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福建省东山一中2020学年八年级语文下册《11 放下你的鞭子（陈鲤庭）》导学案（无答案）语文版

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福建省东山一中2020学年八年级语文下册《11 放下你的鞭子（陈鲤庭）》导学案（无答案）语文版PAGE11、* 放下你的鞭子（陈鲤庭）一、导学目标１、学习“街头剧”的知识，丰富戏剧知识。２、了解剧作中形象鲜明的人物个性。３、感悟剧作的精神，教育学生的爱国思想。二、导学流程（一）预学收获１、了解作者２、理会背景３、明确“街头剧”知识４、字、音、词达标Ａ、读准字音：作揖（　　）　　滑稽（　　）　　昧良心（　　）掷钱（　　）　　骚动（　　）　　媚　态（　　）5、辨别字形　sā()网zhēng()狞chè()退　　zhèng()言清chè（）zhēng()嵘Ｃ、词义积累南腔北调：形容口音不纯，掺杂方言。生吞活...

福建省东山一中2020学年八年级语文下册《11 放下你的鞭子（陈鲤庭）》导学案（无答案）语文版

PAGE11、* 放下你的鞭子（陈鲤庭）一、导学目标１、学习“街头剧”的知识，丰富戏剧知识。２、了解剧作中形象鲜明的人物个性。３、感悟剧作的精神，教育学生的爱国思想。二、导学流程（一）预学收获１、了解作者２、理会背景３、明确“街头剧”知识４、字、音、词达标Ａ、读准字音：作揖（　　）　　滑稽（　　）　　昧良心（　　）掷钱（　　）　　骚动（　　）　　媚　态（　　）5、辨别字形　sā()网zhēng()狞chè()退　　zhèng()言清chè（）zhēng()嵘Ｃ、词义积累南腔北调：形容口音不纯，掺杂方言。生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用别人的理论、经验、方法等。（二）感知达标１、汉子和香姐是什么关系？为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢？２、课文是围绕什么之间的矛盾冲突展开情节的？（三）深入探究１、分析卖艺汉和香姐的人物形象，并理解其意义。２、青工是个什么样的人？他的提问对展开剧情、刻画人物性格起了什么作用？（四）感悟训练（即席发言）１、汉子和香姐应是相依为命，而汉子还要用鞭子狠心地抽打自己的亲生女，这合乎情理吗？你认为这是什么原因造成的？２、香姐说：“我一点怨恨他的心也没有，因为我懂得挨饿是怎么回事，我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更难过。”这句话怎么理解？（五）能力提升１、下列语句运用的修辞手法。Ａ、瞎说，人断了气还能做玩意儿吗？（　　）Ｂ、我一见人家养着的小猫小兔，我就恨不得生吞活剥的吃了下去。（　　）２、阅读课文从“汉子：（向观众）诸位听见了吗……香姐：不，他是我的爸爸”。后完成题目。Ａ、下列句子中加点词语的意义相同吗？如有不同，请分别写出它的含义。①朋友，你年纪轻轻，还不懂得这个道理哩！②在这世界上不应该有这种人吃人的道理！Ｂ、“汉子不应，直瞪着两眼发痴”，你怎么理解汉子的“发痴”？此时他心里都在想些什么？请根据你对课文的理解，写一段此时汉子的心理描写。（六）学后感言　　学习本单元课文后，请说出自己最喜爱的一个戏剧人物，并说明理由。

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