建德学校三年规划阶段目标

建德学校三年规划阶段目标 第一阶段 第二阶段 第三阶段 (2004年1月——2004年12月) (2005年1月——2005年12月) (2006年1月——2006年12月) 1、 研究、整合和优化年级组和教研组功能。 1、 以科学化、规范化、制度化的管理替代陈1、 制定并完善教师工作评价体系。 2、 着手研究制定学校综合改革方案，在竞旧的经验式管理模式，建立并不断完善各2、 制定并实施学校综合改革方案。 聘上岗、教职工奖惩激励机制上进行试点项规章制度和岗位职责，形成科学管理、3、 总结、调整、充实、完善各项规章制度。 工作。 制度管理的长效机制。 3、 制定年终“评优”、“评先”方案。 2、 建立“建德学校教师资料库”，制定符合 学校管理改革 4、 建立健全学校教职工代表大会。 教师个性及发展趋势的岗位职责，探索因 5、 以“建德学校社区理事会”为平台，开展人而异的教师管理模式。 系列专项活动，构建完整的学校、家庭、3、 初步建立教师工作评价体系(德育工作、 社会三位一体的大教育环境，总结在现代教学革、课程开发、教科研工作)。 学校制度建设中的得失。 4、 制定并试行学校综合改革方案。 5、 制定实施学校年终“评优”“评先”方案。 1、 修订、完善学校三年规划，做好学校课程1、 重点开发若干门校本课程，编写相关教材。 1、 完善有建德学校特色的研究型课程和拓 改革的起步工作，做好课程改革、实验课2、 加大双语教学力度，开设系列双语教学课展型课程方案，制定课程评价方案。 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 等各项工作的分解、落实工作。 程。 2、 进一步修改、充实、审定和完善校本课程2、 印发《学校课程建设意向表》，规划学校3、 编选建德学校德育论文、教学论文专集。 的有关教材。 课程的开发，力争编写2--4本有质量的4、 初步构建有学校特色的拓展型课程和研究3、 完成学校办学实验课题的结题工作，针对课程结构的 校本课程的教材。 型课程方案。 新出现的问题规划后续研究的方案。 构建与实施 3、 对部分已经在进行的拓展型课程和研究5、 探索义务教育阶段的德育规律，逐步完善 型课程的实施情况进行分析，探索学生参并组织实施《建德学校一至九年级德育目 与拓展型课程和研究型课程的评价方法。 标体系》。 4、 开展分层走班、教育衔接问题等项目的研 究试点工作。 第一阶段 第二阶段 第三阶段 (2004年1月——2004年12月) (2005年1月——2005年12月) (2006年1月——2006年12月) 1、由各教研组、备课组推出若干节研究课，1、继续开展日常课研究 1、汇编优秀 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 集和论文集。 旨在“解剖麻雀，分析症结，明确方向，2、教育衔接问题形成阶段性成果。 2、形成一门至数门优势学科。 有利整改”。 3、向市、区展示一批课堂教学改革实验课和3、教育衔接问题的研究进入课题总结阶段。 2、开展教育衔接问题的研究，推出一批研究论文、个案资料。 课堂教学改革 课例，做好资料的积累。 4、继续针对学生的个体差异、学科差异进行 3、做好各年级教学成绩监控分析工作。 “分层走班、分类指导、分段教学”的探 4、继续开展课堂教学中“三个关注两个贴近”索和研究，总结教学规律。 的课题研究和实践，并总结出研究成果。 5、继续开展课堂教学中“三个关注两个贴近” 的课题研究和实践，并总结出研究成果。 1、 全面铺开“综合提高工作”:面向全体教1、 总结经验，提高要求，继续开展自培活动。 1、 学校各主要学科有2——4位师德修养好， 师进行《英语一百句》和《计算机初级考2、 在充分调研的基础上，全面启动教师分层理论修养深厚，实践经验丰富，在区内外有一 核证书》(或计算机四个模块)的达标培培养 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 定影响的专家型教师。 训、考核工作。 3、 探索以教师为中心，以校本教研为途径，2、 学校培养一批优良师德，业务精湛，勇挑2、 在充分调研的基础上，初步建立“建德学以“课研训”一体化为载体的教师培训模重担的骨干教师。 校中青年教师资料库”，每位中青年教师式。 3、 初步形成以市、区、校级骨干教师、学科 填写“个人自培意想书”。 4、 以指导教师制订《自我成长计划书》，为教带头人主体的青年骨干教师群体。 师资队伍建设 3、 健全青年教师带教培养制度，见习期教师师建立《个人成长档案袋》为抓手，引导4、 进行教师队伍建设阶段性总结。 每学期开设一节“汇报课”，其他青年教教师加强学习，提升教师人文素养、学识 师每学年至少开设一节“研究课”或区级水平、业务能力，积极为教师的专业化成 公开课。 长创造机会，搭建舞台，从而锻造一支专 4、 深化人事制度改革，按需设岗，定岗定员，业思想过硬，业务能力精干的教师队伍。 定岗定责，在全校范围内推行包括含中层5、 继续深化人事制度改革，开展岗位竞聘。 干部在内的全员岗位竞聘制度，从而强化 全员的岗位意识、责任意识和服务意识。 第一阶段 第二阶段 第三阶段 (2004年1月——2004年12月) (2005年1月——2005年12月) (2006年1月——2006年12月) 1、 为学校主导课题的研究配备必要的成员，1、 各项科研课题研究取得初步经验，组织开1、 注重开展各项研究成果的提炼总结工作， 提供各种方便，根据实验的内容分别确定展一定的交流、展示活动。对关键性的课拿出较为完整的研究成果。 研究的分课题、子课题。 题组织力量开展深入研究。 2、 学校规章制度和激励机制在不断修改的2、 发动教师积极投身学校改革，确保有50%2、 学校科研运行机制基本成形，运行良好。基础上，日渐完善。 的教师参与研究并组织有效的学习。 教师参与科研的积极性普遍提高，参与的3、 加强对成功教师的总结宣传工作，树立令 教育科研建设 3、 完善学校的组织机构建设，形成学校的人数增加，水平提高。 人信服的各类教师典型。 科研管理网络。 3、 学校科研的管理网络和规章制度通过不4、 加强研究成果的推广工作;根据实践结果4、 制定学校的各项教科研 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 和激励断修改，日趋完善。 滚动发展和形成新的研究课题群。 机制。 4、 加强对科研骨干和积极分子的培养工作， 加速他们的成长和鼓励他们的冒尖。 1、建设“电子阅览室”和“多功能教室”并1、初步建成校园计算机网络。 1、学校教育信息化取得突破性进展。 投入应用、筹建校园计算机网络。 2、45岁以下的教师应用计算机辅助教学达到2、逐步地审慎地应用现代信息技术对学校现2、对教师进行“计算机应用初级教程”的全85%，学科教学应用计算机辅助教学的达到行教育体系(教育资源、教育目标、教学 员培训。 90%以上。 模式、课程内容、教学方法和手段、师资3、鼓励各学科的“研究课”“公开课”“观摩3、培养一批电脑爱好者，涌现出一批信息技队伍)进行全方位的整合。 教育信息化 课”广泛应用多媒体课件，并将现代信息术特长生。 3、完善1——2门以信息技术为内在要素的微型建设 技术应用的“启发性”“适时性”“互动性”4、举办“现代信息技术教学实验班”并形成课程。 作为评价的基本 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 阶段性成果。 4、对“现代信息技术教学实验班”与普通班4、在初步论证的基础上组建“现代信息技术同学的“信息素养”作评比研究，为进一 教学实验班”。 步改进信息技术教育奠定基础。