流会 2005-12-6 9%,25%，02、03级学生成绩也明显好转。不及格率低，没有出现考试违纪现象。 通过抓教风学风建设，我们深感工作的重要性和收获后的喜悦。但是我们也深感压力很大，工作中也有很多不足之处。兄弟院系好的工作方式方法我们也在学习。下一步我们工作的重点是要在提高教师课堂教学效果，及学生上课的兴趣和师生课堂互动上下功夫。改进工作中的不足，在育人环节上将工作抓实、抓细使我院的教风学风得以良性循环。 建筑工程学院 2005年11月8日