Addtheauthorandtheaccompanyingtitle楞次定律【教学重点】【三维目标】【教学难点】1.理解楞次定律的内容,会利用它来判断感应电流的方向.2.培养学生的实验能力、观察能力和
分析
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、归纳、总结的逻辑思维能力．探究实验的设计与结论归纳，楞次定律理解与应用对楞次定律中的“阻碍”和“变化”的理解．通过探究实验的过程，体会并掌握猜想、观察、分析、归纳等
方法
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的运用.1.学生对科学探究的兴趣和热情.2.体验楞次定律的简洁美.一、知识与技能目标二、过程与方法三、情感态度与价值观一、分组探究实验1.提出问
题
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：2.科学猜想：感应电流的方向遵循什么规律？感应电流的方向可能与哪些因素有关？3.设计实验：（1）明确目的：研究感应电流的方向与猜想的那些因素存在什么样的关系？（2）设计表格：（不一定一步到位，可逐步完善）（3）注意事项：b.看清螺线管线圈的绕向(俯视)a.电流计的电流从正接线柱流入指针向右偏；从负接线柱流入指针向左偏4.分组合作探究，
记录
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结果填好表格c.螺线管中的感应电流的方向用顺、逆时针表述实验操作N极插入N极拔出S极插入S极拔出示意图原磁场方向原磁场运动方向原磁场的磁通量变化感应电流方向(俯视）感应电流的磁场方向向下减小顺时针向下向上减小逆时针向上增加S向下增加逆时针向上N向下GGNGSG向上向下向下向上向上顺时针1.内容二楞次定律感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。2.
说明
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a.“阻碍”不是“阻止”，只是“延缓”了磁通量的变化.c.楞次定律符合能量守恒定律b.阻碍什么?阻碍的是引起感应电流的磁通量的变化5.归纳总结，得实验结论2.弄清引起感应电流的磁场方向三判定感应电流方向的步骤3.确定闭合电路中磁通量的增、减情况4.根据楞次定律确定感应电流的磁场方向5.根据右手螺旋定则判定感应电流的方向1.明确研究对象是哪一个电路思考与讨论：GVI1.我们研究的是哪个闭合电路？2.当导体棒向右运动时，穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减少？3.感应电流的磁场应该是沿哪个方向的？4.导体棒中的感应电流是哪个方向的？EFBAA× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×四、右手定则1.内容伸开右手，使拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。2.说明a.右手定则是楞次定律的特殊情况b.当导体棒做切割磁感线运动时，用右手定则更简洁“发现问题进行猜想实验探究得出结论指导实践”——研究物理问题的基本思路巩固练习学案P106-107T1T2T3T7
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