体育课游戏
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
创作元素:时间、空间、方位、速度、人与物的关系。
课的特色:欢快、合作、认真、积极。
课的目标:
1、学会利用球的各种特性。
2、学会判断和堵截,加强群体的合作。
3、在相互合作与交往中体验身心的愉悦。
4、在奔跑中改善自己的灵敏性。
课的
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
材:“把球拍起来”、“把球传起来”、“把球滚起来”
课的过程:
要 素 主 题 载 体 形 式 目 标 探索 1、“把球拍起来” 小篮球 小群体组合 学会利用球的弹性,发现 让球跳起来。 判断 2、“缉私行动”(滚球) 小篮球 小群体组合 学会观察,认识时间移动 箩筐 对抗 与空间的关系。 欢快 3、“把球传起来” 录音机 中群体组合 认识球的重量,形状。自由 乐曲 异质分组 在活动中提高灵敏性释放 小篮球 和学会交往。 思考 4、“和篮球交朋友” 小篮球 个人 在身心愉悦中熟悉球实践 的弹性特点。 课的组织构思:
本课的主线是小篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识,让更多的学生能对球产生兴趣,并在利用球的活动中促进身心发展。
(一)课从球是怎么跳起来的开始。一只球停留在地面上,你要让他跳起来,一定要用双手去拣起来,再丢下去,球才能跳动。尝试一下,只用一只手能让球跳起来吗,每4-5人拿一只球,自己去动脑筋。看哪组让球跳起来。尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。
(二)球是圆的,当然可以滚动。怎么把球准确地滚给自己的同伴,也要动脑筋。“缉私行动”就是给我们一个机会来试一试自己的判断能力。根据场地条件,可以每15-18人一个活动区,每个区再分成三个小组,轮流担任角色。场地和器材的安放要一目了然,规则要越简单越好,临时出现的问题,由教师来裁判。
(三)现在,是进入课的高潮最佳时机。用一段乐曲(最好是歌曲,并让学生一起唱起来)来引导学生做一个活动性较强的游戏,“把球传起来”。18人一分为二,九人一小组,给一只球,由一个组先在组内相互传递,另一组要把球抢过来,每传一次球,成功了就喊出数字:“一!”、“二!”、“三!”„„看哪组把球在组里保持的时间最久,传的次数最多。除了场地限制外,可以不要什么规则,让学生尽情地释放一下自己的能量。
(四)该是休息一下的时候了,让每个人都拿一只球,坐在地上,做几个动作:
1、靠在球上,不让球滚掉。尝试着慢慢地躺下去,脚不要离地,双手在身体两侧保持平衡,臀部渐渐地抬起来,还原。球能听话吗,
2、翻个身,用肚子压住球,尝试一下双手自己慢慢离开地面,注意随时用双手保护自己的平衡,脚千万不能离地哟。
3、静静地坐下来,把球放在两腿中间,把球拍起来,能把球从中间拍到腿外面去吗,好样的!
,1,
,附内容,
一、“把球拍起来”
X 怎么办, 用双手,
用单手。 成功了!
注意事项:
1、各组自己寻找活动位置。
2、每人都有机会尝试。
3、提倡探索。
4、交换成功的感受。
二、“ 缉私行动”
分成三个组,分站在三
个区。站在公海里的是
“走私犯”,站在大陆 上的是“犯罪集团”,
站在海关上的是缉私
人员。走私犯要把“走 私物品(篮球)”统统
运往大陆(用地滚球或
传球姿势),海关要截 获,大陆要收赃。截获
和收赃的物品,都放在
旁边箱子里。三组轮流走私 公 海 海 关 大 陆
扮演角色。 物品
注意事项:
1、“海关人员”可以手足并用。
2、球被碰出界外,可以拣回来重新传递。
3、注意安全,截获球时不要踢。
4、双方都要讲究配合。
5、球传完就停,三组人员转换角色。
6、一个循环以后,可以统计哪组截获球最多。
,2,
三、“把球传起来”
1,F 2/4 大家打球真愉快
1 6 3 , 2 4 3 , 3. 2 1 6 2 12 3 , . , . ―
1. 动 起 来, 动 起 来, 大 家 打 球 多 愉 快。
2. 跑 起 来, 跳 起 来, 大 家 打 球 多 愉 快。
5. 3 2 1 2 1 2 1 2 22 3 7 6 ― ― ―
, , . .
大家 一 起 跑 啊 跳 啊 打球嘛 打 起 来。
大家 一 起 传 啊 抢 啊 打球嘛 打 起 来。
注意事项: 1、 人数不限,可多可
少,两队要均等。
2、 动作不限,没有 “走步”概念。
3、 传的次数要喊出。
4、 人要分散。 5、 要互相呼应。
6、 教师要控制学生
的兴奋性。
四、“和篮球交朋友” 注意事项: 1、 要有舒适的感觉。 2、 球可以在腰、腹下微微地滚动吗,
THE END
,3,
体育教案
主 题
“勇敢者的道路”
教学目标
1、 技能与认知方面:学会攀爬、荡越、滚动、滑坡、平衡等技能;认识这些技能
在生存中的价值。
2、 心理与适应方面:在各种困难条件下表现出勇敢与不怕困难的意志品质;在三
维空间中表现出良好的适应能力。
3、 健康与参与方面:促进体能的全面发展,对各种生存技能表现出极大的兴趣。 教学设备
攀爬架、呼啦圈、垫子、乒乓桌、肋木、体操凳、单杠、缆绳
课的前提
学生必须在前几节课中已经学会一些有关攀爬和摆荡的技能,学会从肋木上滑下的方法和基本掌握了在低单杠上走的平衡技能。
课的过程
教师在课前对所有的设备进行仔细地检查,出于对学生安全的关注,要避免一切可能伤及学生的隐患。根据班级上课人数,如果有两根荡绳的话,可以把学生分成6个小组, 分别进行个别内容的练习,如:
荡绳2组;爬肋木架2组;单杠综合练习2组。
各组要加强学生相互之间的保护与帮助。
在进行综合性小组竞赛中,一定要强调每个学生在进行练习的时候,都要有同组的另一位同伴全程陪同和保护他的安全。综合性小组竞赛是从六个不同的位置开始出发的,即两组从荡绳开始、两组从肋木架开始、两组从单杠练习开始。
教师要仔细注意学生完成动作时的心情与表现,如超之过急者或临阵胆怯者都要予以特别的注意。
哪个小组最先顺利地完成全过程并没有违规现象,可以称之为“勇敢者小组”。
让所有的学生一起为自己的勇敢而鼓掌。
,4,
Start
Continu
e
Continue
Finish
,5,
体育教案
主 题
“体操山”
教学对象:初中学生
教学目标
1、 技能与认知方面:在攀爬和平衡方面获得进步;学会如何从高处往下跳;理解滚动
的进一步含义。
、 心理与适应方面:发挥良好的创造力;提高克服多种困难的勇气;发挥友伴间协作2
互助的精神;在竞赛中表现出良好的自信。
3、 健康与参与方面:促进力量、平衡、灵敏等能力的提高;获得良好的空间定向能力;
通过竞赛提高参与的热情。
教学设备
高跳箱、体操凳、肋木、垫子
教学前提
学生在参加这节课学习前,已经能够掌握一般攀爬能力和具有一定的平衡能力。
教学过程
上课开始,教师与学生一起来布置这座“体操山”。教师拿出一张草图,让学生仔细地看1分钟,然后,卷起草图,让学生自行争取布置任务。各小组分别布置了体操山的每个部分,甚至可能还有了一些修改。
首先,各组学习高处往下跳。分别从体操凳斜坡往上走,从跳箱上跳下。教师先做示范,正确的落地动作应该是全脚掌落地并屈膝缓冲,不要向前跳得很远,以免有过大的冲力。
然后是玩体操山。各人可以选择不同的“上山”路径,可以翻越肋木,也可以从体操凳的斜坡上走上或爬上,甚至可以通过同伴的帮助,从跳箱的侧面爬上。在两座山之间有一个山谷,从山坡上滚下应该注意速度,从山坡下往上“滚”是有很大的难度的,没有同伴的帮助肯定不成。
所有的练习都要在确信有同伴保护的状态下才能进行,这座山是学生发挥充分想象力和创造力的场所,让大家在山上享受无尽的快乐吧。
下课前,让我们把所有的垫子打开,平铺在地上,大家躺一会儿,就像躺在绿油油的草
,6,
地上。
在尽兴之后,不要忘记搬走这座体操山,一起把器材放回原处。
翻越
平衡 攀爬
滚下又滚上 跳下
爬斜坡
案例一 在体育活动过程中培养克服困难的意志品质
学习阶段:
学习目标:
1. 发展速度、灵敏性和平衡能力,
2. 学会通过多种障碍的方法,
3. 培养克服困难的意志品质和合作精神。
学习内容:过障碍。
学习步骤:
1( 教师要求学生自己动手布置一条“勇敢者的道路”,规定场地和器材~包括四种不同类型的障碍物和一条等长的跑道~见图二,~障碍顺序自定~四种障碍分别是走过体操凳、钻过跨栏架、跳过跳箱盖和爬过体操垫。
2( 第一次练习:将学生分为四组~各小组中每个学生挑选一个自己最有把握通过的障
,7,
碍物做尝试练习。
3( 第二次练习:选两个障碍做尝试练习。
4( 第三次练习:选三个障碍,留下一个最困难的,做尝试练习。
5( 第四次练习:越过四个障碍物。当某一学生完成练习后~要求其他同学给予掌声鼓励。
6( 第五次练习:四个小组间进行比赛。
本课
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的思路是通过每个学生自己动手布置场地来获得心理上的准备与适应~并在克服不同难度障碍的过程中培养学生克服困难的意志品质~发展学生的速度、灵敏性和平衡能力。
体操凳 跨栏架
跳箱盖 体操垫
图二 活动场地示意图
在体育活动过程中培养合作意识和行为
学习阶段:
学习目标:
1( 发展跑和跳的能力,
2( 学会多种合作跑的方法,
3( 培养合作意识和行为。
学习内容:集体合作跑。
学习步骤:
1( 教师讲解。练习的基本形式是以小组为单位的各种合作跑。
,8,
2( 第一次练习:
各小组分成甲乙两队~各成一路纵队~轮流练习。甲队练习时乙队帮助~用绳将参加者的左、右脚分别捆绑在一起。甲队每人双手扶在前面人肩上,领头第一人除外,~各组甲队同时出发~看哪队能先“跑”完半个篮球场。
甲乙两队互换位置~继续练习。
3( 第二次练习:
分组方法同前~但换成横队。甲队练习时乙队帮助~用绳将参加者相邻两脚捆绑在一起。甲队各队员可以用手相互搭在肩上~同时出发~看哪队最先“跑”完规定距离,约10米,12米,。
4(第三次练习:“开火车”,变异一~由“跑”转成“跳”,。
各小组成一路纵队。小组的每一个参与者~右手扶在前面人的右肩膀上~左脚向前直腿抬起~前面人用左手接住后面人的左腿~成一路纵队单脚站立姿势。听口令后出发~必须保持队伍的整齐~坚持“跳”完规定距离,半个球场,。
5(第四次练习:,变异二,。
同上练习~各小组全体蹲立~两手扶住前面人的腰~听口令后出发~采取集体同节奏的蹲跳方式~行进距离约12米,15米。
6. 小组讨论:成功的关键是什么,,合作、默契、协同、节奏、速度……,。
本案例的设计思路是让学生通过多种合作跑的练习~在发展体能的基础上~学会与同伴相互协作并获取成功~培养学生的合作意识和行为。
在体育活动过程中培养自主学习的意识和能力
学习阶段:学习目标:
1(提高投篮准确性,
2(体验参与篮球活动的乐趣和成功感,
3(培养自主学习的能力。
学习内容:不同方法的抛球和接球练习
学习步骤:
1. 学生根据自己的情况自我设定一分钟投中的次数~如一分钟3次。
2. 学生思考如何投准的方法。
3. 进行练习和体验。
4. 自我测评。
5. 达到目标者总结成功的经验~并制订新的的目标进行练习,未达到者进行反思~并改进
练习方法。
本案例的设计思路是:让学生在练习投篮的过程中~自主设定每分钟投篮成功的次数~思考投准的方法并进行练习~从而提高投篮准确性~体验篮球活动的乐趣和成功感~培养自主学习的意识和能力。
,9,
在体育活动中培养合作学习的意识和能力
学习阶段:
学习目标:
1( 掌握跳长绳的方法~提高水平,
2( 提高动作的协调能力,
3( 与同伴进行合作学习和练习。
学习内容:跳长绳
学习步骤:
1( 教师提出学习任务:提高连续跳长绳的总次数。
2( 学生分为若干小组进行跳长绳练习。
3( 找出影响本组跳绳成绩的原因~包括各人的跳绳技术~同伴间的协作配合等。 4( 集体讨论和确定解决问题的方法~并可请教师帮助指导。
5( 技术好的同学帮助较差的同学改进和提高跳绳技术。
6( 安排适当跳绳的顺序和方法~并再次集体练习。
7( 小组间比赛。
本案例的设计思路是:让学生分小组进行跳长绳的练习~使学生在相互指导和帮助的过程中提高跳绳技术并学会合理安排跳长绳的顺序~在掌握合作跳绳方法、提高跳长绳能力的基础上培养合作解决问题的能力。
在体育活动中培养探究意识和能力
学习阶段:
目标:
1. 探索并正确地完成跨栏跑的方法。
2. 提高学生进行探究活动的积极性和能力。
3. 发展学生的速度能力、协调能力。
学习内容:跨栏跑
学习步骤:
1. 设问:教师提问:“怎样才能提高跨栏跑的速度,”
2. 提出完成跨栏跑的假设:鼓励每个学生大胆地提出完成跨栏跑的假设:提高栏
间跑的速度,跨过栏架~以减少人在空间滞留的时间等。
3. 将对跨栏跑的假设应用于练习:一个同学进行尝试练习~其他同学分别在起跑
处、起跨处观察
记录
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。
4. 讨论分析动作完成情况:小组内对照假设对每个同学完成动作的情况进行自我
分析与相互分析~进一步寻求有效的练习方法。
5. 练习与提高:根据讨论中提出的练习方法~进行有针对性的练习。
,10,
6. 比赛:设置一定的栏高与距离跨栏跑练习~进行组内展示与比赛~看谁进步快~
在此基础上得出正确完成跨栏跑的结论。
本案例设计思路是:教师创设跨栏跑的问题情景~激发学生积极开动脑筋~大胆提出解决问题的
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
~进行探究性的学习和练习~将学习跨栏跑的正确动作与培养学生的探究精神、探究能力有机结合起来~并将发展速度能力、协调能力融于学习与练习过程之中。
体操棍的多种功能
学习阶段:
学习目标:
1( 发展速度、平衡等体能,
2( 培养合作意识和团队精神。
学习内容:运球接力
,场地器材:体操棍或武术棍若干根~篮球若干个~篮球场地一块。以两端线作为起始点~一端为起点~另一端以小旗作为折返点标志物。,
学习步骤:
1(分成四组~做“赶小猪”游戏一次。
2(教师组织学生分组讨论新的搬运形式。
3(各组展示自己创造的方法。
4(老师有意识地选取一种搬运方法,见图3,~活动方法如下:将学生分成人数相等的两队~每队以四人为一小组~各组每两名学生一根体操棍~四人把棍放在肩上~上面放一个篮球~从起点开始绕小旗折返~然后传给下一小组四人继续进行。大家要齐心协力~既要保证球不掉下来~又要快速前进~以先完成、掉球次数少的队为胜。
5(组织学生自定活动规则:,1,不许用手扶球,交接时可用手,,,2,球掉地一次扣一
分。
图3 运球接力
(组织比赛。 7
8(教师请获胜组代表谈:“获胜的关键是什么,”
本案例的设计思路是充分发挥体育器材的多种功能~以激发学生的学习兴
,11,
趣~提高学生快速奔跑和平衡的能力~培养学生的合作意识和团队精神。
篮球场地足球新玩法
学习阶段:学习目标:
1( 发展耐力体能,
2( 提高传接球和射门准确性,
3( 培养团结协作的精神。
学习内容:足球传接球和射门练习
,场地器材:篮球场地一块~足球一个~场地的任一端线做为起跑线~场地中央竖两根柱子~两柱之间绷一条绳子~作为球门。,
学习步骤:
1(将学生分成人数相等的甲、乙两队~甲队成纵队站在起跑线后~乙队分散在场内。
2(活动开始~甲队第一个人将球踢进场后迅速跑向端线~脚踏线后返回。乙队队员则将场内的球经过3次传球后踢入球门。如果球在甲队踢球队员跑回之前将球射入球门~乙队得1分~否则为甲队的1分。依次进行~甲队队员逐个跑完后~与乙队相互交换~最后以得分多的队为胜。
活动规则:,1,踢球者必须将球踢在场内才有效,,2,踢球者必须跑到端线~踏线后返回,,3,射门者必须经过3次传接球后射门进球才得分。
3(甲、乙两队分别讨论本队成败的原因。
本案例的设计思路是通过将篮球场改造成“足球场”~让学生在篮球场上踢足球~满足了学生在没有足球场地的情况下进行足球传接球和射门的练习~使学生在享受足球运动乐趣的基础上~发展了体能~提高了足球基本技术水平~培养了团结协作的精神。
端线篮球赛
学习阶段:
学习目标:
1(提高传球和运球技术水平,
2(增强反应、灵敏和耐力等体能,
3(培养竞争意识和合作精神。
学习内容:篮球比赛
,场地器材:在篮球场两端线内侧一米处画一条与端线平行的直线交于两边线作为禁区~篮球一个。,
学习步骤:
1(将学生分成人数相等的两队~每队6,10人~各队选一人为接球员站在
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禁区内~其余的人分散在场内。
2(比赛开始~两队在中圈争球后~双方展开攻守对抗~把球传给对方场内禁区的本方接球员即得1分~由对方在端线外发球~比赛继续进行。以先得20分的队为胜,见图4,。
活动规则:,1,执行篮球比赛的有关规则,
,2,接球员不得在禁区外接球~其他队员均不
得入禁区~否则由对方发边线球,,3,发球时不
得将球直接发给接球员。
3. 各队总结比赛中存在的问题。
4. 继续进行端线篮球赛。 图4 端线篮球赛
本案例的设计思路是采用端线篮球赛~对现
行篮球场进行改造~简化篮球场地和竞赛规则~降低活动难度~以激发学生学习篮球的兴趣~发展学生的传球和运球技术~提高学生的反应、灵敏和耐力等体能水平~培养学生的竞争意识和合作精神。
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