vvSPSS统计分析软件>>课程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
报告班级姓名学号指导教师用统计软件spss分析学生成绩摘要：应用统计软件spss，对某校一、二班学生语文，数学，英语成绩进行分析。学生成绩分析是考试后老师应做的一项比较麻烦的工作，主要包括：计算平均值和标准差，绘制学生成绩分布直方图等，用统计分析软件spss来进行这类数据的处理，速度快，直观，全面。spss是世界顶尖的统计软件，其功能-几乎涵盖了数理统计的各个方面，适用于自然科学于社会科学各个领域进行分析统计，给人们进行数据分析爱来很大方便。关键字：频数分析，描述性分析，均值比较，独立样本均值检验一、数据调查（1）数据调查方法：由于学校的班级比较多，涉及到学生有上千人，如果对于每一个学生的学习成绩进行普查，会加大工作难度，并且不利于从繁杂的数据中获取信息。因此采用抽样的方法进行数据调查。（2）数据来源：抽取一班、二班的各十名，共二十名同学，采集语文成绩，数学成绩，英语成绩作为本次统计分析的表1学生成绩表（原始数据）珀IUntitled■SPSSDataEditorFileEditViewDataTransformAnalyzeGraphsUtilitiesV囱回團團221121邑1創Ml圜型團碇仁班级|1班班姓名语文战绩数学成绩英语成绩var1弓*—76786021班|张二B76079386B38241班张四60888051班|张五887344671606078562628ill张八8649769ill丑九686971101班輾十758273112班杨一667471122班807678132班杨三867160142班杨四S76273152班［杨五717378162班|杨六794078172班杨七B39084182班［杨八776081192班|杨九708989202班杨十6966eaWUntrtird-SPSSDataEditorFileEditVie^wDat-aTransformAnalyzeCiraphsLltilfties,WindowHelpFR圈鸣］社歯］1
ULI0>riba」丄0.D4049so62666®717574767882S33SJ由此得知，数学成绩为60分的人数最多，占总人数的15%英语成绩频数分析环FrequenciesStatistics英语成绩NValidMissing200英语成绩FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid4415.05.05.060315015.02006215.05.025.06815.05.030.071210.010,040.073210010.05007615.05.055.07B315.015.070.0791505.07508015.05.080.03115.05.085.08215.05.090.08415.05.095.0891505.01000Total20100.0100.0Histogram」丄04050607080Muon■72.35Std.Dev.=10.723N=20有分析得知，英语成绩为78分的人最多。占总人数的15%2、描述性统计DescriptivesDescriptiveStatisticsNMinimumLfaximumMeanStd.Deviation20r66r88R7790P7.725数学成绩20409070.2513.214英语成绩20448972.3510723ValidN(listwise)20有分析得知：语文成绩的最低分是66分，最大值是88分，标准差是7.725。数学成绩的最低分是40分，最大值是90分，标准差是13.214。英语的最低分是44分，最大值是89分，标准差是10.723可见，英语的标准差最大，水平相差较大。3、均值比较独立样本均值检验一班和二班的英语成绩分组统计量表独立样本均值检验表嘩T-TestGroupNMean帥1Devi目和nStd.EnorMean英诸成骥1班1011.9913.79210^?60083272633independentSamplesTestLevene'sTestTarEqualilyofVarianc&sEquaiiiyoiMeansFSig.torSig.(Z-tailed)MeanDifferenceStd.ErrorDrlTerenoe95%ConfidenceinietvaiofiheDilTererceLo^eirUpper英谙成绩Equalvariances^assumedi1.828.193^1.58118.131^7.3004.617-16.9992.399Equalvariancesnola&suiriedi»1.59116.042.133^7.3004.617d7.0&42.4&4由图得知：分组统计量表显示两组数据的样本容量，均值，标准差，和抽样平均误差。一班的英语平均成绩低于二班。独立样本均值检验表包含了两组样本的独立检验统计量。在进行独立样本均值检验时，先利用Levene方差齐次检验统计量判断两组样本对应的总体方差是否相同。Levene检验统计量F=1.828，其对应的显著性水平sig=0.193>0.05，在5%的显著水平不能拒绝这两组样本对应的总体方差相等的假设。P值为0.131>0.5,所以在5%的显著水平下接受。三、结论通过上述分析，可以看到，通过用spss数据分析软件，可以对成绩进行分析，很简便的就能求出每科成绩的平均数，标准差,均值检验等，老师可以根据分析结果因材施教，调整教学计划。
浙公网安备 33021202002483