隐私和隐私权一．温故互查：（二人互查）1、任何人都享有的权利，这种权利就是人格尊严权，
表
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现为和两个方面。2、人格尊严权具体体现为。3、人的名誉是对的社会评价。集中体现了。良好的名誉者不仅可以获得，还可以获得。4、良好的名誉首先取决于。侵害名誉的行为不仅，而且。５.肖像是。公民依法享有对自己的肖像的支配权，包括。公民有权决定；有权决定；有权。６、姓名权是指二．设问导读：（阅读教材Ｐ４６－Ｐ５０思考下列问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
自主学习与小组交流相结合）1.什么是隐私？2.隐私具体包括哪些内容？3.为什么每个人都渴望有自己隐私？（或隐私对个人意义）4.当今时代，为什么要高度重视对个人隐私的保护？5.什么是隐私权？法律保护公民隐私权有什么重要性？6.隐私权的具体内容有哪些？7.隐私权的真谛是什么？8、为什么任何人不得滥用隐私权？三．自我检测：1.许某从肖某的抽屉中翻到—本日记和一本相册，偷看其中的内容，并在同学中到处传播，造成了极坏的影响。许某侵犯了肖某的（）①肖像权②隐私权③姓名权④名誉权A.①②B.②③C.①④D.②④2.隐私具体包括（ ）①家庭住址②自己的财产状况③个人的日常生活④个人的书包A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④3.父母为了了解子女的思想状况，私自偷看子女的日记，这种做法（ ）A、侵犯了子女的人身自由权 B、侵犯了子女的隐私权 C、侵犯了子女的荣誉权 D、侵犯了子女的姓名权4、下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密（ ）①私拆他人信件或窃取他人电子邮件 ②父母偷阅子女的信件 ③邮电职工毁弃他人的信件 ④公安机关和检察机关因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，严格按照法定程序对公民的信件进行检查A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④四．巩固训练-----合作探究：１.帮一帮：（见教材P46页图文材料）：你能帮小红讲清道理吗？2、学生阅读P49材料，讨论交流并回答问题：（1）上述行为是否合法？说明理由。（2）假如老师或父母拆看未满10周岁学生或子女的信件，是否合法？为什么？（3）这一案例体现了法律保护公民隐私权的什么内容？五．拓展延伸：1.小隐的班上来了个新同学小红，小隐想和她做朋友，就主动和她交谈，并想问她家的电话号码、父母工作、家庭住址等，还主动告诉了小红自己家的这些情况。可小红却说：“这是我的隐私，我现在还不想告诉你。”有同学知道了就给小隐打抱不平说：“我们这么小，怎么可能有隐私呢？不告诉我们肯定是有些见不得人的丑事吧！”（1）年龄小就没有隐私吗？隐私就是丑事吗？（2）如果你是小红，你会怎样处理这一议论？2、近期小隐成绩下降，妈妈发现小隐整天魂不守舍，经常拿着手机收发短信，并在网上和人聊天。妈妈特别着急，拿过小隐的手机就查她的短信，并要看小隐的聊天记录。小隐不让看，妈妈说：“我是你的监护人，对你有监护义务，我有权利知道和了解你的情况。”小隐生气极了，打算离家出走……（1）小隐妈妈的说法和做法对吗？为什么？（2）小隐应该怎样做才是正确的？
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