小学
英语
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绘本教学存在的问
题
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及对策 摘要：绘本是由图片和文字组成的故事书，有效的绘本应用教学可以直观、生动、形象地表达难懂的英语，有效地降低了学习英语的难度，激发了学生对英语知识的兴趣，从而提高学生英语学习的效率。本文主要介绍了小学英语图画书教育应用中存在的问题，并提出了相应的解决
方案
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和对策。关键词：小学英语；绘本教学；问题对策；解决方法前言顾名思义，绘本是以图片的形式表达单词的含义。使用绘本也是学习英语的一种必不可少的学习方法。随着新课程改革的继续实施，小学英语图画书的教育已明显改善，但存在许多问题和不足。小学英语教师需要深刻理解基础英语绘本教育的特点，改变教学观念和方法，以更好地发展英语绘本教育。一、目前小学英语绘本教学中的问题（一）重文轻图词汇教学是一种长期的教学方法。在研究中，作者发现，教师不可避免地将重点放在解释单词和句子模式上，而本能地忽略图片的含义。英文绘本和传统教科书之间的根本区别是增加了图画。但是，大多数教师试图用单词来描述图画书所传达的信息，但他们并没有取得预期的效果。图画书的彩色渲染是最直观的视觉效果，但是大多数老师没有利用这些优势来提高学生对图画的理解并实现他们对阅读的理解[1]。（二）教学目标不全面在基础教育阶段，英语教学的要求是确保学生充分使用该语言。因此，建议在教授语言和知识技能时要多注意情绪。多种因素的结合可以促进学生语言能力的提高。调查的结果表明，在应用绘本教学的过程中，教师更加注重词汇和句型等基础知识，而不是学习方法的指导。许多老师对学习产生了兴趣，却忽略了对文化意识的培养。因此，获得学习方法并发展情感和素质的学生比例远高于了解西方文化的学生。这也表明，即使教师检查了绘本的教育状况，也不可避免地忽略了学生学习方法，性格和情感的良好发展，从而导致教育目标不完整。绘本教学需要明确的教育目标方向，在课堂教学中，教师应基于教给学生的学习方法和策略，而不是通过测试来判断学生的文字能力。在教图画书时，教师必须正确地指导学生，确保学生的思维方式不仅限于表面，提高效率和开阔视野。二、小学英语绘本教学问题的对策
分析
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（一）转变绘本的教学理念课堂教学是教师工作的重要组成部分，也是师生之间友好互动和价值实现的过程。在这个过程中，小学英语教育的目标很明确，这主要体现在学生的健康成长和积极发展上。教师对基础知识的重视导致缺乏情感和方法，教师更加关注英语绘本教育中的各种教育目标。在教授语言技能和知识技能时，学生需要加强情感投入。教师应注意以下几点：首先，需要注意创建学生的情感目标。在小学英语教学目标中，情感目标尤其重要。在绘本教学中，教师应指导学生阅读绘本，将他们的思想融入故事中，诱导情感体验并从事图画书的过程。其次，需要注意图画书教育的策略和方法。在学习图画书的过程中，可以通过使用英语图画书的语言和图片来创建一个纯真而有趣的世界，通过生动的图画书激发学生对图画书的兴趣，并激发学生对英语表达的渴望。第三，注重文化意识的培养。这是探索外国文化的绝佳机会。教师不仅应培养基础知识，还应使用提供多元文化信息的英语绘本，以使孩子们欣赏丰富多彩的文化并逐步培养跨文化意识[2]。（二）深入研究绘本教学作为一名知识老师，英语老师必须对图画书和教科书有很好的理解，这在英语绘本教育中尤为重要。对绘本的理解应决定教师的教学观念和教学方法的应用，同时应更好地理解英语和英语绘本的教学必要性，教师应清楚地理解英语绘本教学对英语教学的优势和条件。随着英语书籍重要性的提高，教师需要加深对绘本理论的理解，以更好地理解绘本教学的内容，并选择更有效的教学方法，这对于解决教育的基本问题也是必不可少的。由于图画书不仅文字和图片较浅，而且含义更深，因此教师必须不断提高其文学和审美能力，以更好地理解图画书的英语内容。这需要大量的教学实践，并且教师也可以通过英语书籍中的教学实践中学到很多东西，从而可以提高教师的教学技能。教师还应加强交流和学习，积累更多经验，为小学英语绘本教育的发展作出更大贡献。（三）提升绘本教学的认知在实际课程中，教师对绘本教学的理解和知识决定了教师如何正确使用教学方法和概念，并确定课堂教学的总体方向。因此，教师可以加深对英语图画书教育的认识，充分认识英语教育对绘本教育的重要性，通过对绘本教育的深刻理解来更好地进行英语教学。在绘本课程中，英语教师通过理解绘本教育和使用相关语言来培养学生的语言技能和思维能力，在图画书中使用图画和故事进行英语教育，并发展学生的综合技能。随着学生思维的不断发展，教师的教学方法也在逐渐变化，这些变化应围绕学生展开，以促进学生更好的发展和进步。（四）开展英语绘本教学研究实践是验证真理的唯一标准，现代绘本的教育和研究不仅需要坚持理论，还需要进行激烈的实践和创新。将现代教学方法和教学设备整合到基础英语课程中，改革传统教学方法，改变传统教学观念，创新教学模式，对基础英语图画书教育进行深入全面的研究，并采用多种材料，这是在整合资源，保留其自身特征并结合教材的教学法的基础上，深入研究学生阅读和学习英语教科书的能力的方法。结语随着新课程改革的加强和素质教育的发展，小学英语绘本的教学方法得到推广和普及。新的课程改革强调以人为本的教育目标，而学生是小学课程的主要主体。因此，小学英语教师应在运用绘本教学方法的过程中进行深入研究，以全面培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，使图画书教学方法能够更好地服务于小学英语教学，为孩子将来的学习学校英语教育打下坚实的基础。参考文献：[1]吴幼茹.小学英语绘本教学存在的问题及对策研究[J].校园英语,2021(04):201-202.[2]董廷建.浅析小学英语绘本教学存在的问题及发展对策[J].科学咨询(科技·管理),2020(02):233. -
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