幼儿园数学
教案
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:上下差异1.区分并说出上下方向以自己为中心。2.可以正确感知物体与物体之间的位置关系。3.发展方位角感知并初步了解相对方位。活动准备1.趣味练习:上下(1-47)2.7-8件毛绒玩具,分别放置在教室中不同物品的上下,前后位置。活动程序一,进口老师:孩子们,今天让我们做一个非常有趣的游戏。你愿意这样做吗?游戏规则以您自己的身体为中心,聆听老师的密码并执行相应的操作。例如:拍手高过(拍手高过头)拍拍手在下面(拍拍手在膝盖上)教师可以根据幼儿的表现增加难度,例如:上方3拍和下方4拍。二,扩大1,老师讲解:上下老师:当我们玩游戏时,您如何理解游戏?(儿童可以自由回答)师:顶部是头,底部是弓,前面是我们眼睛直接看到的位置,后面是臀部后面的位置。师:现在让我们看看我们上方是什么?(带灯,风扇,屋顶)我们下面是什么?(地砖)2,游戏:改变(1)请让三个孩子站在立柱前。请看看并谈论谁在前面?谁在后面?谁在中间?(2)然后请三个孩子转身,让所有人看到在他们面前的是谁?谁在后面?谁在中间?可以自由玩这个游戏的三个孩子一组,谈论彼此的方向变化。3,找一看老师:今天我们教室里有很多毛绒玩具。您正在寻找它们,它们在哪里?它在哪里?(请让一些幼儿找到并告诉玩具在哪里)老师指示孩子完成陈述,例如:小猫在橱柜上方。小狗在钢琴下。4.娱乐活动:引导孩子用位置词来描述动物的位置。老师:孩子们,让我们看看图中小动物的位置(请回答孩子们)老师指导孩子用一句话完成句子。三,结局老师
总结
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活动,活动自然结束。