小学三年级数学期中试卷分析楼马小学：李艳梅2016年11月15日小学三年级数学期中试卷分析一、取得的成绩： (1)卷面书写工整、干净。 (2)基本计算能力扎实。本卷计算的
内容
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相对较多，有单位转换、有余数除法的竖式计算、验算、选择、解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
都涉及到计算。绝大部分学生都能准确、工整地计算这些题目。 (3)解决问题能力有所提高。绝大部分学生能正确分析题意，并解决问题，思路清晰。 二、不足及改进措施 (一)、存在的问题： 1、粗心所致。学生解决问题时抄错数，列式正确而计算错误，横式后忘记写答案或余数忘写，还有个别同学丢题等，这些都是粗心而造成的错误。 2、部分学生计算能力差，计算正确率还不够高。如：直接写得数口算失误;加减法竖式计算中也有一部分学生出现错误。 3、分析、解决问题的能力不强造成错误。 少数学生解决问题的理解能力不强，分析能力不够，这是数学教学中的大问题，说明学生没有将解决问题与生活紧密联系，甚至有可能与孩子的阅读能力有关。如：两个同样的长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米，把它们拼成一个长方形，长方形的周长是厘米，拼成一个正方形，周长是厘米。这道题部分学生不理解题意，不知道借助画图解题，从而导致错误。 (二)、改进措施： 1、注重良好习惯的培养。 从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。因此，培养良好的学习习惯是非常重要的，它将使学生受益终生。 2、加强“诊断纠错”专项练习。 针对考试及平时学习中出现的错误，进行诊断，找准
知识点
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，进行纠错练习，以切实减少学生的错误率。 3、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。 小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的
设计
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和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。 4、加强学困生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩不理想。(个别学困生学习习惯差，上课不听课，不动笔;也有一些后转人学生基础非常薄弱)因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予查缺补漏。 因此，要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强
方法
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指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。
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