学会生活主题班会教案

学会生活主题班会教案学会生活主题班会教案学会生活主题班会教案活动目标：1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。2、使学生初步养成良好的生活习惯。3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。活动准备：学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。学生排演课本剧《小胖的烦恼》。教师准备图片。活动过程：一、创设情境，导入新课。1、谈话交流：同学们，现在咱们这里已经到了什么季节？天气有什么变化？2、交流资料、呈现主题：小组推荐代表在班内交流获取的动物或植物的生活、生长规律。3、教师有上述活动导入活动主题：自然界中万物的生长变化...

学会生活主题班会教案学会生活主题班会教案活动目标：1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。2、使学生初步养成良好的生活习惯。3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。活动准备：学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。学生排演课本剧《小胖的烦恼》。教师准备图片。活动过程：一、创设情境，导入新课。1、谈话交流：同学们，现在咱们这里已经到了什么季节？天气有什么变化？2、交流资料、呈现主题：小组推荐代表在班内交流获取的动物或植物的生活、生长规律。3、教师有上述活动导入活动主题：自然界中万物的生长变化都有规律，我们的生活也有规律。【设计意图：交流资料激发兴趣，自然导入课题。】二、正确辨别哪是有规律的生活，哪是无规律的生活。（一）探究讨论（校内生活）1、课件演示班内同学：早上有的正常到校，有的迟到；课间有的同学记者上厕所，有的玩到上课才想起；有的同学课前做好上课准备，有的没有做好课前准备。2、议一议：这些小朋友谁的有规律？谁的没有规律？（二）探究讨论（校外生活）1、现场采访：有一名同学担任小记者，随机采访班内几名同学一天的生活情况。2、集体讨论：哪些是有规律的好习惯？哪些是不好的习惯？好习惯给自己带来什么好处？不好的习惯有哪些坏处呢？【设计意图：再现同学们的生活场景，辨析同学们的行为让学生知道什么是有规律的生活和无规律的生活。】三、创设情景，研究讨论：没有规律害处多。1、课本剧表演《小胖的烦恼》。2、议一议：小胖为什么烦恼？3、小组汇报展示：教师总结，课件演示：（晚上睡前爱吃糖，偷懒不刷牙-----经常牙疼）4、小组讨论：怎样帮小胖解除烦恼？5、集体交流，同时课件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齿坚固）【设计意图：通过课本剧的形式让学生身临其境的感受小胖的烦恼，从而知道没有规律害处多。】四、创设情景，研究讨论：有规律好处多。1、播放图片（按计划学习、课余练特长、早起早睡、物归原处）2、议一议：这样有规律的生活有什么好处？先小组讨论，再集体交流，教师课件演示：学习有计划----成绩会提高课余练特长----生活真丰富早睡早起勤锻炼-----会有好身体物归原处------生活有秩序3、记者采访：指明同学扮演小记者，现场采访同学：有规律的生活给你带来什么好处?【设计意图：通过看图片，议一议有规律生活的好处，从而感受有规律生活的益处，激励学生要做有规律的人。】五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。1、小组讨论如何安排自己的一天生活使自己的生活有规律。2、制定自己一天的活动计划。教师巡视。3、班内比一比谁制定的计划好。【设计意图：通过制定自己一天的活动计划的活动，督促学生把想法变为自己的行动，真正做到合理安排自己的生活。】六、结课:现在我们都应行动起来，合理安排自己的生活做生活的主人。让我们随着音乐的节拍跳起来吧。

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