教学内容可贵的沉默
设计
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者高艳荣教学目标1．学习本课9个生字、认识14个生字及新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。教学重、难点
体会
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孩子们情绪的变化,学习关心别人教学过程调整
意见
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一、激情导入新课（1）同学们知道自己的生日吗?（2）“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了吗？”“你们中间有谁知道爸爸和妈妈的生日，请举手！” 二、导入课文。 同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文《可贵的沉默》 那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？ 三、初读课文1．自由读课文，读准字音，理解词义。2．能流利的通读课文。 四、检查初读情况 1.指名读课文，纠正学生的读音。2．学习生字，读准字音，记住字形。让学生指出自己不理解的词语。 五、熟读课文，画出你喜欢的语句，小组交流，并说一说喜欢的原因？ 六、教师小结第二课时一．导入 新课今天，我们来一起学习第十七课，齐读课题。二、精读课文（一）、课件出示第一幅画。1、 你看到了什么？ 这是课文中哪一部分的场景？ 2、师生分角色朗读。（二）课件出示第二幅画。 1、在感受父母对自己的爱时，同学们骄傲、兴奋，教室里也很热闹，可是再看这一幅图，有什么变化？2、这是课文中哪一部分的场景？（11、12、13自然段）“寂然无声”，静到什么程度？3、 与刚才的热闹有多大的反差阿！同学们为什么沉默了？此刻他们在想什么呢？（课件出示第10自然段）自己读一读。这极为珍贵的东西到底是什么呢？跟你们的组员讨论讨论。谁猜透了老师的心意？4、 有一个成语：乌鸦反哺，当老乌鸦飞不动时，小乌鸦就会找食物，反过来哺育老乌鸦，鸟类都会回报自己的父母，那么这些孩子们意识到了应该回报父母了吗？5、 课件展示第14自然段：谁来读一读这段话。为什么犯了错误的神色是可爱的？6、 他们是怎么回报父母的爱的呢？读一读14至16自然段。他们此刻的心情如何？7、 学到这儿，我们再来思考“沉默为什么是可贵的？四、拓展延伸。1、 其实回报父母的爱，方法可以多种多样，冰心就曾经用一艘小纸船
表
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达了自己对母亲的爱3、 就像课文中说的“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。”你想对爸爸妈妈说些什么，又想为他们做些什么呢？4、总结：你们有父母的爱，是幸福的；你也可以用自己的爱去让你的父母感到幸福。
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