2019九年级英语全册-Unit-5-What-are-the-shirts-made-of-Section-B教学设计

2019九年级英语全册-Unit-5-What-are-the-shirts-made-of-Section-B教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 PAGEPAGE5Unit5Whataretheshirtsmadeof设计思路《英语课程标准》明确指出：课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。导入是课堂教学中的重要环节，是承上启下、温故知新的必然途径。运用图片复习词汇比较直观地刺激学生的感知系统，能够激发学生的学习兴趣，形成较深的印象，本节课是练习被动语态，无论是听力阅读都要面向全体学生，强调过程，注重合作学习，提高效率.材料 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 本节课的主要话题是谈论产品由什么制造及其产地，同时在文中巩固复习被动语态的构成及应用。学情分析教学目标1.知识目标Tolearnthefollowingexpressions:suchas..turninto,sendout,coverwith,puton.2.能力目标TounderstandthepassageonPage38.3.能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解一般现在时的被动语态的用法及句子结构。重难点：教学重点:Learnhowtouse:suchas..turninto,sendout,coverwith,puton。教学难点：被动语态教学方法采用自主学习、小组合作探究的学习策略，利用教学图片、制作课件等来展开课堂教学、通过生生互动的形式介绍民族特色文化及艺术品，让学生理解被动语态的运用，在教师设定的话题范围内，创造性的运用语言。教学资源多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step11.Leadinginto:WhataretheycalledinEnglish?Theyarecalledkites.Whataretheymadeof?Theyaremadeof…2.Showsomepicturesandlearnthenewwords3.practicelistening(1b.1c.1d)4.再放一遍听力完成听力填表。Talkaboutthekites(1a)Finish1a/1b/1conthetextZhengYunwenttoWeifanginShandonginhislastvacation.HeaninternationalkitefestivalthereinApril.Hepeoplefromallovertheworldcompeteinkite.Therearealsoforthebestkites.Theweremadeofdifferentthingslikesilkorpaper.Somewerewithcolorfuldrawings.Hethoughtitwasreallytoseewhichkitecouldthehighest.通过复习旧知引出新知，让学生对所学知识引发兴趣。通过听力材料，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c.1d的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对一般现在时被动结构的认识Step2导入：你在元宵节放过天灯吗？你会剪窗花吗？你见天津的小泥人吗？这些都是中国的传统民俗艺术。Question:WhatdoyouknowaboutChinesefolkortraditionalart?_______________________________Readthepassageandanswerthequestion.Fast-reading:1.Whatisthemainideaofthepassage?2.Howmanypartsdoyouthinkthepassagecanbedividedinto?Why?Careful-readingReadParagraph1andfillintheblanks.ReadParagraph2andanswerthequestions.ReadParagraph3andfillintheblanks.ReadParagraph4andanswerthequestions.Post-reading:Tryyourbesttoretellthepassage.学生说出一些传统艺术及其相关知识。Fast-reading:1.Whatisthemainideaofthepassage?2.Howmanypartsdoyouthinkthepassagecanbedividedinto?Why?Careful-readingThecommonthings,frompapertoclaytobamboo,areobjectsofbeautypara.2WhydidZhugeKongmingsendskylanterns?Whatisaskylanternmadeof?Para.3Papercuttinghasbeenaroundfor______1,500years.Itis______todopapercutting.Weuse_____tocutpaper.Para.4Whatareclayartpiecesmadeof?由中国民俗文化引出本节课地的内容。培养学生的民族文化传承意识。Step3Writetheirowncompositions.分析作文结构中考英语书面表达应达到初中英语《新课程标准》的5级要求,具体目标总体描述如下:1)能根据写作要求,收集,准备素材;2)能独立起草短文,短信等,并在教师指导下进行修改;3)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;4)能简单描述人物或事件;5)能根据所给图示或表格写出简单的段落。学生当堂作文利用课本上的例句。让学生当堂作文.先互批,再当面批,然后再二次作文.另外，充分发挥范文的示范作用让学生有话可写.让学生进一步明确作文的评分标准，从而做到心中有数，按照标准去写作。引导学生积极探究、合作讨论、共同掌握，体现学生主体作用和合作精神，调动学生的学习积极性。通过诊断和反思，进行学习调控，提高元认知水平。英语写作是一种复杂的创造性活动，需要学习者以英语思维方式遣词造句，合乎逻辑的表达思想。阅读教学中依托课文，在加强阅读技能指导的同时进行写作技能的指导，并输入相关词汇、句型、为写作打好坚实的基础。Homework1.复习被动语态的用法。做一些被动语态的练习2.二次作文Finishthehomeworkafterclass.巩固练习，知识的延伸。板书设计Unit5  Whataretheshirts  madeof?  1.bemadeof/bemadefrom/be  madein/bemadeupof    Befamousforbeusedfor2.被动语态的构成：主语+be+vt.过去分词+其它。  一般现在时态的被动语态：主语+be(am/is/are)+过去分词+------。 教学反思在写作方面还应有所提高。在进行英语写作时，要按照西方人的思维方式来布局谋篇。在语篇的开始方面，应该直截了当表达观点，态度明确。在语篇的发展方面，直接点明议题，即“先概括后具体”，先整体轮廓，后具体细节。“让事实本身说话”，则能达到更好的效果。写作完成后的修改润色是写好文章必不可少的一步，必须引起师生的注意,根据评分标准来分析作文的优缺点..背景材料的补充作为中国传统的民间艺术，吹糖人(SugarFigureBlowingArt)历史悠久，然而随着中国经济的发展，这一艺术正渐渐消失。据说这一民间艺术始于宋朝，当时被称为戏剧糖果(operacandy)。吹糖人以糖作为基本材料，糖人艺人用自己的方法熬糖,然后吹成各种人物。艺人先把糖加热到适当的温度，然后拉一些糖稀(syrup)捏成一团，再用各种技巧做出不同的形状,并涂上鲜艳的颜色。这种艺术是手、眼、心、呼吸和一定温度所需时间控制的真正结合。一项技术不过关，整个过程都会失败。AsatraditionalChinesefolkart,theSugarFigureBlowingArthavealonghistory.ButitisgraduallydisappearingintheprocessofeconomicdevelopmentinChina.ItissaidthatthisfolkartwasformedintheSongDynasty;atthattimeitwascalledoperacandy.TheSugarFigureBlowingArtusessugarasitsbasicmaterial,andtheartistshavetheirownwaystoboilsugarandblowitintovariousfigures.Artistsheatupsugartopropertemperature,thenpullsomesyrupandkneadittoaball.Thentheymakedifferentshapesbyusingdifferentskillsandpaintbrightcolorsonthefigures.Thisartisreallyacombinationofhand,eye,heart,breath,andthetimingoftemperatureskill.Ifthereisoneskillyoucouldn’tperformwell,thewholeprocesswillbeafailure.课堂达标课堂练习1．Football   ________    （play） all over the world。       2．Many trees  __________ （plant） in North China.       3.Rice  _________（grow） in South China.       4.A camera  ___________（use） for taking photos       5．I  _____ often  ________（ask）to do this work.(  ) 6. English ____ in Canada. A.speaks   B.are spoken     C. is speaking  D. is spoken (  ) 7. This English song___ by the girls after class.  A. often sings B. often sang C.is often sangD. is often sung (  ) 8. This kind of car ___ in Japan.  A, makes    B. made     C. is making    D. is made (  ) 9. New computers ___ all over the world.   A. is used   B. are using     C. are used    D. have used(   ) 10. Please pass me another cup. This one___.  A. is broken  B. is breaking     C. broke     D. broken(  )11.What time ___ the door ___ every day? A. does; closed B. does; close    C. is; closed  D. /; close(   )12. The apple___very sweet.  A. is tasted  B. taste      C. tastes   D. are tasting (  )13.You___ more beautiful in the light blue shirt. A. see   B. watch      C. look  D. look at （  ）14、Chengdu is famous ____ Funan River.       A. for      B. on         C. to （）15.Heavoided________myquestionsanswerB.answeredC.toanswerD.answering()16Theflowers___often.A.mustbewater B.mustbewatered C.mustwatered D.mustwater()17Thebooksmay___fortwoweeks.A.bekept B.beborrowed C.keep D.borrow()18Thebrokenbike____herebyMrSmith.A.canmend B.canmended C.canbemend D.canbemended()20Theoldbridgeinmyhometown___nextmonth.A.isgoingtobebuilt  B.willbuilt C.aregoingtobebuilt D.aregoingtobuilt()21Theplay___atthetheatrenextSunday.A.isgoingtobeshown B.willshownC.willshow D.isshown()22Hisnewbook___nextmonth.A.willbepublishedB.ispublishingC.isbeingpublishedD.hasbeenpublished()23Japanese___ineverycountry.A.isnotspokenB.arespokenC.isspeakingD.isnotspeaking()24Thesepapers___yet.A.havenotwrittenB.havenotbeenwrittenC.hasnotwrittenD.hasnotbeenwritten()25Thesportsmeet___behelduntilnextweek.A.didn'tB.won'tC.isn'tD.doesn't()26—Myshoesarewornout.　　—_______________A.Can'ttheybemended?B.Letmehavealookatit.C.Howmuchdotheycost?D.Can'ttheymended?达标情况一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）人类对色彩的研究，也是对人类文明发展史过程的研究。在人类社会形成之前，人对色彩的认识更多来源于对自然界的感官认知，这是人类从自然界中提炼积累色彩经验的初级阶段。形成人类社会以后，人对色彩的认知也逐渐融入了特定社会阶段的文化内涵，成为辅助指导和规范社会生活的文化理念。。据考古研究证实，人类在冰河世纪之前就本能地使用颜色了。如在洞窟岩壁上涂绘猜物和狩猎场面；以赭土或鲜血涂抹身体以祈求力量；在陶器上彩绘动物或困腾 标志 禁止坐卧标志下载饮用水保护区标志下载桥隧标志图下载上坡路安全标志下载地理标志专用标志下载 等。但那时的原始初民所使用的颜色只局限在从自然界直按得来的简单色彩，如从赤铁矿粉、血液里得来的红色，由碳化物得来的黑色和从大地土壤得来的黄色，再加上兽骨、贝壳等具有的天然白色，通共四色。此后由于地理环境和宗教传统等的不同，同时古代原始部落又有各自热衷的颜色追求，色彩民俗在人类文明的发展过程中逐渐形成了。中国传统的“五色观”也正是在此文化背景下发展起来的。“五色观”最早源于周王朝，《周礼》有载：“画绩之事杂五色。”这是我国最早关于“五色”的记载，自此我国传统的美学色彩观形成了。这比源于西方古代哲学四元素说的“四色理论”要至少早一个世纪。在“五色体系”的观念上，又产生了“正色”与“间色”的概念。五色观最早源于人类的朴案色彩认识，被赋以中国阴阳五行理论的框架体系之后而具有了更深远的社会文化内涵。自此开始，传统的色彩观真正融入了社会文明的发展，色彩的内涵不断扩展，使色彩文化不仅具有感官认识的作用，更成为“明贵贱，辨等级”的工具，也成为商周以后统治阶级有效的政治文化统治手段。《白虎通》曰：“圣人所以制衣服何?以为蔽形，表德劝善，别尊卑也。”到了春秋时期，“正色”与“间色”的色彩观念进一步强化和扩散。《礼记·玉藻》记载道：“衣正色，裳间色，非列采不入入公门。”自此，五行、五色的观念和思想逐渐渗透到社会、政治、军事、天文等各领域，并不断在华夏历史的沉淀中发展其内涵和外延，使色彩的发展融入中国文化的精髓，塑造和形成了千百年来中国人独特的民族色彩审美观。1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．在人类提炼积累色彩经验的初级阶段，人对色彩的认识都来自于对自然界的感官认知。B．冰河时期之前的人类已能本能使用颜色，这些颜色全都是从自然界直接得来的简单色彩。C．色彩的内涵在五色观出现时进一步扩展，成为了一种社会分辨阶级的工具和政治文化统治的手段。D．五色观融合并发展了中国古代阴阳五行理论的框架体系，因而具有了更深远的社会文化内涵。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章从原始初民对色彩的使用写到五色观的形成及内涵的扩展，展现了中国民族色影观的发展过程。B．文章第二段用举例论证的方法，指出了冰河世纪前的人类就能使用来自自然界的色彩。C．文章引用《周礼》的记载，是为了说明五色观比西方的“四色理论”至少早一个世纪。D．文章引用《礼记·玉藻》，证明了“正色”与“间色”的观念在春秋时期进一步强化扩散。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．原始初民在洞窟岩壁徐绘狩猎场面、用鲜血徐抹身体时，只有红、黑、黄、白四色可选择。B．周朝之前的传统色彩观并未真正融入社会文明发展，五色观产生后色彩文化才逐步渗入政治文化领域。C．我们在对中国传统色彩文化探究的同时，也在一定程度上对人类文明发展过程进行了研究。D．地理环境和宗教传统等方面影响了人们对色彩的审美追求，使得色彩民俗的内涵不断发展和丰富。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4--6题。外婆的世界李娟之前外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾一段时间。在阿勒泰时，我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。后来我买了一只小奶狗陪她。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好!老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的!你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。她居然听懂了：“晓得晓得，我又不是小娃儿。进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”每次逛完回到家，她累得一屁股坐到床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷：“累死老子了，老子二回再也不出去了。”可到了第二天，就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了……”除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空的房间开始想象火车之旅，那是她生命之末的最大激情。她总是趁我上班时，自已拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还有一次我在莱市场找到她。那时，她站在那里，白发纷乱，惊慌失措。当她看到我后，瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系得有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办?摔跤了怎么办?”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的碎布拆掉，没收了她的钥匙。第二天我上班时就把她反锁在家里。地开不了门，在门内绝望地号响大哭。我突然意识到自己介入她的世界太深。她已经没有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向死亡靠拢，慢慢与死亡和解。我却只知一味拉扯她，不负责地同死亡争夺地。每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，只要她不死，我就带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块破布。终于痛哭出声。（有删改）4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．文章第二、三自然段写外婆在阳台上张望的情形，表现出外婆对我的依赖。B．外婆虽然年迈，但是内心仍保有对生活的热爱，这一点从作者带她外出时对她的动作描写和心理描写中可以看出。C．文章的字里行间充满了我对外婆的深深的依恋，哪怕我把外婆“狠心”地反锁在家里，也是出于对外婆安全的考虑。D．作者是四川籍人，在进行语言描写的时候，多用四川方言，这样不仅贴近生活，也让人物形象更加鲜活真实，跃然于纸上。5．文章说“她早已迷路”，请结合上下文，谈谈你对“迷路”的理解。（5分）6．文中说“我突然意识到自己介入她的世界太深”，请结合文本探究“她的世界”是怎样的世界。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：目前关于数宇经济最权威的定义是620杭州峰会发布的《二十国集团数字经济发展与合作倡议》，该倡议提出，数字经济是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术（ICT）的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。《数字经济：中国创新增长新动能》一书认为，数字经济的特征主要体现在以下几个方面：数据成为驱动经济发展的关键生产要素；数字基础设施成为新的基础设施；数字素养成为对劳动者和消费者的新要求；供给和需求的界限日益模糊；人类社会、网络世界和物理世界日益融合。中国数字经济发展近年来之所以突飞猛进，至2016年中国成为仅次于美国的世界第二大数字经济体，主要是因为国家“互联网+”行动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 推动了数字技术与传统经济的创新融合。马化腾指出，对于数字经济与传统制造业的融合，国家应当有更加系统的规划，从顶层设计开始改变，由需求引发供给，通过云、大数据、柔性制造，让生产资料得到效率最佳的配置，真正让数据提升效率、爆发力量。（摘编自牛禄清《数字经济革命》）材料二：大力发展数字经济，会催生出许多新产业、新业态和新模式，继而创造大量的就业机会。腾讯研究院《中国“互联网+”数字经济指数（2017） 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 》显示，中国数字经济在2016年大致带来280万新增就业，占2016年全年新增就业人口的21%。波士顿咨询公司（BCG）发布的《迈向2035：4亿数字经济就业的未来》报告中，用下图显示对2015-2035年中国数宇经济的规模、渗透率以及就业容量做出的测算和预计：