有效教学的基础——
教案
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设计
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的格式
思南县唐乔初级中学:申廷卿
教学设计
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教学设计教学设计教学设计
(一)课标分析
分析《课程标准》对相关教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
的要求。
(二)教材分析
1.本节教材内容在整个课程标准或模块中的地位和作用。
2.本节教材内容与前后相关内容(包括初中教材)间的联系。
(三)学生分析
1.学生已有的认知水平和能力状况分析。
2.学生在本节内容学习上可能存在的困难分析。
(四)教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
(五)教学重点与难点
1.知识与技能上重难点
2.过程与方法上重难点
(六)教学策略课堂教学所要采取的方法、技巧、策略。
(七)教学准备
1.学生(包括探究
方案
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准备和分组等)
2.教师(包括教学用具实验用品的准备)
3.合理选择教学媒体,并阐明教学媒体在教学中的使用方式。教学过程
(一)新课导入新课导入部分的写作要求:设计出每节新课的教学
1
引语及导入方案,教学引语及方案要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用。
(二)师生互动师生互动部分的写作要求:
(1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。
(2)写出每步设计的设计目的(设计意图)在这一部分设计中要注意体现下列6个要求:
(1)突出学生的主体地位。
(2)从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
(3)设计出师生互动方式。
(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
(5)对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。
(6)课堂教学要减少统一讲解,增加学生的自主探究,增加学生的分组活动。
(三)课堂总结的写作要求:
(1)设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。
(2)设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
(四)课后作业
教学反思:
1、可取之处
2、不足之处:
2
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