《分一分(一)》一、创设情境,导入新课同学们,你们看过《西游记》吧?喜欢不喜欢花果山的那些小猴子,想不想知道它们在干什么?告诉你们吧,它们在忙着分果子,为什么要分果子呢?原来它们秋天储藏的果子到现在已经剩的不多了,怕不公平,就决定分开吃。现在只剩下16个苹果了,有8只猴子来分,每只猴子分到几个才公平呢?生说,师总结:每只猴子分到的苹果同样多一一都是两个,这样的分法叫“平均分”。板
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:平均分师:其中有一只老猴子很爱孩子,就吃了一个留下一个。过了几天,老猴子拿出留下的那个大苹果对两只特别瘦小的猴子说:“你们分开吃吧”。两只小猴子都想多吃一点,你争我抢打得不可开交,妈妈说“还是我来分吧”。师:看,老猴子把一个苹果分成了相等的两部分,每只猴子得到这个苹果的一半。他们还争吗?为什么?2•师:用我们学过的知识,你会
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示一半吗?讨论:能回答出来的给予表扬。小结:一半,就是把一个物体平均分成两份,其中的一份可以用1/2来表示。也可以说:把一个物体平均分成两份取其中的一份。3•操作,巩固对1/2的认识课本53页,涂一涂,分别涂出它们的1/2集体订正小结:我们学会了把一个物体平均分成两份,你会把一个物体平均分成四份吗?4•拿出准备好的正方形折一折。生:操作,师:展示四种分法。讲解:前面我们学过,把一个物体平均分成两份,涂出其中的其中的一份是这个物体的1/2,那么把一个物体平均分成四份,涂出其中的一份表示什么呢?生:表示这个物体的1/4。师:继续操作涂出这个正方形的2/4,3/4,4/4.5.小结:板书,像1/2,1/4,3/4…这样的数,叫做分数。6•观察:这些分数有什么共同点?都有几部分组成?……分子分母……分数线生说,师板书。以3/4为例。讲述:分子在上面,分母在下面。因为母亲疼爱孩子,总是不辞辛苦的背着孩子。7.出示课本54页几幅图:
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生读出分数并说出分数表示的意义8•看板书,小结。二、应用所学知识解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
课本55页习题,以智慧闯关的形式出现,使学习在**中结束。课后作业:调查生活中那些地方用到了分数?板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
分一分表示把一个物体平均分成两份,其中的一份就是这个物体的