试卷分析:从本次期中调研试卷来看,在重视考查学生基础知识的同时,重点突出了学生全面分析、技能运用等方面的测试。阅读理解检测比较灵活,考查学生的运用能力。看图片写单词,短语互译,连词成句,学生掌握较好,只有少数几个学生发生错误,听力部分阅读理解和笔试阅读理解,学生阅读能力较低,主要是没有单词量和阅读方法不过关造成的。试卷中的阅读文章回答问题失分率较高。改进
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
:1、提高学生的英语成绩主要从课堂入手,提高课堂的教学效率,让学生在有限的40分钟学到更多的知识,要让学生在活泼的课堂氛围中愉快的学习英语,激发他们学习英语的兴趣,培养学生良好的学习习惯,使他们不害怕学习英语,从而提高自己的英语成绩,特别是学生的听力和阅读理解能力方面须加强巩固。 2、培养学生的综合语言运用能力,要注重语言知识、语言技能的发展,因为它们是综合语言运用能力的基础。教师在平时的课堂上要从听、说、读、写四个方面培养学生的技能。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。3、从每个学生的实际出发,因材施教。分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的学习的信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象,对优等生多给他们创造施展才华的好机会,鼓励他们参加各种英语活动。 4、加强课后辅导工作,特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很认真负责,牺牲了自己的业余时间,义务为那些基础差的同学补课。我们还应该和家长多联系,争取家长的支持和配合,帮助学困生,以便提高我们教学的及格率。