PAGE二十四、送东阳马生序【学习目标】1、积累文言词语，理解文章的内容。2、体会文章中对比手法的运用，把握主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。【学习重点】1、学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。2、抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。【学习难点】体会文章中对比手法的运用，把握主题【学法指导】通过自主探究、质疑讨论、精讲点拔、熟读感悟激发想象完成导学任务【预习导学】1、写出下列加点字读音负篋曳屣 皆被绮绣 遇其叱咄媵人 皲裂 烨然缊袍敝衣 俟其欣悦 以衾拥覆容臭 逾约 2、理解文言词语并积累：①通假字：四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣②多义词：色愈恭，礼愈至 至舍，四支僵劲不能动 待君久不至，已去盖余之勤且艰若此 且欲与常马等不可得存者且偷生 从乡之先达执经叩问当余之从师也 木兰替父从军不知口体之奉不若人 烨然若神人若听茶声然 无以致书以观以是人多以书假余 以衾拥覆足肤皲裂而不知 而计其长曾不盈寸③其他词语意思：无以致书以观 益慕圣贤之以是人多以书假余先达德隆望尊援疑质理 主人日再食腰白玉之环无硕师名人与游卒或有所闻 未尝稍降辞色右备容臭3、根据要求提取相关信息：①概括点明自己一直以来学习态度的句子：②作者是怎样克服“无从致书以观”困难的句子：③渲染从师求学后仍很艰辛的句子：④叙写自己生活异常艰苦的句子（对比手法）:⑤表明人们乐意借书给“余”的原因的句子？从中你得到什么启示？⑥作者之所以“略无慕艳意”的原因是什么？（原句）4、准确翻译下面两个句子：①既加冠，益慕圣贤之道②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也合作探究：1、作者求学过程中，遇到了哪些困难（概括）？ 作者为什么能克服种种困难？在第二段中作者为什么要写“同舍生”的衣饰富足的情节？2、找出文中的议论句，体会这些议论句饱含着怎样的道理？（在文章相应处勾画批注）3、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出一言，当代中学生应该如何看待这种从师、尊师方式？说说你们的看法。4、文章第二段特别渲染了从师求学的艰难，目的是要突出什么？5、你觉得宋濂最值得我们学习的地方有哪些？为什么？练习巩固1、下面句子中加点字读音、书写全正确的一项是（ ）A、同舍生皆披pī绮绣. B、足肤皲zhòu裂C、温yùn袍敝衣 D、负箧曳屣xǐ2、下面句子中加点的“之”与例句中加点“之”用法相同的一项是（ ）例句：当余之从师也A、既加冠，益慕圣贤之道 B、录毕，走送之，不敢稍逾约C、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 D、不知口体之奉不若人也3、作者是从自身求学经历中的哪两个方面来勉励马生的？说明了什么道理？ ①“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，要成就一番事业，必须付出艰辛和汗水，除宋濂外，你能再列举两三例吗？
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