公共安全管理专业发展规划一、专业的发展前景随着社会主义市场经济体制的形成，体育事业也逐渐社会化、市场化、产业化，随之产生了与体育运动项目有关的公共安全管理专业。为能够让社会上多种所有制成份的娱乐业、服务业以及企事业单位有一个良好的、稳定的、有序的经营环境，对公共安全管理专业的人才需求量也逐年增加，拟定2-3年招生500人。二、专业建设指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持发展为第一要务，树立和落实科学发展观，遵循教育教学发展规律。以“服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位、以质量求生存”的教育新观念。以切实提高教育教学质量为中心，深化人才培养模式及教育教学改革，适应公共安全事业改革和发展的需要，满足经济和社会发展对公共安全管理人才日益增长的需求。强化特色意识、创新意识，促进人才培养工作整体水平的提高。三、专业规划建设目标在现有专业建设的基础上，完善人才培养模式改革，加强师资引进与培养，强化实验实训基地建设。按照重点专业建设的要求，以现代教学思想为先导、以社会对人才的需求为导向、以深化改革为动力、以强化基本建设为支撑，把公共安全管理专业学生培养成为具有良好的文化和思想素质、掌握现代的安保监控手段、有过硬的踢、打、摔、擒拿等制服歹徒的功夫的人才，使他们具有保护国家财产和人民生命安全的思想和能力。从现在起，利用2-3年内把本专业建设成为院级重点专业之一。四、专业建设主要内容（一）人才培养模式树立全面推进素质教育的理念，创建“思想政治素质+人文素质+专业素质+职业素质”的人才培养模式。在培养学生基本理论、基本知识、基本技能的同时，要求以“加强人文素质教育，突出公共安全实践能力，注重岗位责任理念，职业能力与社会需求相结合”为
原则
组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则
，努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务，以学生为本位，为每一个学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源。为学生发展提供可供选择的空间，构筑开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，进行全方位教学和训练，使学员能够得到全面发展和提高。（二）师资队伍公共安全管理专业依托自身优秀教练员优势，技术强、水平高、实践经验丰富，专业教学师资力量雄厚。现有教师34人，其中高级职称11人，中级职称9人，初级职称14人。具有本科学历27人，具有研究生学历7人。学校聘请了4位一线专业技术骨干作为兼职教师，并采取多种措施提升教师素质，加大师资培养、引进和稳定力度，增加数量、调整结构，使专业师资力量配置更加合理，素质不断提高。（三）教学条件1、教材建设：建立严格的教材选用制度，主干课程全部使用国家规划教材，为适应本地公共安全管理人才需求，模块化课程，鼓励学科带头人编写地方特色教材。2、实训实习基地建设：在满足综合性公共安全实习的基础上，为专业化方向落实学院实习基地。积极开发“订单式”培养，积极主动与个校外实训基地加强联系，强化实践育人的意识，制定好实训教学方案，不断完善实训教学体系，加强实训教学基地管理，改革实践教学内容和方法，不断提高实训教学质量。在现有条件的基础上，积极开发市外、省外和高层次实习基地，以满足不同层次学生实习需求。（四）教学内容和课程体系建设以创建精品课程为出发点，大力推进课程建设。在五年内，力争省级精品课程达到1-2门，院级精品课程达到3-4门。结合职业教育特点，加大实训课开设比例，加强实训课程考核力度。积极推进教学内容、教学方法改革。鼓励积极开发课件，教学课程网络化，建立评比与奖励机制。五、专业的课程分配与发展计划为了突出公共安全管理专业的特色，使之成为学院的骨干专业，将从以下几个方面加强专业建设与发展。（一）加强与社会联系，建立全省乃至全国各地实习基地，使本专业更适应社会的需求。做好人才市场的调研工作，特别注意人才规格的要求，做到有的放矢；不断完善教学大纲和教学、训练计划，逐步建立行之有效的符合公共安全管理专业的教学模式。（二）公共安全管理专业社会化、市场化、产业化的进程越来越快，加强对公共安全管理专业的动态研究，不断调整扩充专业课程，积极关注市场导向，使本专业能跟上时代步伐，满足社会日益增长的对公共安全管理专业人才的需要。（三）加强重点课程、主干课程的建设，完善重点课程和主干学科的
管理制度
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，定期检查课程建设的进展情况。重点课程建设和主干学科力争达到如下目标：一套规范完备的教学文件；一套适用的高质量教材；一套先进的教学方法和手段；一套行之有效的测试手段；一支实力雄厚的师资队伍。（四）聘请一线专业技术骨干作为公共安全管理专业的兼职教师，并采取多种措施提升教师素质，加快“双师”培养，打造名师团队。第一阶段拟招聘和引进各级各类人才20余人；2014年3月后选送5--8位青年教师到中国人民公安大学公共安全管理专业课程班进修；选派10名教师参加国家和省级培训、研修。通过培训学习使青年教师迅速成长，学科带头人作用进一步增强，打造一支优秀的教学团队。（五）进一步加强教学、训练常规管理，完善科研和专业教学奖励机制，鼓励教师、教练参与本专业科研、教研、调研活动，激励教师、教练提高科研水平。（六）改进教学方法，更新教学内容，使用现代化教学手段，让多媒体及电化教学走进课堂和训练场，以实现教辅手段的现代化、多样化、科学化。（七）优化资源配置，进一步改善办学条件。逐年增加经费投入，拟2014年投入30万元建设公共安全保卫实验室。同时，建设1.2万平方米综合实训楼。（含摔跤、跆拳道、拳击等项目训练馆），用一些思想性强、技术性高的教学录像带或光盘进行直观教学，既能加强学生思想教育，弘扬民族精神、塑造高尚人格；又能提高教学质量，完善专业技能，培养出有特色的应用型、复合型人才。六、进一步完善专业建设紧密结合职业教育特点，以适应公共安全管理工作发展趋势、满足区域性社会需求为目标，加快课程设置与教学内容的改革。建设以项目任务为导向的课程体系框架，加强诉讼法、保安员培训教程、警体技能、体能、行政执法概论、大型活动安保服务、宪法等课程学习，突出公共安全管理专业特点。在专业技能培养中，除注重基础技能培养外，加大专业技术与职业资格技能培养。增加与公共安全管理工作密切相关的内容，将国家执业资格考试内容编入专业课程体系。
浙公网安备 33021202002483