《弹力和弹簧测力计》教课
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【教课目标】1、知识与技术(1)知道什么是弹力、弹力产生的条件．(2)能正确使用弹簧测力计(3)知道形变越大，弹力越大．2、过程与方法(1).经过观察和实验认识弹簧测力计的构造．经过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法3、感情态度和价值观在观察体验过程中，培育学生的科学态度。对四周生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，领悟科学技术的价值．【教课要点】弹簧测力计的原理、弹簧测力计的使用【教课难点】弹簧测力计的制作和使用方法【教课方法】讲练结合、启示引诱【课前准备】直尺、橡皮筋、橡皮泥、弹簧测力计、课件【课时安排】课时【教课过程】一、导入新课（一）、观察思虑1跳水运动员跳水时，变弯的跳板对运动员有力的作用吗？观察思虑2当用手拉（或压）弹簧时，手上有什么感觉？1/6能否感觉弹簧对手也产生一个拉（或推）的力？二、新课讲解一、形变物体遇到作用力，形状会变化，叫形变。、形变分类：弹性形变、塑性形变①性形变：撤去外力后能完整恢复本来的形状的形变叫弹性形变.。橡皮筋的形变和弹簧的形变都属于弹性形变②性形变：撤去外力后不可以恢复到本来的形状的形变叫塑性形变。施加外力产生形变;停止用力形变保留学以致用以下物体中，没有发生弹性形变的是（）、被拉长的橡皮筋、被压扁的橡皮泥C、被压弯的竹竿、钟表内被旋紧的发条答案：B二、弹力1、物体因为发生弹性形变而产生的力叫做弹力。拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等都拥有弹力。2、产生条件：①直接接触②发生弹性形变3、弹力方向平时所说的拉力、压力都是弹力(1)压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体.(2)支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体.(3)绳索的拉力方向：沿着绳指向绳缩短的方向.4、弹力的大小关于同一物体在弹性限度内形变越大，弹力也越大，形变消逝，弹力也消逝.（1）弓拉的越满弹力越大。2/62）观察以下图你能得出什么结论：结论：在弹性限度内，弹簧遇到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。知识拓展胡克定律1、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。2、公式：F＝kx此中：k—弹簧的劲度系数(与弹簧的粗细、资料、弹簧的直径、绕法和长度等量有关)单位：牛每米，符号N/mx——弹簧伸长（或缩短）的长度学以致用1、以以下图的各力中，不属于弹力的是()．推土机对泥土的推力．书对桌面的压力C．地球对月亮的引力．绳索对小车的拉力答案：D2、以下关于弹力产生条件的说法中，正确的选项是（）拉力不属于弹力。只要两物体接触就必定会产生弹力。C.只有弹簧才能产生弹力。D.两个物体直接接触且相互挤压发生弹性形变时才会产生弹力。答案：D三、弹簧测力计1、弹簧测力计是一种常用的丈量力的大小的工具。2、构造弹簧测力计主若是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等构成的。3、原理：在必定的范围内拉伸弹簧时，弹簧遇到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。所以，弹簧的伸长量能反响弹力的大小。3/6人们依据这个原理，制作了丈量力的大小的工具——弹簧测力计。4、常有测力计条形盒弹簧测力计握力计圆筒弹簧测力计弹簧称托盘称拉力计5、正确使用弹簧测力计(1)认识弹簧测力计的丈量范围（量程），待测力的大小应在量程以内。明确分度值：认识弹簧测力计的刻度。知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛（分度值）。(3)校零：使用前要检查指针与零刻度线能否对齐。若没有对齐，要调理至对齐（校零）。(4)测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。读：待指针稳固后，视野与刻度盘垂直读数。记：
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丈量结果，包含数字和单位。动着手，做一做请你用弹簧测力做测力小实验。1．用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、5N、10N，感觉一下1N、5N、10N的力有多大。2．把一根细棉线拴在弹簧测力计的挂钩上，用力拉细棉线，读出细棉线被拉断瞬时拉力的大小。3．用两个弹簧测力计在水平方向上相互拉，看看谁对谁的拉力更大些，想一想为何？两个弹簧测力计在水平方向上相互拉时，拉力是相等的，因为力的作用是相互的，它们大小相等方向相反。学以致用以下关于弹簧测力计的说法中错误的选项是（）弹簧测力计的刻度是均匀的；弹簧测力计在任何状况下都可以拿来使用；C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住；D.使用弹簧测力计时，挂钩不可以与外壳相碰。4/6答案：D三、牢固练习牢固提高1、下边关于弹力的说法正确的选项是（）A.物体只要发生形变就能产生弹力;B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力;C.弹力的产生主若是为了抗争自己的形变;弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小。答案：BC2、以下几种丈量工具中，哪一种是用来丈量力的大小的工具（）刻度尺弹簧测力计天平温度计答案：B3、关于弹簧测力计的认识，说法中错误的选项是（）A.弹簧测力计上的丈量范围就是它的量程;B.弹簧测力计上的刻度是均匀的原由在于弹簧的长度跟它所遇到的拉力成正比;C.弹簧的伸长跟遇到的拉力成正比，这是弹簧测力计能丈量力的大小的原由;D.弹簧测力计是力的常用丈量工具之一。答案：B4、甲、乙两个同学在水平方向沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为（）A、100牛B、200牛C、0牛D、400牛答案：B5、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为__N，分度值为___N，此刻弹簧测力计的示数为5/6____N。答案：5,0.2,1四、课堂小结1、物体遇到作用力，形状会变化，叫形变。2、物体因为发生弹性形变而产生的力叫做弹力。3、产生条件：①直接接触②发生弹性形变4、弹力方向。5、弹簧测力计是一种常用的丈量力的大小的工具。【板书设计】弹力和弹簧测力计一、形变形变分类：弹性形变、塑性形变二、弹力1、物体因为发生弹性形变而产生的力叫做弹力。2、产生条件：①直接接触②发生弹性形变3、弹力方向三、弹簧测力计1、弹簧测力计是一种常用的丈量力的大小的工具。2、构造3、原理：4、正确使用弹簧测力计【教课反思】用弹簧在课堂演出示，让学生很明确的认识了什么是弹性形变，由此得出弹力及弹力产生的条件。在使用弹簧测力计研究弹力的大小和方向时，学生们热忱高涨，经过自学如何利用弹簧测力计并丈量拉断一根头发所用的力，学生的踊跃性也很高，在这样的学习情形下，知识的获得效率是最高的。经过一些小实验，课堂氛围活跃了，学生的思想也广阔了，主动性变高了，学习物理的兴趣也自然调动起来了。6/6
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