PAGE人体内物质的运输（第一课时）【学习目标】知识目标：区别三种血管的结构特点和生理功能。能力目标：通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生的观察、
分析
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和综合的能力。情感态度与价值观目标：通过与同学合作完成脉搏的测定，培养学生的团结合作精神。【学习重点】血管的特点和作用。【学习难点】血管的概念。【学生活动】（一）感受血管跳动找一找：自己的脉搏①对照图15-1，在自己身体上寻找血管跳动的部位。②动脉血管的这种跳动称_____________。③再看手背上的“青筋”，它是什么？___________；它能跳动吗？___________⑵测量脉搏①同桌同学配合测量，并将结果记录在下
表
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。脉搏（次／min）你本人你的同桌（注：测量3次，取平均值）②统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的
内容
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讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有什么关系？（二）观察血管的类型对照课本P5图片，仔细观察三种血管，并结合动画和书本内容，完成下表：血管种类功能分布管壁管腔血流速度动脉将血液从_______输送到____________________。静脉将血液从_____________输送回______________。毛细血管实现血液和细胞间的_______________。由____层上皮细胞构成。血细胞________通过。【课堂检测】1、中医“切脉”的部位一般在（）A、颈动脉B、桡动脉C、腕动脉D、肱动脉2、在人体中能够出现脉搏现象的血管只有（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、心脏3、在人体内数量最多、分布最广的血管是（）A、动脉B、静脉C、上、下腔静脉D、毛细血管4、血液在血管内流速由快到慢的正确顺序是（）①毛细血管②静脉③动脉A、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)B、eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,1)C、eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,1)D、eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)5、人体血液循环系统由_________、__________、_________组成。6、毛细血管数量多，分布广，管径小，只允许红细胞________通过，它的管壁薄，只由一层____________构成；其管内血流速度_________。这些特点，有利于血液与组织细胞充分地进行_______________。7、连线：三种血管的功能各是什么？①动脉 A、将血液从身体各部分送回到心脏②静脉 B、将血液从心脏输送到身体各部分去③毛细血管 C、是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所【教学反思】
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