人教版小学数学第一册8、7、6加几川城中心学校小学部江佩佩9＋5＝149＋2＝119＋7＝169＋4＝139＋6＝15一、口算练习9＋5＝问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？9＋2＝9＋7＝9＋4＝9＋6＝复习找“10”，也就是“凑十法”，即把9加几的题目转换成十加几的题目来计算。复习9＋2=想：9加（）得10。19＋2=想：9加（）得10。111101111110加（）得（）。复习20以内的进位加法8、7、6加几1、组成：718472826164565口答：8+2+4=147+3+2=126+4+7=171.从图中，你都知道了哪些数学信息？能到前面边指边说吗？2.同学们遇到了什么问题？3.要解决这个问题，你们打算怎么办呀？4.让我们先把算式列出来吧。8＋5＝137＋6＝13二、探究新知问题：（一）收集信息，回答问题问题：8＋5＝13是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆,也可以在图上圈一圈。反馈：点子图的方法监控问题：1.每幅图都表示什么意思？摆小棒的方法圈一圈的方法2.这三幅图之间有什么共同的地方？二、探究新知（二）多种方法，学习8加几8、7、6加几8＋5=5怎样想能很快说出得数？8、7、6加几8＋5=想：8加（）得10。25主8、7、6加几8＋5=想：8加（）得10。25主8、7、6加几8＋5=想：8加（）得10。25主8、7、6加几8＋5=想：8加（）得10。25主１8＋5=想：8加（）得10。223103131310加（）得（）。8、7、6加几5主问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？8＋5＝231013见8想2二、探究新知（二）多种方法，学习8加几拆小数，凑大数8、7、6加几8＋5=想：5加（）得10。58主8、7、6加几8＋5=想：5加（）得10。58主8、7、6加几8＋5=想：5加（）得10。58主8、7、6加几8＋5=想：5加（）得10。58主8、7、6加几8＋5=想：5加（）得10。58主8、7、6加几8＋5=想：5加（）得10。58主8、7、6加几8＋5=想：5加（）得10。58主１8＋5=想：5加（）得10。535103131310加（）得（）。8、7、6加几见5想5，拆大数，凑小数小练习：8＋5768493二、探究新知（三）用凑十法，学习7加几7＋6＝13问题：你能用凑十法计算这道题吗？二、探究新知问题：如果换成6加几，你会吗？（三）用凑十法，学习7加几二、探究新知7＋6＝331013见7想3见6想4圈一圈，算一算。7+4=1131106+5=1141108＋4=2210128、7、6加几7＋6=3310136＋5=411011三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法1313121212122.算一算，找规律。3.填一填。101214161112131411128＋9=8、7、6加几怎样想能很快说出得数？898＋9=想：8加（）得10。28、7、6加几9主8＋9=想：8加（）得10。28、7、6加几9主8＋9=想：8加（）得10。227107171710加（）得（)。98、7、6加几主8、7、6加几8＋9=想：9加（）得10。18主8＋9=想：9加（）得10。18、7、6加几8主8678＋6＝14三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法4.找找看。和一共有多少朵？和一共有多少朵？和一共有多少朵？7＋8＝156＋7＝13小结在计算时可以采用“凑十法”，“拆小数，凑大数”，“拆大数，凑小数”的方法，也可以采用交换加数的位置，得数不变的规律来计算。四、布置作业作业：第93页练习二十一，第3题、第5题。交流：完成练习后同桌同学相互检查。
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