小班主题活动课程
计划
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：园内足迹教学计划（反思教学）小班主题活动园区的足迹教学计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解小动物的足迹特征，如小动物，学习观察认真，愿意大胆表达，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，来看看花园里的脚印。活动目标：1.了解几种小动物和小动物的足迹特征。2.认真学习，并愿意大胆说话。3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。4.在活动期间展示孩子可爱的一面。5.培养幼儿的敏锐观察能力。活动准备：
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;2.手工印制的动物足迹。活动程序：首先，语言导入几天前，很多雨继续下去，我发现了一个秘密-踩着湿草会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草是湿的，所以无论谁来，都会留下脚印，让我们看看，谁来了？二，分析和判断（了解小动物的不同足迹特征）演示PPT鸡足迹问：嘿，谁来了？你怎么知道它即将来临？孩子们可以自由地讲述。老师：我们一起打招呼吧？如果我们猜对了，它就会出来和我们一起玩游戏。（XX您好！）
总结
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：哦，我的脚印就像竹叶。2.小鸭子的脚印问题：谁在前进？它的足迹是什么样的？简介：哦，我的脚印和枫叶一样美丽。3.小狗的脚印问题：你怎么在这里开花？这是一朵花吗？后续行动：它的足迹是谁？它是一种有几条腿的动物吗？简介：王望旺，我的脚印就像梅花。小马的脚印问题：看看这个足迹是谁？追问：它会是一条有几条腿的动物吗？怎么这么快？你怎么知道？简介：小马的脚印就像月亮。摘要：不同的动物有不同的足迹，有些像竹叶，有些像枫叶，有些像李子，有些像弯曲的卫星。三，加强巩固-游戏：《我爱我的小动物》老师：现在，小动物必须和我们一起玩。它们为每个宝宝提供了一些足迹，让我们玩小动物吧。1.现在用两只脚（像枫树/竹叶子的脚印）来问动物。2.集体游戏，并检查孩子是否符合游戏规则。如果错了，该小组会帮助他纠正错误。老师：小花园里的风景很美，我们去散步吧。活动反映：1，背景的选择老师的教具制作精美，PPT生动，但背景是草。在现实生活中，草不一定会猜测脚印，因此可以用泥土代替，这样可以更容易踩踏脚印，这有利于孩子们自己的探索。活动。2.目标定位在整个活动中，幼儿的注意力总是集中在一起。他们积极参与观察和讨论，并可以大胆表达自己的意愿。因此，目标可以改为“愿意大胆表达自己的意愿”等等。
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