杨庄中学导学稿年级九科目物理课题力课时1执笔刘先锋审核吴佃芳日期2020年9月日课型新授课学习目标知识与能力：知道力的概念和力的单位；知道力的三要素；能用示意图
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示力。过程与方法：通过活动和生活经验感受力的作用效果。了解力之间的作用是相互的，并能解释有关现象。情感、态度、价值观：培养学生通过生活经验总结物理规律的能力。重点：力的作用效果，力的三要素及力之间的作用是相互的难点：通过生活体验力的作用效果，力之间的作用是相互的。课前助学1．力的作用效果与哪些因素有关你知道影响力的作用效果的因素是什么吗？在课本图5-6中，研究的是力的作用效果与_______有关。在研究的时候，应使_________和__________都保持不变。在物理学上，这种研究方法叫“控制变量法”。请你看课本图5-7和图5-8，回答：（1）在图5-7中，要研究的是力的作用效果与什么有关？控制不变的量是什么？（2）在图5-8中，要研究的是力的作用效果与什么有关？控制不变的量又是什么？现在，可以归纳一下，影响力的作用效果的因素有三个，即力的大小、方向和作用点。在物理学上把它们叫做力的三要素。2．力的单位是什么（1）为了衡量力的大小，国际上规定了统一的
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，用牛顿（简称牛，用符号N表示）作为力的单位。问：你知道为什么用N做单位吗？（2）和日常生活相联系，感受1N的力的大小。3．如何用图描述力：对一些抽象的概念，为了便于理解和交流，人们常用一些直观、形象的图形或模型表示它们。这是一种重要的科学方法。同学们应认真体会。用力的示意图怎样表示出力的三要素？课堂导学图5-81．如图5-8所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿__________方向可使螺母拧紧，沿__________方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的____________有关；若用同样大的力在A点或B点拧，在______点更容易拧一些，这表明力的作用效果与力的_________有关。2．茶杯放在水平桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素相同的是（）A．作用点B．大小C．方向D．都相同课后拓展1、如图5-9所示，一只篮球挂在墙上静止不动，图5-9请画出篮球受到的所有力的示意图。2、某同学想知道排球从一定的高度落到地面受到的最大支持力的大小。他想了想，用以下器材终于如愿以偿，他所用器材是：一张白纸、一瓶墨水、两只同样的排球、一台案秤，你知道该同学是怎样操作的吗？请你写出操作步骤课后反思班级学生姓名组别:物理
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