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采薇PPT课件解题《采薇》选自《诗经》中的“小雅”,是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐,即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨,以歌功颂德为主;多为贵族所作,表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。薇,现在又称野豌豆苗岁亦莫(暮)(mù)止玁狁(xiǎnyǔn)之故不遑(huáng)启居玁狁孔棘(急)(jí)载(zài)饥载渴王事靡盬(gǔ)我行不来(lái...

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解题《采薇》选自《诗经》中的“小雅”,是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐,即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨,以歌功颂德为主;多为贵族所作, 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。薇,现在又称野豌豆苗岁亦莫(暮)(mù)止玁狁(xiǎnyǔn)之故不遑(huáng)启居玁狁孔棘(急)(jí)载(zài)饥载渴王事靡盬(gǔ)我行不来(lái)彼路(lù)斯何四牡騤騤(kuí)小人所腓(féi)象弭(mǐ)鱼服雨(yù)雪霏霏一、诵读正音采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来!彼尔维何,维常之华。彼路斯何,君子之车。戎车既驾,四牡业业,岂敢定居,一月三捷。驾彼四牡,四牡騤騤。君子所依,小人所腓。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘!昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!采薇诗歌朗读整体感知文意,划分结构层次第一部分(1——3)思归之情第二部分(4——5)戍边生活第三部分(6)归途之景这首诗写的是一位长期戍边的士兵在回家途中的所思所感。疏通文意采薇采薇,薇亦作止。薇(wēi):今名野豌豆苗。作:起,生长出来。止:句尾语气词。曰归曰归,岁亦莫止。莫:古体"暮"字。这句大意是:要回去要回去,而一年又快完了,(总是回不去)。靡室靡家,猃狁之故;靡(mǐ):无。猃狁(xiǎnyǔn):我国古代西北边区民族。不遑启居,猃狁之故。不遑:没有功夫。遑:暇。启居:指坐下来休息。古人席地而坐,坐时双膝着地,臀部贴在小腿上叫"居";上身伸直,臀部离开脚后跟的叫"启"。 ★采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。  靡家靡室,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。 采薇采薇一把把,薇菜柔嫩初发芽。 说回家呀道回家,眼看一年又完啦。 有家等于没有家,为跟猃狁去厮杀。 没有空闲来坐下,为跟猃狁来厮杀。第一章采薇采薇,薇亦柔止。柔:肥嫩。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。忧心烈烈:忧心如焚。载:助词,无实义。我戍未定,靡使归聘。戌:守。这里指防守的地点。未定:不安定。使:指使。聘:问。 ★采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。  忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。 采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大。 说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂。 满腔愁绪火辣辣,又饥又渴真苦煞。 驻守地方不安定, 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 信托谁捎回家?第二章采薇采薇,薇亦刚止。刚:坚硬,指薇菜茎叶渐老变硬。曰归曰归,岁亦阳止。阳:周代自农历四月到十月,称为阳月。王事靡盬,不遑启处。盬:没有止息。启处:与上文"启居"同义忧心孔疚,我行不来。孔:很。疚:痛苦。我行不来:我从军远行之后一直回不来。来:归来。★采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。 王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来。采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家,转眼十月又到啦。王室差事没个罢,想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家。第三章彼尔维何?维常之华。尔:花盛开的样子。维何:是什么。维,句中语气词。常:即棠棣花。彼路斯何?君子之车。路:古代一种大车。君子:这里指将帅。车:兵车,即下文的戎车。戎车既驾,四牡业业。业业:强壮而高大的样子。岂敢定居,一月三捷。★彼尔维何,维常之华。彼路斯何,君子之车。 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居,一月三捷。 什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。 什么车儿高又大?高大战车将军乘。 驾起兵车要出战,四匹壮马齐奔腾。 边地怎敢图安居?一月要争几回胜!第四章驾彼四牡,四牡骙骙,骙骙(kuíkuí):马强壮的样子。君子所依,小人所腓。依:指乘。小人:指兵士。腓:掩护,隐蔽。以上两句的主语是"戎"。[按:古代打仗是车战,主将在兵车上指挥,步兵在兵车后面,靠车身掩护自己。四牡翼翼。象弭鱼服。翼翼:行列整齐的样子,指训练有素。象弭:用象牙镶饰的弓的两头缚弦的地方。鱼服:用鱼皮做的箭袋。岂不日戒?猃狁孔棘。戒:戒备。孔棘:十分吃紧。棘:同“急",紧急。 ★驾彼四牡,四牡騤騤。君子所依,小人所腓。  四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,猃狁孔棘。 驾起四匹大公马,马儿雄骏高又大。 将军威武倚车立,兵士掩护也靠它。 四匹马儿多齐整,鱼皮箭袋雕弓挂。 哪有一天不戒备,军情紧急不卸甲。第五章昔我往矣,杨柳依依。依依:树枝柔弱随风飘拂的样子。今我来思,雨雪霏霏。来思:指归来时。思,语末助词。雨雪:下雪。霏霏:雪下得很大的样子。行道迟迟,载渴载饥。迟迟:缓慢的样子我心伤悲,莫知我哀。 ★昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。  行道迟迟,载饥载渴。我心伤悲,莫知我哀。 回想当初出征时,杨柳依依随风吹; 如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。 道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。 满心伤感满腔悲,我的哀痛谁体会!第六章赏析探讨1、此诗中士兵对戍守边防的态度是怎样的,从哪里可以看出?2、前三章写采薇,在章法上有什么特点?使用这种手法有什么好处?3、“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”是名句,如何理解它的魅力?画面一(一二三节):采薇思归图最能表现主人公情感的是哪些诗句?答:“曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈”“忧心孔疚,我行不来。”思归厌战仇恨戍守时间之长 生存的条件艰苦与家人音讯不通猃狁之故王事靡盬(休止)画面二(四五节)“四牡业业”,“四牡骙骙”,“四牡翼翼”叠词——战马的高大强壮,步伐整齐,加以精良的装备,显示出赫赫军威,“一月三捷”——数字的对比——战争的捷报频传传达出抒情主人公强烈的自豪感,高昂的斗志,必胜的信念和饱满的爱国热情疆场思归图思归厌战爱国自豪——战斗激烈、战事频繁,进一步流露出戍卒们的怨战和思归。 画面三(六节)归家伤悲图行道迟迟,我心伤悲,莫知我哀宋之问《渡汉江》“近乡情更怯,不敢问来人”—“怯”字写出了归乡时的千万种感受和情感《十五从军征》“十五从军征,八十始得归,道逢乡里人,家中有阿谁?”几十年的征战物是人非,沧海桑田,亲人还在,爱人还在吗?归来时,还何乐而有呢?归家的喜悦因为对家人自身命运的担忧都变得沉重起来《采薇》一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想,表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛,抒发了对战争的不满和对家乡的思念之情。前三章在章法上有什么特点?使用这种手法有什么好处?起兴、重章叠句。(章与章往往句型重复,字也大体相同,只在关键处更改个别字。)好处是:在内容上,以植物的生长比喻时间的流逝,而人物内心的焦虑、忧伤、痛苦也随之加重,从而突出了主题;在音节上,回环反复,音节和谐。薇菜的变化:(1)薇亦作止(2)薇亦柔止(3)薇亦刚止心情的变化:(1)心亦忧止(2)忧心烈烈  (3)忧心孔疚时令的变化(1)岁亦莫止(2)岁亦阳止缘景明情:通过品味诗歌的意象——或景或物或人或事,连缀成画面,体会独特的意境,领悟诗人的感情。缘景明情(分析意象、体会感情)“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。在文学史上影响极大。常为后世文人反复吟唱、仿效。那么这四句诗是怎样抒发主人翁的感情的呢?根据资料,体会古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。合作探究今人评价一:描写戍边战士归乡途中,雨雪阻隔,饥渴交加,以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉,低回往复,多以叠字加重气氛,读起来令人潸然泪下。古人评价二:清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”两句时说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”两句时说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”一以往昔之虚衬眼前之实,以凯旋之乐衬内心之悲痛;二以景写情,情景交融,以乐景写哀、以哀景写乐,含畜形象,耐人寻味;三“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比,突出不胜今昔之感;四大雪交加,饥渴难当,情境实悲;五语调低沉,低回往复,气氛悲怆。再次是情景交融,虚实相衬。拓展延伸“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪菲菲。”自《诗经》始,杨柳成为中国古典文学歌咏的对象。《小雅·采薇》篇里的句子,不仅富有节奏音律之美,而且开创了杨柳怀人的先河,在后世的诗词之中,青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。垂柳枝条千万条,软柔下垂,随风飞扬,婀娜多姿,为文人墨客喜爱,多见于具有雅趣意境的诗画中。每当古人送别离人时,杨柳便出现在渡口、驿站、城外,杨柳多情,似要挽留行人。每当古人怀人思亲时,杨柳出现在亭台楼榭,杨柳依依,似乎解人意。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月——柳永此夜曲中闻折柳何人不起故园情——李白风吹柳绵垂,一枝连一枝——孟郊为报行人休尽折半留相送半迎归——李商隐1.比兴手法艺术特点以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程,暗示时间的流逝和戍边的漫长。2.注重细节通过对战车、战马,象弭、鱼服,劳累奔波,饥渴难当的描写表现战争的残酷。3.情景交融“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”语调低沉,低回往复,多以叠字加重气氛,读来令人潸然泪下。以乐景写哀,以哀景写乐,倍增其哀乐。---王夫之前三章开头句式相似,反复吟唱,以植物的生长暗示时间的流逝,在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。4.重章复唱5.丰富、复杂的感情反衬手法:用凄苦的景物来写快乐,用美好的景物来写悲哀,这就是反衬手法。用美好的景物来写快乐,用凄苦的景物来写悲哀,这是陪衬;反衬往往比陪衬更有力量。课堂小结读罢全诗,我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒,冒着大雪,沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处,走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影,一声幽怨的叹息。战争是残酷的,战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今,人们对战争的态度都是厌恶和反感的,相信大家都是热爱和平,并且会尽力去维护和平的。
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分类:生活休闲
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