第5课时解决问题（1）学习目标：结合具体情境，学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。在
分析
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问题时，能运用画线段图的方法表示题中的数量关系。在学习过程中，感悟分数乘、除法问题之间的内在联系，培养推理能力。学习重点：会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。学习难点：根据分数乘法的意义，找出题中的等量关系，正确列出方程。使用说明与学法指导：先由学生自学课本P37页，通过独立思考及小组合作，能够学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。会分析除法应用题中的数量关系，学习用线段图表示题中数量关系的方法。并独立完成导学案。带★的题可选做。课前热身：一个儿童体重35千克，他体内所含水分占体重的eq\f(4,5)。他体内的水分是多少千克？要求：先画线段图，写出数量关系再解答。自主学习与合作探究：（通过比较复习题与例题1的联系与区别，分析数量关系，在组内讲述自己的解题思路和过程，
总结
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出解决此问题的方法。）例4、根据测定，成人体内的水分约占体重的EQ\F(2,3)，而儿童体内的水分约占体重的EQ\F(4,5)，小明体内有28千克的水分，小明的体重是多少千克？思路导航：读题、理解题意，注意筛选与问题有关的条件，并画出线段图来表示题意：结合线段图理解题意，分析题中的数量关，写出等量关系式。（3）这道题什么是单位“1”？单位“1”是已知的还是未知的？怎样求？根据题中的等量关系列出方程。回顾与反思：（即检验所求结果是否正确）拓展练习：小伟买了一枝钢笔，一枝圆珠笔和一枝铅笔，一枝圆珠笔的价钱是一枝钢笔的EQ\F(2,5)，一枝铅笔的价钱是一枝圆珠笔的EQ\F(1,3)，买一枝铅笔花了2元钱，买一枝钢笔花多少元钱？分析：一枝圆珠笔的价钱是一枝钢笔的EQ\F(2,5)，是把（）看作单位“1”；一枝铅笔的价钱是一枝圆珠笔的EQ\F(1,3)，是把（）看作单位“1”。要求钢笔的单价必须先求圆珠笔的单价。注意：在题中含有多个单位“1”时，要注意分率与单位“1”的对应。1）用方程解答2）算术方法解答学以致用，过关检测：1、列式计算1）、一个数的EQ\F(2,3)是64，求这个数。2）、12的EQ\F(2,9)与什么数的2倍相等？2、解方程。2x=eq\f(4,5)eq\f(2,5)x=30eq\f(1,4)x=eq\f(5,6)画线段图表示下面各题中的数量关系，并写出等量关系式。1）鸭的只数是鹅的。2）男生占全班人数的★校园里有35棵松树和20棵杨树，共占校园内树木总数的eq\f(5,7)。松树和杨树各占校园内树木总数的几分之几？整理学案
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