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江苏省南通市九年级语文上册第四单元 15《诗人谈诗》（第1课时）学案（无答案）（新版）苏教版

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江苏省南通市九年级语文上册第四单元 15《诗人谈诗》（第1课时）学案（无答案）（新版）苏教版PAGE十五《诗人谈诗》第一课时【学习目标】1．对诗歌主题的把握。2．诗歌意象的认识。3．诗歌意境的体味。4．思想情感的体会。【学习重难点】1．象征意义的理解。2．诗句含义的揣摩3．诗歌语言的分析。【自主学习】1．读文本内容2—3遍，扫清字词障碍，圈画重要内容及相关信息。2．加点字注音或根据拼音写汉字：鲁藜(　)　门槛(　)　曙光(　)　乍(　)然　眺望(　)　旷野(　)　山峦(　)　笼(　)罩　弓弦(　)3．语解释。【乍　然】：【山　峦】：【眺　望】：【笼　罩】：【曙　光】：【洗　礼】：4．预习中你还有哪些...

江苏省南通市九年级语文上册第四单元 15《诗人谈诗》（第1课时）学案（无答案）（新版）苏教版

PAGE十五《诗人谈诗》第一课时【学习目标】1．对诗歌主题的把握。2．诗歌意象的认识。3．诗歌意境的体味。4．思想情感的体会。【学习重难点】1．象征意义的理解。2．诗句含义的揣摩3．诗歌语言的分析。【自主学习】1．读文本内容2—3遍，扫清字词障碍，圈画重要内容及相关信息。2．加点字注音或根据拼音写汉字：鲁藜(　)　门槛(　)　曙光(　)　乍(　)然　眺望(　)　旷野(　)　山峦(　)　笼(　)罩　弓弦(　)3．语解释。【乍　然】：【山　峦】：【眺　望】：【笼　罩】：【曙　光】：【洗　礼】：4．预习中你还有哪些疑惑？（提出2—3个问题）【课堂探究】1．读“知识链接”的相关内容，并结合自我掌握的诗歌相关知识，概括出诗歌学习的方法。2．朗读曾卓《宁静而深远的意境》与鲁藜《一个深夜的记忆》的基础上，请分别概括出这两篇文章的段落大意。（1）《宁静而深远的意境》：（2）《一个深夜的记忆》：3．《一个深夜的记忆》中诗人为什么将“流进门槛”的月光误认为是“阳光”？“阳光”还有别的意思吗？这样写有什么作用？4．摩下列各诗句，说说你对诗句的理解。　　①“月光流进门槛”②“有风从北边来／仿佛吹动了月亮的弓弦／于是我听见了黎明的音响”③“我感觉到，万物还在沉睡／只有我是最初醒来的人”5．曾卓对《一个深夜的记忆》的评论有什么独到的体会和见解呢？【拓展延伸】我们学习了《诗人谈诗》的文本后，相信同学们对诗歌的相关知识有了一定的了解。请就以你眼中熟知的某位诗人及其作品作简要的赏析。【达标检测】阅读曾卓的《一个深夜的记忆》，回答下面的问题。1.阅读诗的第一节，谈谈你对“开门，还是深夜”的理解。　2.阅读第二节，说说诗人在这一节诗中运用了什么表现手法，要表达一种什么思想？3.阅读第三节，仔细揣摩“感觉到”这个词的双重含义。4.这首诗的语言非常精练，请举一例作点赏析。【教学反思】

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