语文上册《春》课件苏教

作者：朱自清体裁：写景抒情散文春学习目标:1、学习细致地观察并生动地描写自然景物。2、学习文章严谨而精美的结构安排。3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。作者简介:朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作有《荷塘月色》、《背影》、《春》、《绿》等。迷藏朗润应和嘹亮烘托抖擞mícánglǎngrùnhèliáohōngtuōdǒusǒu词语注音涨zhǎng嫩nèn嘹亮liao软绵绵散sǎn混hǔn静默mo巢cháo应和yìng薄烟bó披蓑suō戴笠lì稀稀疏疏shū抖擞sōu健壮日晕yùn水涨起来了zhǎng晕黄晕yùn涨涨红zhàng晕头转向yūn应和hè捉迷藏cáng和和平hé藏宝藏càng散在草丛里sǎn散散会sàn一、听课文录音，理清全文结构，思考下列问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：1、可以把课文分为哪三个部分？用两个字概括其段意。2、第二部分中描画了几幅图？用三个字概括。春第一部分：盼春（总领全文，开启下文）(1)第二部分：绘春(2—7)第三部分：赞春(8—10)（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（２）春的总轮廓春草图名称特征角度(顺序)修辞春草图嫩、绿、多、软由物到人拟人、排比春花图名称特征角度(顺序)修辞春花图多、艳、甜由高到低拟人、排比、比喻春风图名称特征角度(顺序)修辞春风图和煦、芳香、悦耳触嗅视听觉引用、拟人、比喻春雨图名称特征角度(顺序)修辞春雨图细、密、轻盈由物到人、由近到远排比、比喻、拟人名称特征顺序（角度）修辞春草图嫩、绿、多、软拟人、排比由物到人春花图多、艳、甜由高到低比喻、拟人、排比春风图和煦、芳香、悦耳触嗅视听觉引用、比喻、拟人春雨图细密、轻盈由物到人由近到远比喻、排比、拟人迎春图名称特征角度(顺序)修辞迎春图奋发向上由景及人引用名称特征顺序（角度）修辞春草图嫩、绿、多、软拟人、排比由物到人春花图多、艳、甜由高到低比喻、拟人、排比春风图和煦、芳香、悦耳触嗅视听觉引用、比喻、拟人春雨图细密、轻盈由物到人由近到远比喻、排比、拟人迎春图奋发向上引用由景及人１、文章一开始使用了两个“盼望着”？表现了什么心情？使用了什么修辞手法？更好地体现盼春的急切心情。反复二、分析课文：2、文中第二自然段中使用了什么修辞手法？用三个“起来”照应这个自然段的哪个句子？修辞：比喻、拟人、排比用三个“起来”照应“刚睡醒”3、从文中第三自然段中找出描写春草的字词：A、萌动的幼芽，破土而出（　　）B、初生的春草带着几分娇柔（）C、芳美的色泽，新鲜而又纯净（）D、一大片，一大片铺向远处（　　）E、温顺柔和的春草（）钻嫩嫩的绿绿的满软绵绵的4、“偷偷地”这两个字在这里起了什么作用？这个词把小草人化，写出了春草破土而出的情态，写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感受。同时，这样写使无意、无感情的小草似乎也有了意识，有了感情。5、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”能不能改成：“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。”不能；改成这样只能 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 小草本来就是这样的，而课本中的描写更能突出春天的作用，让小草充满了生机，显得极为可爱。7、这个自然段中写道：“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”为什么这样写春雨？这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的小雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是“笼”着，一个“笼”字非常传神地显示出细雨朦胧的美感。8、文中第七自然段中写道：“有的是工夫，有的是希望。”其中的“工夫”是什么意思？这个句子又应该怎样理解？工夫：指时间。句意：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉别人应当把握时机，奋发向上。三、一起朗读课文第三部分：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。比喻、拟人、排比2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？“刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强调了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。不能；这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，先后有序。四、归纳写作特点1.观察细致，并用准确的词语来表现春天景物的特点。2.大量运用精彩的比喻句和拟人句，表现景物的特征，抒发内心的情感。3、结构严谨，层次分明，思路清晰。练习一：多音字cáng（捉迷藏）藏zàng（西藏）luò（落地）luō（大大落落）lào（落枕）là（落下）zhǎng（水涨）涨zhàng（头昏脑涨）sǎn（散漫）散sàn（散步）báo（薄烟）bó（薄弱）bò（薄荷）落薄练习二：1、指出下列句子所用到的修辞手法1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（）2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）4、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（）2、（1）在文中的填上适当的词句，用现代汉语解释画横线句子的意思。A“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B风里带来些新翻的泥土的气息，（）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微（）的空气里酝酿。C鸟儿将巢（）在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。D牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（2）本段从哪个侧面描绘了春天动人的景色？（3）结合语言环境，说说“卖弄”这个词为什么用得好。（4)对同一景物的感受会因人而异，文中把春风比作“母亲”的手，那你对春风又有什么感受？用一个比喻句把你的感受写下来。（５)本段共有ABCD四句话，分别从四个角度描写了春风的特征，请填表：角度描写的句子（填序号）春风的特征触觉嗅觉视觉听觉1、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这段话的含义是:（）A、用拟人的手法形容小草的形态。B、用比喻的手法形容人的活动。C、用比喻的手法形容草的形态。D、写人的活动衬托小草的繁茂可爱。语文作业2、阅读《春》的第6自然段，回答问题：①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人，地里工作的农夫，披着蓑戴着笠。⑦他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（1）给这段文字划分层次，正确的是：　A、①②③/④⑤⑥⑦　B、①②/③/④/⑤/⑥⑦　C、①/②③/④⑤/⑥⑦　D、①②③/④⑤⑥/⑦(2)下列含蓄地写春雨的一项是:A、雨是最寻常的B、密密地斜织着C、一点点黄晕的光D、稀稀疏疏的，在雨里静默着（3）“密密地斜织着”一个“斜”字，不仅写春雨，而且也写了______，“织”字是承上句“像_______”的比喻,准确地表现了＿＿＿＿的动态。（４）这段文字描绘了一幅＿＿＿＿。它抓住春雨的＿＿＿＿特点加以描绘。虽然作者没有直接抒发感情，但他对春雨的＿＿＿之情却表现得十分明显。（５）文中“可别恼”一句的作用是：　　Ａ、告诉读者耐着性子往下看。　　Ｂ、向写春雨的美景过度。　　Ｃ、春雨下得时间太长了，人容易烦恼。　　Ｄ、春季下雨是自然现象，不能烦恼。