新版苏教版四年级数学上册《认识垂直》教课
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
新版苏教版四年级数学上册《认识垂直》教课设计新版苏教版四年级数学上册《认识垂直》教课设计认识垂直教课目标：⒈使学生在详尽的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现真相境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。⒉让生在学习中进一步发展空间看法及着手操作能力。教课要点：认识垂直，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。教课难点：发展空间看法及着手操作能力。教课准备：
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
三角尺量角器。教课过程：一、复习旧知用三角尺画一个直角，指出直角的两条边。二、教课新课⒈认识垂线。⑴请学生看老师在黑板上画两条直线。发问：这里画的是什么图形？追问：这两条直线的关系是如何的？这两条订交直线交点在哪里？指出：这两条直线是订交的，两条直线订交只有一个交点。⑵出示例题3幅照片。发问：能从图中找出订交的直线吗？你来指一指。说明：这里的直线是订交的，比较这三组订交直线，你有什么发现？请学生用三角尺去比一比。发问：这里的两条直线订交成4个角，为何后两组是四个直角？你能画出只有一个直角的订交直线吗？所以，当此中有个角是直角时，其他三个角各是什么角？为何？指出：后两组图中的两条直线相互垂直。认识垂直发问：什么叫相互垂直呢？请大家自学课本例1并交流：什么叫相互垂直？你是如何理解“相互”的意思的？什么叫垂线？什么叫垂足？发问：后两个图形里的直线为何相互垂直？画两条订交直线a,b，发问：谁是谁的垂线？发问：依据所学知识，你能说出一些相互垂直的例子吗？认识点到直线的距离.（1）教课画垂线。出示三角尺，这把三角尺的直角两边是否是相互垂直的？指出：我们可以用三角尺和直尺画垂线。教师演示说明。学生跟着画。发问：我们一起画了两条相互垂直的直线，此刻你能经过点P画已知直线的垂线吗？再画几条不垂直的线段。量一量全部画出的线段的长度，你有什么发现？指出：我们把这条垂线段的长度叫作这点到直线的距离。（黑板表现定义）学生齐读。发问：上图中，点P到已知直线的距离是多少厘米？
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
。刚刚我们学习了哪些内容？三、牢固练习。完成课本第90页“练一练”第1题。学生先独立完成，然合集体交流说明为何。第2题。你是如何找到的？四、作业部署课本90页“练一练”第三题。教课反思：
浙公网安备 33021202002483