乒乓球反手推挡
说课稿
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各位评委老师，上(下)午好～今天我说课的是水平五(高二年级)乒乓球选修课《乒乓球反手推挡》教学单元的第二次课《学习乒乓球反手推挡、复习发正手平击球》，我将从以下几个方面来简述我对本节课教与学的思考。
一、教学指导思想
本课依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则。
二、教材学情
分析
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1、教材分析:乒乓球推挡球技术具有球速慢，力量轻，旋转变化小等特点。动作简单，容易 掌握，是初学者的入门技术。
2、学情分析:本次课的教学对象为高二年级学生。高中阶段的学生身心发展日趋成熟，心理意识也趋向于成人化，有一定的自我约束能力;同时也具备了较强的创造能力和自学能力。
三、教学目标预设
1、认知目标:通过本次课的学习，使同学们了解乒乓球反手推挡技术动作结构及要领。 2、技能目标:使85%左右的学生能基本掌握正确技术动作，提高学生的身体素质和协调能力。
3、情感目标:培养学生互帮互助和克服困难的精神。
本次课的重点:固定击球位置，击球时机。
难点:协调发力。
四、教法、学法运用
在本课中，教师主要采用讲解示范、分组、游戏等教学
方法
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;学生主要采用尝试、模仿、探究等学习方法。
五、教学
流程
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设计
我的教学过程分为以下三个部分组织实施，请各位评委老师跟我一起分享。 (一)导入部分
教学步骤:
1、课堂常规:宣布课的内容、目标和要求。
组织形式:八字队形。
2、热身运动:自编乒乓球操(配乐)
组织形式:圆形队形。
设计意图:通过安排针对性较强的热身运动，为课的顺利进行打好基础，并杜绝运动损伤
的发生。
3、安排针对性游戏:击球比准
组织形式:全体学生面向墙壁站立，用发正手平击球动作将球击向墙壁指定位置，成功率
高者为胜。
设计意图:通过安排针对性游戏，既活跃了课堂气氛，又复习了上节课所学发球技术，从
而为本节课的顺利进行打好基础。
(二)展开部分
主要内容:学习《乒乓球反手推挡》。
教学步骤:
1、复习《发正手平击球》
组织形式:散点，先由教师引领复习，后由小组长带领进行自主练习，教师巡回指导。
设计意图:巩固所学内容，为新授内容打好基础。
2、学生根据挂图分组尝试自学动作
组织形式:散点。
设计意图:由于乒乓球反手推挡动作较简单，所以要求学生根据挂图自学动作，目的在
于培养学生的自学、自练能力，在合作中学习，在合作中提高，体会集体的
智慧和集体的力量。
3、教师讲解、示范动作，学生模仿练习。
组织形式:散点。
设计意图:让学生充分领会动作要领。
4、学生自由体验
组织形式:散点，学生由小组长带领进行自主练习，教师巡回指导。
设计意图:课堂上给学生一个较大的自由学习空间，通过同学间的互帮互助，达到共同
提高的目的。
5、学生展示
组织形式:教师分别请出一位技术掌握较好的和一位技术掌握较差的同学进行展示。
设计意图:通过对比、分析，加深学生对技术重点和难点的掌握。提高学生发现问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
、
解决问题的能力并从中达到互相学习的效果。
6、分层教学:巩固、提高练习
组织形式:学生根据自己的水平选择不同的组别进行各种推挡球技术的练习，也可自创
推挡球技术动作，教师巡回指导。
设计意图:做到因材施教，满足不同层次学生的需求。
7、素质练习:乒乓球基本步法
组织形式:圆形队形。
设计意图:发展学生腿部力量及身体灵活性，使学生能更好地完成技术动作。 (三)结束部分
1、放松运动:集体太极操(配乐)
组织形式:太极图队形。
设计意图:利用太极图进行放松运动，不仅达到了放松身心的目的，而且还很好地对学
生进行了中国传统文化的教育。
2、总结、布置课后作业、回收器材、师生道别。
六、教学效果预计:
1、85%左右的学生能基本掌握正确动作要领。
2、预计平均心率120~130次/分钟。
3、练习密度为45%左右，运动负荷中等偏上。
七、场地器材:
乒乓球房，乒乓球拍30对，乒乓球60个，音乐播放器一个。
我的说课完毕，请各位评委老师多提宝贵意见～谢谢～
浙公网安备 33021202002483