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《短文两篇》活动导学案新人教版【学习目标】1.掌握文言常用实词，翻译并背诵全文。2.学习课文“托物言志”的写法。3.学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。【学习重难点】1.掌握文言常用实词，背诵全文。2.学习托物言志的写法，理解作者的思想感情。【课时安排】2课时【学习流程】第一课时【课时目标】1.了解作家作品。2.有感情地朗读、背诵课文。3.掌握相关的文言实词含义，口译全文。导学自习一、教师寄语：古人云“近朱者赤，近墨者黑”，可见他们对环境的选择极其慎重，有人择竹而居，有人栖身莲园，有人寄情兰菊，有人钟情梅竹，人、物相得益彰，平添儒雅之气。殊不知主人的情趣也能改变环境的氛围。只要主人情趣高雅，不管是身处闹市，还是隐于偏巷，不管是华居丽宅，还是促狭斗室，也能蓬荜生辉、陋室不陋。今天，就让我们来结识两位此中高人——刘禹锡、周敦颐。二、了解作者及背景见《全能达标》P9-10页及《同步》P104-105页，学生自行阅读，圈点勾画，高声诵读。聚焦课时目标1结合自己的阅读经历谈自己对两位作家的初步感受。聚焦课时目标2组内朗读训练后，抽取3个小组进行展演，教师提示朗读情感的变换：刘禹锡：沉稳淡定周敦颐：稳重中不乏激昂，褒贬间足见精神聚焦课时目标3一、诵读《全能达标》P3-4，弄懂字词含义，将重要的或是难于理解的做上记号。二、字词掌握情况检测。完成《同步》P105-106页之“积累与运用”。作业布置：将文章熟读成诵，并口头通译课文。第二课时【课时目标】1.能口译课文，准确理解课文内容。2.学习托物言志的写法，理解作者的思想感情。导学自习聚焦课时目标1一、简要概括文章内容1.本文通过具体描写陋室、的环境和主人的风度，
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述了自己的情怀。2.本文通过对莲的、的描写，歌颂了莲花，表现了作者。二、解读课文（一）口译接龙。以小组为单位进行训练，一人一句，轮流发言。（二）课文内容探究。1.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？2.“斯是陋室，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？3.本文哪些语言是描写陋室环境的？从哪些方面表现了陋室不陋？环境之雅：交往之雅：情趣之雅：4.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？5.《爱莲说》，主要是表达作者对莲花的喜爱之情，可为什么要把菊和牡丹跟莲放在一起谈论呢？6.作者赞美莲的这些
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
包含了哪几方面的特点？聚焦课时目标2一、如何评价刘禹锡的人生态度和生活情趣？二、作者如此深情地为莲花高唱赞歌，是仅仅写莲花吗？三、你认为学习《爱莲说》有什么现实意义？研习展评一、课文理解：由三个组对聚焦课时目标1问题进行展演。二、合作研讨：就聚焦课时目标2自由发言，展开讨论。三、巩固提升见《全能达标》P12-15页“训练一、三、四”学习反思请将你探究学习过程中的感悟或收获总结一下，简明扼要地写在下面。
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