心理健康教育教课
方案
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及反省教课的主题学会尊敬他人教课目的：1、帮助学生认识到尊敬他人，尊敬他人是交往的基础。2、学习如何在交往中尊敬他人，同等候人，使学生懂得应当以友善、尊敬和宽容的态度与他人相处。教课的对象：三年级学生教课要点：一定尊敬他人及学会尊敬他人。教课难点：如何做才是尊敬他人教课主要形式、基本策略和方法：
故事
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法、游戏法、议论法、互动法、情形表演法教课运用的主要手段、技术、资料：1、以不签字的方式，让学生依据自己生活中的领会，把得不到他人尊敬感觉最深的的经过写出来。2、确立饰演角色，并进行排演。3、黑板上写“学会尊敬他人”几个大字。教课过程：一、教课准备：课前选好表演短剧的同学。二、热身游戏、活跃氛围1、游戏：“指指点点”1/42、规则：以人的五官为指点对象，教师报到此中一个器官的名称，学生就迅速指向哪里。3、采访学生游戏的感觉。三、教课过程（一）导入同学们在交往中，因为不尊敬对方，使交往遇到了阻挡。比方，你跟他人打招呼，叫“老头”或“喂”，他人就不爱听，感觉你没有礼貌可能就会不理你，使你的目的不可以达到，你也感觉不畅快。应当如何尊敬他人呢？我们今日学习新的一课《要尊敬他人》。（二）游戏明理问：在我们的生活中能否发生过不尊敬他人的事情或自己没有收到他人尊敬的状况？1、学生举例。请几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中碰到的一些事情。2、小品表演同学们，接下来请赏识我们的小品表演。（考试完了，试卷评改好了，科代表发数学试卷，同桌生甲与生乙发生的事情。）科代表（手拿一叠试卷）：发数学试卷了，同学们！生甲（惋惜）：好紧张啊，要发试卷了！生乙（信心实足的）:有什么好紧张的啊!科代表(走到甲跟前):给你.生甲扫了一眼分数,马上把分数捂住.2/4生乙(扯甲手中的卷):哎,你多少分?我看一下,看一下!甲乙正在拉扯,科代表走来卷乙:恭贺你,考得不啊!生乙(睁开卷,的):啊!我九十分!我九十分!(喜悦地向周的同学自己的卷)看到了?我九十分!(又向甲)你究竟多少分?(于扯到了卷,嘲讽)啊!才六十分?么的你才考六十分?你袋水啦?教引学生:你会那位得90分的同学提什么忠告?当我位来思虑，你希望人你什么度。小：生甲与生乙的行不？什么？学生:我要尊敬他人的感觉，尊敬他人的私。多人鼓舞。（三）故事明理看完么出色的表演以后呢，我来听一个小故事吧。听完但是要回答的，因此要好好地听哦。今日是礼拜天，小明小去看影。因快到了，小一路上得快，几个灯，路人指他，他道“多管事！”好不简单到了影院口，要想停却停的停得的，他灵机一，趁人不注意推倒了几，把自己的塞了去。了影院，他高声喊着小明，惹得众意。看影，小和小明吃了许多零食，瓜皮果壳扔了一地⋯⋯⋯你来判断：小的哪些言行是不尊敬人的表？（四）践行与人交往。碰到以下状况，我怎做？到老：到人家作客：与人交：3/4接受他人帮助时：当他人不尊敬你，如喊你不雅外号时：学生填读，教师指引认识:与人交往时，要做到同等尊敬他人，第一要文明有礼貌，其次还要掌握一些详细的交往礼仪和技术。教课反省这课的学习和活动让大家认识到，我们应当坚固建立尊敬他人的意识，尊敬他人是人与人之间交往的基础，只有尊敬他人材获取友情。懂得尊敬他人，不要让他人尴尬，这是一种真挚的人文关心，其实，尊敬常常表此刻一些细节上，比方着装、语言等，同学们在此后要注意战胜自己在尊敬他人方面存在的问题，在与不一样人交往时，学习如何去尊敬他们。在第一个环节中率领学生玩游戏”指指点点”,跟着速度的不停加速，学生的注意力也得高度集中。有时会来不及常常把眉毛指向了眼睛，闹出笑话。在不经意的欢声笑语中间，除去了多少心理上的阻碍，在不知不觉中，学生已经放松警惕，很自然得让我们引进了讲堂里来了。第二和第三个环节,则是让学生在小品表演中学会尊敬他人的感觉，尊敬他人的隐私。应多给他人鼓舞。当他人没有尊敬自己的时候,也不该当”以牙还牙,以牙还牙”,以及在公共场所的时候,要扔掉”以我为中心”的心态,将心比心地为他人着想.最后一个环节,则是依据自己的状况往返答以下问题了,当学生出现与社会道德相违反的状况是,我则要实时地赐予纠正和教育.尊敬他人就是尊敬自己，一个集体常常就靠这类互相支撑的尊敬维系着成员之间的和睦与默契。尊敬是一缕春风，驱除隆冬，带来花草的芳香；尊敬是一把火炬，照亮黑夜，给人行进的勇气。让我们在洗浴春风，享受光明的同时也尊敬他人，传达暖和。4/4
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