歌曲《一只鸟仔》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
综合科校本教研——备课记录教学
内容
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歌曲《一只鸟仔》课型演唱课授课时间第五周教材简析《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调式，2/4拍，音域在九度内。教学目标知识与能力：了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的
表
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现力过程与方法：用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。情感态度与价值观：通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境学情分析课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。教学重点能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱教学难点通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏教学方法聆听、模唱学法指导教师指导学生聆听，感受音乐，学唱歌曲课前准备电脑、钢琴、多媒体教学光盘教学过程个人探究集体交流一、组织教学二、新课教学三、课堂小结1、师生问好2、发声练习1、导入故事导入2、、出示课题（课件《一只鸟仔》歌谱），聆听范唱。3、模仿鸟叫声，解决歌曲生僻歌词的咬字用之前数鸟的节奏分别模仿鸟仔和水鸡的声音（课件显示象声词和标注拼音）我们用鸟儿的语言发一个求助信号吧！4、复听范唱，
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生轻声跟唱1）师弹琴伴奏，生唱第一段（提示学生唱歌的状态：“大白鹅”的脖子，闪闪的眼睛，可爱的笑脸）5、在四分休止符“o”处用“XX”拍出（表示群鸟收到求助信号）1）将歌曲分成四个乐句分别用“XX”拍出（课件四种颜色表示出四个乐句）师钢琴弹奏歌曲旋律，学生模仿鸟的翅膀上下挥动，在“o”处用“XX”拍出。2）播放歌曲伴奏，要求学生边唱边在四分休止符“o”处用“XX”拍出。6、歌曲情感处理1）四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适？分析：第一、第二乐句欢快、高兴。第三乐句焦急、担心。第四乐句难过、无奈。（课件：三种人物表情）2）师弹琴伴奏，生唱两段3）学生或者老师设计动作，播放歌曲伴奏师生表演唱。请表演好的学生示范1、教师小结2、作业布置：课余时间自行练习歌曲师讲解歌词大意一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游，在飞行途中，鸟仔感到口渴，就来到一条水沟边喝水，发现了这片美丽的森林，被这里的美景所吸引，不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候，水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔，它找不到朋友好焦急好孤独啊！看来，鸟儿遇到困难了，你们愿意帮助她们吗？板书设计歌曲《一只鸟仔》1=C2/4课堂练习1、听录音2、讲述听到的内容3、学习歌曲4、边唱边做律动教学后记及反思
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