教科版《神笔马良》教学
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教学内容:二年语文
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屋四《神笔马良》教学目标:1.认识9个生字,理解新词。2.正确、流利、有感情的朗读课文,学讲这个神话故事。3.通过阅读课文,体会和学习神笔马良的聪慧、善良、正直和勇敢。并用富有个性的语言
表
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达自己最真实的感受和想法,培养学生的语言表达能力。教学重点、难点:会讲这个故事,感悟课文内容,用有个性的语言表达自己最真实的感受和想法。教学策略:读中感悟,读中表达。教学
流程
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:一、激趣导入,板书课题。同学们,你们每天都在用手中的笔记录着你们成长的足迹。假如今天你手中的笔变成了一支神笔,你最想做的事是什么?我们今天要学习的神话故事《神笔马良》中的主人公马良就用他手中的神笔做了他想做的事。二、初读课文,读通读顺。1.拼音汉字对照着读课文,要读得正确、流利、有感情。自由读课文,标出自然段,有不懂的问题记下来。2.讨论、交流,教师适时点拨(重点指导学困生)。三、品读感悟,个性表达,训练语言。1.用自己喜欢的方式读1、2自然段,读后思考:马良怎样用神笔帮助穷人?画出相关词句,然后练说。(要求:语言简洁、明了。)马良用神笔_____________________________马良用神笔______________________________马良用神笔_______________________________2.赏析课文,说说马良是个怎样的人?喜欢哪一段,就读哪一段,读后用富有个性的语言表达自己的真实感受。教师随机板书:善良,聪慧,正直,勇敢。3.试讲这个故事。先在小组内讲,再选出代表在全班讲。四.拓展延伸,升华情感。师:如果你也拥有这样一支神笔,你会做些什么?(充分发挥想象,说出自己的想法。注:由于每个学生生活的环境和价值观的不同,答案可能是多种多样的。此时,教师要及时做出正确的引导和评价)五:总结收获。1、说说学了这篇课文,你有哪些收获?2、把你最想说的话写在练笔本上(参考题目:1、马良,我想对你说……2.、假如我有这样一只神笔……)