本科生毕业
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
（论文）工作记录本
上海应用技术学院
SHANGHAI INSTITUTE OF TECHNOLOGY
本科生毕业设计,论文,工作
记录本
论文题目:
执行时间: 年 月 至 年 月
学生姓名:
学生学号:
指导教师:
专 业:
学 院:
上海应用技术学院教务处
说 明
1. 本记录本用于本科生毕业设计(论文)工作阶段重要事项的记录。也作为
开题、中期、后期、答辩检查依据之一。
2. 学生在毕业设计(论文)工作期间，每周应及时完成教师的指导要求，通
过网上“过程检查”管理模块，对照毕业设计(论文)进程填写一周工作
内容、完成情况、存在的问题，并由指导教师及时给予指导 3. 记录内容:
学生:项目进展情况、遇到的问题和难点、研究收获及体会;与导师见面情况、讨论的主要问题。
指导教师:对学生安排指导及提出的问题进行回复，并对其工作提出意见和建议;对学生整个毕业设计工作进行综合评价。
4. 每次指导情况系统将自动保存，并生成汇总表，届时打印装订在该手册中，如见面指导时手写参见下面指导填表格式，一并按时间顺序装订入手册。 5. 手册在毕业设计(论文)答辩前完成。
6. 毕业设计(论文)工作手册是学生毕业设计(论文)的附件之一。学生应保管好此手册，毕业设计(论文)工作完成后，装入毕业设计(论文)资料袋内。
毕业设计(论文)题目变更记录
变更后题目
变更日期
变更原因
指导教师:
上海应用技术学院学生毕业设计(论文)诚信承诺
本人承诺，所呈交的毕业设计(论文)是我个人在指导教师指导下进行的毕业设计(论文)工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本设计(论文)不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。
学生签名: 日期: 年 月 日
上海应用技术学院学生毕业设计(论文)使用授权声明
上海应用技术学院有权保留本人所送交毕业设计(论文)的原件、复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人允许论文被查阅和借阅，可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。
学生签名: 日期: 年 月 日
毕业设计(论文)中期检查
学 生 自 检 表
2013 年 12 月 21 日
学生姓名 徐云洁 班 级 学 号 10114112 1011411233
课题名称 天竹山公园景观规划设计----休闲游憩区景观设计
对下列各项打?或填写数字
无 小变动 换题 明确 不太明确 对课题任务要求是课题有否变动 否明确 是 是
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
制定数 1个 调查单位数 1个
中文(篇) 外文(篇) 有 否 供检查组检查的积学 查阅文献资料 累资料和数据 是 12 5
准备做(个) 已做(个) 无 周上机时间 实验与测试 使用计算机情况
15小时 生
朝前 按时 延迟 能够 不能够 课题进展情况 任务能否完成
是 是
填 建议 满意 一般 不满意
对导师评价
是
前阶段工作小结:
写 毕业设计已经进行了一大半，在老师的悉心指导下，开题报告已定稿;英文翻译也已经完成并且
上传;总平面的设计在一次次的修改和讨论之后也基本定稿了，我所负责的休闲游憩区的平面图
及效果图也基本完成。
下阶段
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
:
接下来的时间将继续完成图纸的绘制与优化，并进行文本的撰写及修改，最终完成设计作品。
前期工作的评价、对后阶段的要求: 指 导 教 师 考
评 较好 合格 基本合格 警告 教师签字
毕业设计(论文)记录纸
师生见面指导情况记录 次数 第 次 时间 地点
学生
咨询
及汇
报
学生签名:
指导
教师
意见
指导教师签名:
注:该页主要用于师生见面指导手写记录，也可进入系统保存一并打印。
学生毕业设计,论文,
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
总结内容与要求(供参考)
1(毕业设计(论文)的一般情况，主要收获及存在问题;2(毕业设计(论文)中的经验、教训(可以有重点的总结);3(对今后改进毕业设计(论文)教学工作的建议;4(其他 毕业设计(论文)工作总结
一(总体情况
毕业设计是学生在学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习能力和独立工作能力也是一个培养，同时毕业设计的水平也反映了本科教育的综合水平。
整个毕业设计期间，能自觉独立进行设计，有问题时同学之间会进行讨论、争论，在整个设计过程中，同学们给了我很多很好的意见，让我的设计方案更为完善，同时也更贴近学生的想法。
二(存在的问题
平时积累不足，学过的一些专业知识不能活学活用,看过的有关书籍中一些好的创意,好的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
没有好好记住，到设计需要时想不起来或者不确定该怎么做，思维上有局限。在一些设计方案的细节处理上找不到最能表达自己想法的体现形式，加之设计方案是生态运动公园景观的设计，在其功能性、实用性上往往考虑的不是很周全。在这样的情况下，就需要对所学过的知识重新整理复习一遍，找到与设计有关的内容;同时到图书馆查阅参考资料。
三(设计过程中的收获
1. 专业理论知识得到强化
通过查阅大量专业书籍以及和老师、同学的沟通与交流，使我的专业知识得到大量强化，特别是游憩区设计这一块，不仅细致的了解休闲游憩区的做法、注意事项等，更学习了生态公园景观规划方面的知识。
2. 专业软件的操作水平得到提高
计算机的操作一直不是我的强项，但是，通过这次毕业设计，我个人在使用AUTO CAD，Sketch Up和Photoshop这3个专业设计软件上有了很大的提高。
3. 团队合作能力得到提高
由于我们是以小组的形式进行的设计，在整个设计过程中就一直穿插着与组员和与老师的沟通。我们一个小组就如同一个团队，想把团队的作用发挥到最大是需要整个团队成员公共配合努力的。能够有效地交流和沟通在我们小组的设计之路上起到至关重要的作用。我所设计的部分是休闲游憩区景观设计部分，要和几位组员的设计部分结合，寻求最佳解决方案。
四(总结
毕业设计已经结束，在这几个月实践里让我有了一个质的飞跃，在实践过程中，让我认识到专业知识
的欠缺，我将在以后的生活中去继续学习。这次实践中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法让我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。
同时还要感谢园林学院全体老师，在我这四年的学习中你们给了我极大的帮助和亲切的指导，传授给了我许多将来在社会立足所必须的知识。最应该感谢的还是我的指导老师刘静怡老师，刘老师在整个毕业设计过程中，耐心的指点出我设计中的每一个不足之处，帮助我解决问题，予以无微不至的关怀。
可另附页 学生签名: 日期: 指导教师评语:
签名: 日期:
附页1
附页2
浙公网安备 33021202002483