★精品文档★汉语《angengingong》拼音教学
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汉语拼音《angengingong》
教学设计
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教材简析:本课包括五部分内容。第一部分是后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。每个后鼻韵母配有一幅图和表明图意的音节。第一幅图是山羊,图下是“羊”的读音,借yáng
分析
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出ang的音。第二幅图是台灯,图下是“灯”的读音,借dēng分析出eng的音。第三幅图是老鹰,图下是“鹰”的读音,借yīng分析出ing的音。第四幅图是钟,图下是“钟”的读音,借zhōng分析出ong的音。第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习,包括两拼与三拼的音节。第三部分是音节tàiyáng的书写
格式
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。第四部分是一篇短文,讲小学生在老师的指导下,学会用计算机画各种图形。随短文认六个生字。短文没有配图,让学生运用学过的音节练习阅读,体会学好拼音的成功感受。第五部分是一首儿歌,配有图画,随儿歌认三个生字。学情分析:2016全新精品资料-全新公文
范文
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-全程指导写作–独家原创1/4★精品文档★本课是拼音教学的最后一篇课文。为了让学生能正确认读后鼻音和整体认读音节ying,课文图文并茂,分散了难点。学生在一段时间的拼音学习后,自学能力和拼读能力有了很大的提高,但由于受本地方言的影响,学生对后鼻音的发音有一定的困难。学习目标:1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3、认识9个生字,正确朗读短文,儿歌。4、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字的兴趣。学习重点:angengingong的认读、声母和后鼻韵母的拼读。学习难点:前后鼻韵母的认读及后鼻韵母enging的发音,三拼音的拼读。学习安排:3课时第一课时学习目标:1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。一、学习体会的交流出示画面、文字:学习如品茶,越学越有味。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/4★精品文档★(引发学生的学习感悟,激发学习学习欲望)二、学习-ng1、拼音王国里还有几个字母宝宝我们没认识,今天就让我们一起和他们交朋友,愿意吗?出示:angengingong他们叫什么呢?2、认认真真地看一看,你发现了什么?出示:-ng-ng和前面学过的-n都叫鼻音,前者叫后鼻音,后者叫前鼻音。3、后鼻音怎么发,它和前鼻音有什么不一样呢?看老师发。先发前鼻音,再发后鼻音。你发现了什么?小结:嘴巴张开,舌头往后面缩,鼻孔往外送气,4、学生练做口型,不发声。5、老师发音,学生辨别;老师做口型,学生辨别。(调动学生的听、看、想等各种思维活动,让学生在学习的过程中明白会听,会观察就是会学习的表现。开火车读,一个一个地抓过关,才能突破难点,突出这重点。)三、学习angengingong单韵母和后鼻音组合在一起就成了后鼻韵母。1、谁来读?(让学生根据前面的学习经验,尝试学习,错了并没有关系,只要是让孩子学会自主能动的学习,在尝试中举一反三,利2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/4★精品文档★用旧知来掌握新知。)2、点拨:嘴唇和牙齿都要保持张开的程度。3、开火车读4、游戏:你读我猜(老师指出一个,全班做口型,指名的孩子发音。)5、学习整体认读音节yinging有一个好朋友,猜猜它是谁?四、学习拼读音节1、看图拼读,说话。2、我要过关,选择拼读。3、同桌对读。五、写字六、课外作业:绕口令:青松顶,停蜻蜓。蜻蜓静停青松顶。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4