PAGEUnit2SavingtheEarth教师寄语：Thebestwaytopredictthefutureistocreateit.(预测未来的最好方式就是创造未来。)Class________Grade9Group_________Name_____________课型：预习+展示课Title:Unit2SavingtheEarth(拯救地球)Topic2：Alltheseproblemsareveryserious.(所有这些问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
都非常严重。)Section:B1a-1c(P37)第一课时Learningsteps(学习过程):（Checkbeforeclass）（5’）(我会做)1、根据句意及首写字母提示，完成句子.1)Thewindissostrong!Andthes_________reallyhurtmyface.2)Whatcausestheses________________?3)Asaresult,alotofrichlandhaschangedintod___________.4)A___________thequestionisdifficult,hecanstillanswerit.5)Someanimalsareindangerofdyingoutc_______________.2、自学新词汇：先汉译英并写出单词的音标及词性，然后熟读。各组派C层次的学生上台展示学习成果。（在二次铃时完成，学习组长组织并检查评定）1)使用者()//________2)没有一个()//________3)垃圾，废弃物()//________4)吐，唾()//________5)野的，野生的()//________6)在各处，到处_____________________（Learningtarget）（1’）1．学习新单词及词组：user,none,rubbish,hereandthere,spit,wild;2．学习并背诵1a的对话，了解空气污染的危害；3．学习一些不定代词的用法;4．学习重点句型：1)Noneofuslikespollution.2)Weshouldn’tleaverubbishhereandthere.3)Everyoneshouldcareforwildanimalsandplantmoretrees.4)Weshoulddoeverythingwecantoprotecttheenvironment.熟记新单词及词组，背诵1a的对话；学习不定代词的用法。（Self-study）（20’）（我最棒）1、跟读P37/1a，然后在文中划出下面的词语及句子并翻译和
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
。1)somethinguseful____________2)结果____________3)保护野生动物_________4)Noneofuslikespollution.译:_____________________________________【点拨】：none---没有一个，没有一点儿(不定代词)指三者或三者以上。【比较、牢记】：①none既可指人，也可指物；noone=nobody只能指人，不能指物。②none后常接of所有格构成noneof…短语,后接：a.不可数名词（谓语用单数）b.复数名词，代词，单数集合名词(谓语用单复数均可)如：Noneofthedrinkisgoodforyou.这些饮料对你都不好。Noneofmyfriendslike(s)swimming.我没有一个好朋友喜欢游泳。③noone=nobody后不接of短语。作主语时，谓语动词用单数，可以与else连用，none不可以。注意：noone用来回答who提出的问句，none用来回答howmany或howmuch提出的问句。5)Weshouldn’tleaverubbishhereandthere.译：____________________________hereandthere:___________________同义词是：___________6)不要践踏草坪或采摘花朵。译：___________________________________________7)Everyoneshouldcareforwildanimalsandplantmoretrees.译：________________________________________________________________【点拨】：everyone和everyonea.everyone=everybody---不定代词,意为：大家，人人，每人，只指人，不指物。作主语时谓语用单数。（后不能接of短语，反意疑问句中用they替换）b.everyone中的every是形容词，修饰one,作定语，意为每一个,可以指人相当于everyone，也可以指物,作主语时谓语用单数。(后可跟接of短语表示范围，意为“其中之一”）如：Everyonelovesher.人人都喜欢她。Everyoneofyoumustgotoschool.你们每个人都必须上学。点拨：carefor…---照顾、关心…同义词组_____________/____________8)Weshoulddoeverythingwecantoprotecttheenvironment.译：________________________________________________________________【点拨】everything是不定代词，意为“每件事物，一切”，不特指哪一个事物。Everything作主语时，谓语用单数。如：Everythinggoeswell.一切顺利。2、听1a的录音完成1b.(给图片标上序号。)Theanswersare:__________________________________________（Let’sshowandimprove）（15’）（我参与）1．分角色朗读1a的对话。2．齐读1a并完成1c.（完成下面的表格。）ShoulddoShouldn’tdo1._______________wildanimals2.plant_________________3.do_______________wecan1.____________rubbishhereandthere2.___________anywhereinpublic3.___________ongrass（Summary）（4’）（我能行）1、本节课我学习__________________________________________五个单词和_________________等词组；2、学习了1a的短文并了解______________的危害；3、整理导学案，梳理本节课所学的知识，检查导学案并完成导学案上所有内容,学习组长注意检查督促。（Testintheend）(5’)（我会做）1、单项选择()1.Eatingtoomuchis______toyourhealth.A.usefulB.helpfulC.harmfulD.wonderful()2.Parentsshouldpreventthechildren____takingmedicinebythemselvesA.aboutB.withC.fromD.of()3._______wewerequitetired,_______westillwentonworking.A.Although;/B.Because;/C.Because;soD.Although;but()4.Thefarmer_____alotoftreesandbuiltanewhouse.A.cutdownB.cutoffC.turneddownD.turnedoff()5.Myhometownhaschanged_______anewoneinthelastthreeyears.A.inB.toC.withD.into()6)---Howmanystudentsarethereintheclassroom?---___________A.NooneB.NobobyC.NothingD.None()7)Iaskedthreepeoplethewaytothestation,but_____ofthemcouldhelpme.A.nobodyB.noneC.everybodyD.anybody【提高题】(A-B层次学生做)用适当的介词填空。Sportsaregood_______ourhealth.Thereweremillions___________animalsintheforestinthepast.Ihavemanysorts__________modelplanes.Theseacankeeptheheat__________thesunbetterthantheland.Ourlivingconditionshaveimproved_________manyways.七、课后反思1、我今天学到了什么知识？___________________________________________________________2、这节课我的表现（）A、很好B、好C、一般D、有待改进
浙公网安备 33021202002483