明熙
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学生综合素质
评价
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——基本素质评价表（二）学籍号： 姓名： 性别： 班级： 学年： 学期：一级指标二级指标三级指标评价要素与内容评价分值（0—10分）总评 等第自评互评家长教师班主任三级指标二级指标一级指标二、学习态度与能力学习情感学习态度学习态度端正，能主动学习、自觉学习。 学习愿望有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意识。 学习目的学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。 学习能力发现与解决问题善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题。 信息处理能有目的的搜集、整理、使用信息。 独立探究有独立学习与研究问题的能力。 合作学习能与同学合作，共同完成任务。 反思善于思考、总结、反思，不断改进。 学习方法目标有切合实际的学习目标。 习惯独立思考，合作探讨，虚心请教。 方法善于研究，查阅资料，不畏困难。 学习表现课堂表现认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。 作业质量按时、高质量地完成作业，不抄袭。 学业成绩成绩合格，考试不舞弊。 三、交流与合作认识自我自我认识能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊，不自大、不自卑。 自我约束能合理调控自己情绪，约束自己行为。 认识同伴与交流认识同伴 正确认识同伴的优缺点，了解同伴，客观评价同伴。 正常交往能够明辨是非，与同学正常交往，不拉帮结派，与同学、老师关系融洽。 善于交流善于表达自己的思想与观点，善于倾听同伴的观点，善于与同伴沟通与分享。 理解与合作尊重同伴能够理解、尊重同伴的观点与处境。 容易合作善于团结同伴，接受不同
意见
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，能与同伴一起确立目标并积极共同实现。 四、运动与健康体育锻炼习惯有适合自己特点、科学的体育锻炼习惯。 方法有科学的锻炼方法和一定的运动技能。 卫生与保健卫生习惯有良好的生活习惯和卫生习惯。 保健意识有科学的保健习惯、方法。 体质健康身体机能发育正常，身体健康。 健康水平身体状况良好。 心理健康 适应环境能在较短时间内，适应学习环境、合作环境、社会环境的改变。 承受挫折正确面对挫折，不自卑、不气馁。 五、审美与表现感受美能感受生活、自然、艺术、科学中的美。 欣赏美掌握一定的审美知识，有一定的艺术鉴赏力，仪容仪表整洁、大方，言谈举止文明。 表现美积极参加各种文艺活动，能用多种方式进行艺术表现。
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