《说明文一般常识》26张课件3

一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。　　说明文一般常识对象：介绍事物、阐明事理特征：区别于其它事物的本质东西方法：举例子、列数据、分类别、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表引用、摹状貌等顺序：空间、逻辑、时间顺序语言：准确、严密前提下的或平实或生动说明文的分类从对象上事物说明文事理说明文从语言上生动性说明文平实性说明文语言顺序特征对象《中国石拱桥》课文中国石拱桥（事物）形式优美，结构坚固历史悠久逻辑顺序平实语言顺序特征对象《苏州园林》说明苏州园林使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。逻辑顺序生动（事物）特征故宫博物院（事物）对象《故宫博物院》课文生动语言顺序空间顺序宏大壮丽建筑精美布局统一常见9种说明方法1．举例子为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。　　作用：把比较复杂的事物说得具体明白。2．分类别要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《看云识天气》一文将把云分为八类，把光彩分为四种来描述。分类别的好处是将事物分成若干类，逐类说明，使读者更详尽、更全面地了解事物的特征。　　作用：有条理地说清楚事物或事理。3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。作用：把事物说得精确直观。4．作比较为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。　　作用：把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解5．下定义为了突出事物或事理的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。作用：准确简炼概括地说明事物。6．打比方打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。　　作用：突出事物的性状特征7．画图表有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。作用：把事物说得精确直观。8．作诠释这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小的语言单位”这个定义，可以颠倒，即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行；而“铀，是银白色的金属”则是作诠释，不能颠倒，说成“银白色的金属是铀”。9．摹状貌就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖"。这样显得十分生动、活泼。　　说明文阅读训练（一）说明方法★举例子：例如、比如、据说、譬如……★列数字：（确数、约数；与年代区别；数词，大写也是）小数、分数、百分数、度数、倍数……★分类别：一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）★作比较：也、而、相对于、较……★下定义：科学、完整，判断句；★作诠释：局部、某一方面的特征介绍★打比方★引用★配图表★摹状貌等理清文章层次，把握说明顺序阅读一篇说明文，怎样具体理清它的说明顺序呢？这就要从分析文章的层次结构、准确理解和根据段入手，首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者的说明思路，从中理清说明顺序。说明的顺序一般可分时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。　　2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。层层深入，逻辑条理十分清楚。　　说明顺序专题训练☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因→结果（结果→原因）现象→本质☆逻辑顺序概括→具体主要→次要整体→局部……☆时间顺序：年代：古→今；　　季节：春→冬；……1、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥2、光辉成就→首先—其次—再其次3、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……；往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去，走近、从……（一般→个别）（结果→原因；主要—次要）（空间顺序）举例分析：六、说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如"我国的石拱桥几乎到处都有"，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。　　语言专题多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是副词，如：表程度：比较、几乎、相当……表估计：大约、可能、左右、可算……表时间：当时……七、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种。1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析。说明文考点说明语段的作用　　这种题目答题的角度有三种：　　（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 全文/前文。　　有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。　　（2）、结合说明方法谈。通过……的说明方法，怎么样地说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。考点之一：说明对象　　考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”　　对　策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。考点之二：说明对象的特征　　[类　型1]：直接找出说明事物的特征的句子　　对　策：A、看题目　B、在首段中找　C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）　　[类　型2]：概括说明事物的特征　　对　策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语考点之三：说明方法　　[类　型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法　　对　策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。　　[类　型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？　　对　策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。　　1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。　　3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）　B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）考点之四：说明顺序　　[类　型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？　　对　策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。　逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概括——具体、整体——局部、总—分　　2、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）考点之五：说明语言　　[类　型1]：加点字词有何作用？　　对　策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确（或生动形象）地说明了事物“……”的特征（或事理）。　　[类　型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。　　对　策：（1）不可以+（2）原词的意思或内容+（3）所换词语的意思或内容+（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。　　[类　型3]：限制性词语能否删去？　　对　策：（1）表态（删还是不删）+（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。+（3）若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。+（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。　　[类　型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。　　对　策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。　　[类　型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？　　对　策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。（对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，2、对具体篇/句/词的评析　篇/句的作用基本同上。）